小學(xué)排球教學(xué)設(shè)計(jì)佛堂小學(xué)陳劍飛一、指導(dǎo)思想“以學(xué)生發(fā)展為本”，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是新課改的重要理念。然而如何將新的教育理念落到實(shí)處，成為每位體育教師的教學(xué)行為，是值得探索和實(shí)踐的課題。本課旨在確立學(xué)生主體地位，靈活運(yùn)用體育教學(xué)模式，創(chuàng)建開(kāi)放、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；營(yíng)造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)的有效性。二、情況分析1、內(nèi)容主題分析正面雙手墊球是排球運(yùn)動(dòng)中比較簡(jiǎn)單、容易掌握的一種擊球動(dòng)作，是整個(gè)排球教學(xué)中的重要任務(wù)之一。墊球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)方法等的正確運(yùn)用，對(duì)于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球動(dòng)作的學(xué)習(xí)都能夠起到積極的促進(jìn)作用。另外，這項(xiàng)活動(dòng)還有助于提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，促進(jìn)呼吸、血液系統(tǒng)功能的改善，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和集體主義精神，擺正個(gè)人在集體中的位置、以及個(gè)人行為對(duì)集體其他成員的影響等方面都具有積極的意義。2、學(xué)生情況分析教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)男女生知識(shí)、技能基礎(chǔ)：知道排球運(yùn)動(dòng)，有一定的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，但在知識(shí)理解、技術(shù)掌握、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣等方面存在一定差距。為此，在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。心理、身體素質(zhì)特點(diǎn)：心理狀況處于思維活躍期，思路比較敏捷，樂(lè)于思考，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有一定的合作意識(shí)，但合作學(xué)習(xí)的能力較差。處于生長(zhǎng)發(fā)育初期，身體素質(zhì)呈現(xiàn)發(fā)展不均衡的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握疊掌式手型和正確的手臂觸球部位，學(xué)習(xí)正面雙手連續(xù)自墊，體驗(yàn)“插、夾、抬、蹬”的動(dòng)作要領(lǐng)，大部分同學(xué)能在動(dòng)作準(zhǔn)確的前提下進(jìn)行連續(xù)自墊。2、發(fā)展上下肢力量，提高反應(yīng)速度和全身協(xié)調(diào)能力。3、具有自我鍛煉、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，在活動(dòng)中敢于展示自我。4、在學(xué)習(xí)和游戲中積極與同伴合作學(xué)習(xí)，共同提高，理解合作的重要性。四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確的手臂觸球部位及墊球動(dòng)作難點(diǎn)：“插、夾、抬、蹬”動(dòng)作連貫完成、全身用力協(xié)調(diào)五、主要教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備階段：通過(guò)學(xué)生自主游戲及傳遞球接力比賽，充分進(jìn)行熱身，為下一步學(xué)習(xí)做好身體、心理上的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)技術(shù)階段：在初步學(xué)習(xí)連續(xù)自墊階段，采用程序教學(xué)模式，把教材由淺入深地直線式排列，分成講解示范→徒手模仿→擊固定球→自拋?zhàn)詨|→連續(xù)自墊，這樣一些連續(xù)的練習(xí)呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)正確的墊球動(dòng)作有一個(gè)基本概念。在改進(jìn)動(dòng)作階段，先采用“墊球接力”游戲提高學(xué)生下階段學(xué)習(xí)的積極性，然后使用運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)模式，診斷動(dòng)作→運(yùn)動(dòng)處方→鍛煉實(shí)踐→改進(jìn)動(dòng)作，讓學(xué)生在小組范圍內(nèi)協(xié)作、自主有針對(duì)性地學(xué)練，提高學(xué)習(xí)效果，最后采用游戲“墊球接力”檢驗(yàn)小組的學(xué)練情況。身體練習(xí)階段：通過(guò)“拋球過(guò)網(wǎng)”游戲，讓學(xué)生對(duì)排球的場(chǎng)地有所了解，同時(shí)加大練習(xí)的強(qiáng)度，彌補(bǔ)技術(shù)教學(xué)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不足的缺點(diǎn)。4、放松結(jié)束階段：教案：小學(xué)五年級(jí)雙手正面墊球執(zhí)教：陳劍飛時(shí)間：2010年12月21日星期二教學(xué)目標(biāo)：了解墊球的種類、墊球的目的及掌握雙手正面墊球的技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣感受到成功教育帶來(lái)的快樂(lè)與鼓勵(lì)。發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、靈活性。通過(guò)個(gè)人思考、集體討論，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、克服困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)：正確的手臂觸球部位及墊球動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)：“插、夾、抬、蹬”動(dòng)作連貫完成、全身用力協(xié)調(diào)教學(xué)過(guò)程：準(zhǔn)備部分1自主游戲（2人一球，你們能怎么玩這個(gè)排球？要求：球部能落地上）3分鐘2間接球傳遞：隊(duì)形分散2人一組要求：一人向另一人傳球，雙手頭頂用力往地上扔球，通過(guò)球彈起給對(duì)方，兩人相互。5分鐘基本部分教師講解墊球動(dòng)作要領(lǐng)“插、夾、抬、蹬”。2分鐘學(xué)生徒手練習(xí)，教師指導(dǎo)錯(cuò)誤學(xué)生3分鐘2人一球協(xié)助練習(xí)固定墊球：一人持球，保持固定高度，讓另一人對(duì)固定球進(jìn)行墊球接觸，感受墊球部位，輪換。5分鐘自拋?zhàn)詨|：一人練習(xí)，另一人尋找錯(cuò)誤當(dāng)小老師，輪換。5老師錯(cuò)誤動(dòng)作糾正，并讓優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示2分鐘近距離讓學(xué)生嘗試對(duì)墊（2-3米）5分鐘網(wǎng)上兩人對(duì)墊(嘗試)3分鐘三、結(jié)束部分1．小游戲：開(kāi)火車