第二章聲音與環(huán)境單元檢測

一、單選題

1.美麗的蝴蝶在飛行時(shí)每秒振翅5?6次，我們聽不到蝴蝶飛行時(shí)的聲音，但是討厭的蚊

子總是嗡嗡地飛來飛去。下列說法正確的是（）

A.蝴蝶飛行時(shí)，發(fā)出的是超聲波，人耳聽不到

B.蚊子飛行時(shí)翅膀振動發(fā)聲響度比蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動發(fā)聲響度大，所以能被人聽到

C.蝴蝶飛行時(shí)振動翅膀所發(fā)出的是次聲波，所以不能被人耳聽到

D.蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音的頻率高于20000Hz

2.2023年4月8口鹽城初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測評中有一道題：聆聽音樂，辨別主奏樂

器。這里辨別的依據(jù)是樂音的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度

3.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）

1

10

HQA0R1ro

MJHH

IMT

3J3J

)-

A.圖甲：人發(fā)出的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的

B.圖乙：用相同的力敲擊水瓶琴能發(fā)出音調(diào)不同的聲音

C.圖丙：蝙蝠利用次聲波傳遞能量確定目標(biāo)的位置

D.圖?。航锅Q笛是在傳播過程中控制噪聲的

4.在學(xué)校復(fù)學(xué)期間，為了加強(qiáng)防疫，建議在公共場所、人員密集區(qū)域師生要繼續(xù)佩戴口

罩，戴口罩給師生交流帶來的影響是（)

A.戴上口罩后產(chǎn)生了回音B.改變了聲音的音色，制造了噪音

C.降低了聲音的音調(diào)D.減小了聲音的響度

二、多選題

5.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音產(chǎn)生條件的是（）

A.將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花

B.不能聽到真空罩中鬧鈴的鬧鈴聲

C.將紙屑放到正在發(fā)聲的喇叭紙盆上，看到紙屑在“跳舞”

D.將正在發(fā)聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開

6.關(guān)于聲音的利用，下列說法中正確的是（）

A.聞其聲而知其人，主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的

B.在開闊的田野上引吭高歌時(shí)，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用

C.利用超聲波給金屬工件探傷，說明聲波可以傳遞信息

D.利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞能量

三、填空題

7.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”一年一度的春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，世界各

地華人燃爆竹、舞獅子、敲鑼打鼓吹慶新春。爆竹聲是由于空氣的產(chǎn)生的。鼓

聲是通過傳到人耳的；我們能分辨出鑼聲和鼓聲是根據(jù)不同；“響鼓還

要重錘敲”說明發(fā)聲體振動的越大，聲音的越大；人們吹笛子時(shí)，空

氣柱越短，空氣振動的越高，聲音的越高；爆竹聲有時(shí)會破壞人的耳

膜，說明聲可以傳遞o

8.白居易的《琵琶行》中“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”。琵琶聲是由弦的

產(chǎn)生的。演奏時(shí)撥動不同的弦是為了改變聲音的=

9.如圖是我國傳統(tǒng)民族吹管樂器一嗔吶，它發(fā)出的聲音是由__振動產(chǎn)生的，吹奏時(shí)用

手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的。

10.“引吭高歌'中的“高”指的是聲音大，“脆如銀鈴”指聲音的高。（填“音調(diào)”、“響

度峨喑色”）

11.清晨的公園里，各種鳥兒在歡快地鳴叫，人們能分辨出喜鵲的聲音，是根據(jù)聲音的—

辨別的；還能聽到遠(yuǎn)處雄雞的叫聲，是由于它的聲音的比較大。

12.某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動3500次，則人類聽

到這種翅膀振動的聲音（選填“能”或“不能”）。它的天敵能通過此昆蟲振動產(chǎn)生的聲音來確

定它的位置，這是利用了聲音可以的特點(diǎn)。

13.如圖所示為木制玩具青蛙刮鼓。用木棒在青蛙背上摩擦就會發(fā)出類似青蛙的叫聲，有

時(shí)還能引起周圍青蛙的附和共鳴。青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由刮鼓產(chǎn)生的，類似

青蛙的叫聲是指(選填“音色”或“音調(diào)”)相近。

14.如圖所示，在A、B、C三個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。若

用嘴依次吹瓶口，可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時(shí)的聲源是(選填“空氣柱”或“瓶和

水")，(選填A(yù)、B、C)瓶發(fā)出的聲音的音調(diào)高；百米賽跑中，假如計(jì)時(shí)員聽到起

跑的槍聲后才開始計(jì)時(shí)，他記錄下的時(shí)間比運(yùn)動員的實(shí)際時(shí)間要(選填“長”或

四、實(shí)驗(yàn)題

15.在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗做以下實(shí)驗(yàn)，如圖:

(1)當(dāng)小麗用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球彈開，通

過該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論：;

(2)在實(shí)驗(yàn)中用乒乓球反映音叉的振動，這種思維方法叫做(填“等效法”、“轉(zhuǎn)換法”

或“控制變量法”)；

(3)使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與—

有關(guān)；

(4)若在實(shí)驗(yàn)過程中，小麗加大敲擊力度，貝4：聽到的聲音的響度越,看見乒乓球被

彈開的幅度越，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，可得出結(jié)論：響度的大小與物體振動的

有關(guān)；

(5)圖甲、乙、丙是敲擊不同的音叉，使其發(fā)出不同響度或音調(diào)時(shí)所得到的聲音波形圖，比

較它們的波形可知：甲、乙聲音的..相同，甲、丙聲音的..相同;

甲

（6）假如在月球表面上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力敲擊音叉時(shí)，會看到乒乓球被彈開，但是卻聽不

到音叉發(fā)出的聲音，原因是。

16.如圖所示，小明和小紅分別用甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）小明將一個(gè)正在響鈴的小鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，他（填“能”或“不能”）聽到清楚的鈴

聲；

（2）小明繼續(xù)用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲的變化情況是；并由此推理得

出：不能傳聲，這種物理研究方法叫做；

（3）小紅為探究“聲音的三大特性”，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊撥動鋼尺，當(dāng)

鋼尺伸出桌邊的長度越長，振動頻率越（填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越

（填“高”或"低

（4）當(dāng)使鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力度去撥動鋼尺，撥動鋼尺的幅度越大，

鋼尺發(fā)出聲音的越大；

（5）分別使鋼尺和塑料尺伸出桌面的長度相同，用力撥動它們使其振動幅度也相同，能夠聽

出兩次聲音的不同。

17.宛兒同學(xué)想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材

料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。

（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是；

（2）請你為宛兒設(shè)計(jì)一種合理的實(shí)驗(yàn)方案來判斷哪種材料隔聲性能最好。（寫出實(shí)驗(yàn)步

驟）______

18.如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請回答下列問題：

甲乙丙

(1)如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說

明—；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是—；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越

遠(yuǎn)，聽到的聲音的響度也越大，這個(gè)現(xiàn)象說明—.

(2)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說

明—；若把甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的圖是—

(選填“甲”或“乙”).

(3)如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它

振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺

兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第一次鋼尺振動得快，它的音調(diào)—(填

“高”或"低”)，這說明音調(diào)與有關(guān).

五、簡答題

19.如圖所示是一款超聲驅(qū)狗器，使用時(shí)，對著狗一按開關(guān)，狗好像聽到巨大噪聲而躲

開，旁邊的人什么也沒聽見。人的聽覺的頻率范圍是多少？人耳為什么聽不見超聲驅(qū)狗器

發(fā)出的聲音？

六、計(jì)算題

20.聲音在海水中的傳播速度是1530m/s。某漁船向?yàn)榱藴y一處海底的深度，用聲吶系統(tǒng)

豎直向下發(fā)射超聲波，經(jīng)過6s收到回聲，問：

(1)此處海底的深度是多少千米？

(2)這種方法能不能用來測量月球到地球之間的距離？為什么？

21.在空心金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個(gè)聲音，第一次是由金屬管傳來

的，第二次是由空氣傳來的。已知敲擊后聲音通過空氣傳到另一端需要的時(shí)間為2.5s,兩

聲相隔2.33s(此時(shí)氣溫約為15。0。

一些介質(zhì)中的聲速v(m/s)

空氣(0℃)331銅3750

空氣(15。0340鋁5000

水(常溫)1500鐵5200

(1)求空心金屬管的長。

(2)聲音在空心金屬管中傳播的時(shí)間?

(3)聲音在該金屬管中的傳播速度？

(4)該金屬管可能是由什么材料制成?

《2025年1月10日初中物理作業(yè)》參考答案

題號123456

答案CCBDACDCD

1.C

【詳解】AC.蝴蝶在飛行時(shí)每秒振翅5?6次，頻率小于20Hz,發(fā)出的是次聲波，人耳聽

不到，故A錯(cuò)誤，C正確；

B.蚊子飛行時(shí)翅膀振動發(fā)聲的頻率比蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動發(fā)聲的頻率大，在人耳的聽覺

范圍之內(nèi)，所以能被人聽到，故B錯(cuò)誤；

D.頻率高于20000Hz的為超聲波，人耳聽不到，我們能聽到蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音的頻

率應(yīng)該低于20000Hz,故D錯(cuò)誤。

故選C。

2.C

【詳解】音色是取決于發(fā)聲體本身的一種特性，聆聽音樂，辨別主奏樂器，辨別的依據(jù)是

樂音的音色。

故選C。

3.B

【詳解】A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，人是靠聲帶的振動說話的，故A錯(cuò)誤；

B.相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)，由于水的質(zhì)量不同，所以瓶子和水的振動

頻率不同，則發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B正確；

C.蝙蝠是靠超聲波傳遞信息確定目標(biāo)的位置，故C錯(cuò)誤；

D.禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲，故D錯(cuò)誤。

故選B。

4.D

【詳解】A.戴上口罩后，發(fā)聲位置離口罩太近，不會產(chǎn)生回聲，故A不符合題意；

B.戴上口罩后，沒有改變聲帶的結(jié)構(gòu)，不會改變聲音的音色，師生交流時(shí)，聲音不是噪

聲，故B不符合題意；

CD.戴上口罩會改變聲音的振幅，從而改變聲音的響度，不會改變聲音的頻率，不會改變

聲音的音調(diào)，故C不符合題意，D符合題意。

故選D。

5.ACD

【詳解】A.將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花，說明音叉在振動，則可以說

明聲音的產(chǎn)生條件，故A符合題意；

B.不能聽到真空罩中鬧鈴的鬧鈴聲，是因?yàn)闆]有傳聲的介質(zhì)，說明了聲音的傳播條件，

故B不符合題意；

C.將紙屑放到正在發(fā)聲的喇叭紙盆上，看到紙屑在“跳舞”，說明紙盆在振動，則可以說明

聲音產(chǎn)生的條件，故C符合題意；

D.將正在發(fā)聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開，說明音叉在振動，則可

以說明聲音的產(chǎn)生的條件，故D符合題意。

故選ACD?

6.CD

【詳解】A.聞其聲而知其人，主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故A錯(cuò)誤；

B.在開闊的田野上引吭高歌時(shí)，由于周圍沒有反射聲音的物體，所以不能產(chǎn)生回聲，故

B錯(cuò)誤；

C.利用超聲波給金屬工件探傷，利用了聲波了解工件內(nèi)的信息，所以聲波可以傳遞信

息，故C正確；

D.利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，利用了聲波擊碎結(jié)石，所以聲波可以傳遞能量，故D

正確。

故選CD?

7.振動空氣音色振幅響度頻率音調(diào)能量

【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，爆竹聲是由于空氣的振動產(chǎn)生的。

⑵聲音的傳播需要介質(zhì)，鼓聲是通過空氣（氣體）傳到人耳的。

[3]不同的發(fā)聲體音色不同，辨別聲音利用音色，我們能分辨出鑼聲和鼓聲是根據(jù)音色不

同。

[4][5]響度與振幅有關(guān)，“響鼓還要重錘敲”說明發(fā)聲體振動的振幅越大，聲音的響度越

大。

[6][7]音調(diào)與頻率有關(guān)，人們吹笛子時(shí)，空氣柱越短，空氣振動的頻率越高，聲音的音調(diào)越

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[8]聲能傳遞信息，聲能傳遞能量，爆竹聲有時(shí)會破壞人的耳膜，說明聲可以傳遞能量。

8.振動音調(diào)

【詳解】[1]聲音是由物體的中振動產(chǎn)生的，因此琵琶聲是由弦的振動產(chǎn)生的。

⑵演奏時(shí)撥動不同的弦，琴弦振動的頻率不同，則是為了改變聲音的音調(diào)。

9.空氣柱音調(diào)

【詳解】嗔吶發(fā)出的聲音是由管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生，吹奏時(shí)用手指按壓不同的氣

孔，改變了管內(nèi)空氣柱振動的頻率，因此發(fā)出聲音的音調(diào)不同。

10.響度音調(diào)

【詳解】口］“引吭高歌”中的“高”是指聲音比較大，振動幅度比較大，即聲音的響度大。

［2］“脆如銀鈴”是指聲音比較高，振動頻率大，即聲音的音調(diào)高。

11.音色響度

【詳解】［1］不同發(fā)聲體發(fā)聲的品質(zhì)一般不同，所以人們能分辨出喜鵲的聲音，是根據(jù)聲音

的音色辨別的。

⑵雄雞的叫聲傳的較遠(yuǎn)，是由于它的聲音的響度比較大。

12.能傳遞信息

【詳解】［1］這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動3500次，即翅膀1s振動350次，振動頻率是

350Hz,人耳的聽覺頻率范圍是20:20000Hz,所以人耳能聽到這種翅膀振動的聲音。

⑵昆蟲的天敵可以通過聲音來確定它的位置，利用了聲音可以傳遞信息。

13.振動音色

【詳解】［1］聲音是由物體振動產(chǎn)生的，因此青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由刮鼓振動產(chǎn)生的。

⑵音色是每種聲音特有的特色，所以刮鼓發(fā)出類似青蛙的叫聲，是指聲音的音色相近。

14.空氣柱C短聲音的傳播需要時(shí)間

【詳解】［1］⑵用嘴依次吹瓶口，瓶中空氣柱振動產(chǎn)生聲音。瓶中的空氣柱越短，振動得越

快，頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越高，故C瓶發(fā)出的聲音的音調(diào)高。

［3］［4］因聲音的傳播需要時(shí)間，當(dāng)計(jì)時(shí)員聽到起跑的槍聲時(shí)，運(yùn)動員已經(jīng)跑了一段距離，所

以計(jì)時(shí)員記錄下的時(shí)間比運(yùn)動員的實(shí)際時(shí)間要短。

15.(1)發(fā)聲的音叉在振動

(2)轉(zhuǎn)換法

⑶振幅

⑷大大幅度

⑸響度音調(diào)

(6)真空不能傳聲

【詳解】(1)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，能聽到音叉發(fā)出聲音，同時(shí)也會發(fā)

現(xiàn)乒乓球被彈起了一定的角度，音叉振動時(shí)碰撞小球，使乒乓球彈起一定的角度，說明發(fā)

聲的音叉在振動。

（2）物體的振動有時(shí)用眼睛無法直接看到，可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振

動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法。

（3）響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，通過控制變量的

方法驗(yàn)證響度和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離越大時(shí)，聽到

音叉的聲音的響度越小，距離越小時(shí)，聽到音叉的聲音的響度越大。

（4）[1]⑵[3]小麗加大敲擊力度，音叉振動的幅度變大，聽到聲音的響度變大，看見乒乓

球被彈開的幅度變大，可以得到響度的大小與物體振動的幅度有關(guān)。

（5）[1]由圖可知，甲、乙的振幅相同，則甲、乙聲音的響度相同。

⑵甲、丙在相同時(shí)間內(nèi)振動的次數(shù)相同（即頻率相同），音調(diào)相同。

（6）假如在月球表面上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力敲擊音叉時(shí)，會看到乒乓球被彈開，但是卻聽

不到音叉發(fā)出的聲音，這是由于聲音的傳播需要介質(zhì)，月球是真空，所以聽不到音叉發(fā)出

的聲音。

16.⑴能

（2）不斷變小真空實(shí)驗(yàn)推理法

⑶慢低

⑷響度

⑸音色

【詳解】（1）聲音可以在氣體和固體中傳播，小明將一個(gè)正在響鈴的小鬧鐘放在玻璃罩

內(nèi)，他能聽到清楚的鈴聲。

（2）[1]⑵[3]小明繼續(xù)用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲的變化情況是不斷變小，

傳聲效果越來越差，并由此推理得出：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，這種物理研

究方法叫做實(shí)驗(yàn)推理法。

（3）音調(diào)跟頻率有關(guān)。將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊撥動鋼尺，當(dāng)鋼尺

伸出桌邊的長度越長，振動頻率越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低。

（4）響度跟振幅有關(guān)。當(dāng)使鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力度去撥動鋼尺，撥

動鋼尺的幅度越大，鋼尺發(fā)出聲音的響度越大。

（5）不同發(fā)聲體的音色不同。分別使鋼尺和塑料尺伸出桌面的長度相同，用力撥動它們使

其振動幅度也相同，能夠聽出兩次聲音的音色不同。

17.機(jī)械鬧鐘見詳解

【詳解】（1）[1]機(jī)械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實(shí)驗(yàn)聲源。

（2）[2]①將機(jī)械鬧鐘放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待衣服；讓人一邊聽聲音，一邊向后

退，直至聽不見聲音為止，測出到鞋盒的距離Z而

②用錫箔紙、泡沫塑料依次替換掉鞋盒內(nèi)的衣服，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟。

結(jié)論：距離￡越短，說明材料隔音效果越好，距離￡越長，說明材料隔音效果越差。

18.發(fā)聲體在振動把音叉的振動放大振幅越大，響度越大空氣能傳

聲乙一高頻率

【詳解】（1）聲音由振動產(chǎn)生，為了表示發(fā)聲體的振動，采用放大法，所以如圖甲所示，

用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象就說明發(fā)聲體在振動；

音叉的振動是不容易直接看到的，而乒乓球的跳動很容易看到，所以乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作

用就是將音叉的振動放大；

如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽到的聲音的響度也越大，這個(gè)現(xiàn)象說

明振幅越大，響度越大.

（2）如圖乙所