一年級語文上冊課文28雨點兒教學設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級語文上冊課文28雨點兒教學設(shè)計新人教版設(shè)計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《雨點兒》這篇課文，感受一下大自然的奇妙與雨點兒帶來的歡快。首先，我會用生動有趣的圖片和視頻，讓大家直觀地認識雨點兒，然后我們一起朗讀課文，感受文字的魅力。接下來，我會設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓大家更深入地理解課文內(nèi)容。最后，我會帶領(lǐng)大家創(chuàng)作自己的詩歌，用雨點兒作為主題，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力。讓我們一起在雨點兒的世界里暢游吧！???????核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些自然現(xiàn)象的描述，如太陽、月亮、風等。他們對自然界的基本認知有一定的基礎(chǔ)，但對于雨點兒的具體特點和生活中的意義可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對自然界的聲音和景象特別感興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，通過觀察和模仿來學習。學習風格上，他們更傾向于通過游戲和互動來學習，對于富有故事性和情境化的教學內(nèi)容反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解課文時可能會遇到以下困難：一是對生字詞的認讀和書寫，如“雨”、“點兒”等；二是理解課文中描述的雨點兒與生活實際的聯(lián)系；三是將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言進行表達。此外，一年級學生可能在課堂參與度和注意力集中方面存在個體差異，需要教師給予適當?shù)囊龑Ш完P(guān)注。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板

-課程平臺：人教版一年級語文課程教材

-信息化資源：雨點兒相關(guān)的動畫視頻、圖片素材

-教學手段：實物教具（雨傘、雨衣）、音樂播放設(shè)備、學生互動卡片教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于雨天的音樂，引導學生閉上眼睛感受雨天的氛圍。（用時1分鐘）

2.提問：同學們，你們喜歡下雨天嗎？為什么？（用時1分鐘）

3.引導學生分享自己下雨天的趣事，激發(fā)學生對雨天的興趣。（用時2分鐘）

4.介紹本節(jié)課的主題——《雨點兒》，引出課題。（用時1分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.出示雨點兒相關(guān)的圖片，引導學生觀察并說出雨點兒的特點。（用時2分鐘）

2.講解課文《雨點兒》的主要內(nèi)容，強調(diào)雨點兒與生活、自然的關(guān)系。（用時5分鐘）

3.通過互動游戲，讓學生模擬雨點兒下落的過程，加深對課文內(nèi)容的理解。（用時3分鐘）

4.引導學生關(guān)注課文中的生字詞，如“雨”、“點兒”，進行認讀和書寫指導。（用時5分鐘）

三、鞏固練習（10分鐘）

1.進行詞語接龍游戲，讓學生運用課文中的生字詞造句。（用時2分鐘）

2.分組討論：雨點兒對我們的生活有哪些作用？（用時3分鐘）

3.朗讀課文，注意停頓和語氣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。（用時3分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的雨點兒有什么特點？（用時1分鐘）

2.提問：雨點兒給我們帶來了哪些快樂？（用時1分鐘）

3.提問：你們還知道哪些關(guān)于雨的知識？（用時3分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.邀請學生上臺，表演課文中的場景，如雨點兒跳舞、雨點兒唱歌等。（用時2分鐘）

2.組織學生分組，進行角色扮演，重現(xiàn)課文中的情景。（用時4分鐘）

3.學生分享自己在生活中遇到雨天的經(jīng)歷，交流心得體會。（用時4分鐘）

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：如果下雨天，我們應該注意哪些安全事項？（用時1分鐘）

2.引導學生思考：如何讓雨天變得更加有趣？（用時2分鐘）

3.組織學生創(chuàng)作關(guān)于雨天的詩歌，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。（用時2分鐘）

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)雨點兒與生活的聯(lián)系。（用時1分鐘）

2.布置作業(yè)：回家后，觀察雨天的變化，記錄下來并與家人分享。（用時2分鐘）

3.鼓勵學生在生活中關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛生活的情感。（用時2分鐘）

整個教學過程共計45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，注重學生參與，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠正確認讀和書寫“雨”、“點兒”、“落”、“滴”等生字詞，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

-學生理解并記住課文《雨點兒》的主要內(nèi)容，能夠復述雨點兒的特點和作用。

2.閱讀能力：

-學生的朗讀能力得到提升，能夠流暢地朗讀課文，注意停頓和語氣，表達出課文中的情感。

-學生通過朗讀，培養(yǎng)了語感和節(jié)奏感，為今后的閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

3.寫作能力：

-學生能夠運用課文中學習的生字詞，進行簡單的句子表達，如描述雨天的場景或雨點兒的行為。

-學生在創(chuàng)作詩歌時，能夠發(fā)揮想象力，用雨點兒作為主題，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

4.觀察與思考能力：

-學生在觀察雨天的變化時，能夠發(fā)現(xiàn)并記錄下細節(jié)，如雨點兒的大小、速度等。

-學生在討論雨點兒的作用時，能夠從不同角度思考問題，如雨點兒對植物生長的作用、對環(huán)境的影響等。

5.情感態(tài)度與價值觀：

-學生通過學習《雨點兒》，對大自然有了更深的認識，激發(fā)了他們對自然的熱愛。

-學生體會到雨點兒帶來的喜悅，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

6.互動與合作能力：

-在師生互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，提出問題，分享自己的想法。

-在小組討論和角色扮演中，學生學會了傾聽他人意見，學會了合作，提高了團隊協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新與實踐能力：

-學生在創(chuàng)作詩歌時，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。

-學生在解決實際問題時，能夠運用所學知識，嘗試不同的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-雨點兒的特點：小、輕、快、美

-雨點兒的作用：滋潤大地、洗滌塵埃、帶來生機

②關(guān)鍵詞：

-雨、點兒、落、滴、滋潤、洗滌、生機

③重點句子：

-“雨點兒從天空灑落下來，落在地上，落在樹葉上，落在花叢中?！?/p>

-“雨點兒唱著歌，跳著舞，從天空中飄落下來?！?/p>

-“雨點兒滋潤著大地，讓萬物生長?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極舉手回答問題，對于雨點兒的特點和作用有較好的理解。

-朗讀環(huán)節(jié)，學生能夠準確、流利地朗讀課文，表現(xiàn)出良好的語感和節(jié)奏感。

-在角色扮演和小組討論中，學生能夠主動參與，表達自己的觀點，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞雨點兒的作用展開討論，提出不同的觀點，如雨點兒對農(nóng)業(yè)、生態(tài)、生活的影響。

-學生在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，體現(xiàn)了良好的邏輯思維能力。

3.隨堂測試：

-進行隨堂測試，檢測學生對生字詞的認讀和書寫能力，以及課文內(nèi)容的理解程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確認讀和書寫生字詞，對課文內(nèi)容有較好的理解。

4.學生自評與互評：

-在課堂結(jié)束時，引導學生進行自評和互評，讓學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及同學之間的互動。

-學生在自評中能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，如朗讀時的節(jié)奏、小組討論中的參與度等。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的肯定和鼓勵，如“朗讀得很好，大家聽得很認真！”“你的觀點很有創(chuàng)意，值得我們學習！”

-對于學生的不足，教師給予具體的指導和幫助，如“這個字詞的書寫要注意筆畫順序，我們一起練習一下?！?/p>

-教師通過課后反思，總結(jié)教學過程中的亮點和不足，為今后的教學提供參考。

總體評價：

本節(jié)課教學效果良好，學生在知識掌握、閱讀能力、寫作能力、觀察與思考能力、情感態(tài)度與價值觀、互動與合作能力、創(chuàng)新與實踐能力等方面均有所提升。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在今后的教學中，教師將繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，提高教學質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《夏天的雨》

-概述：這篇散文以細膩的筆觸描繪了夏天的雨，讓學生感受雨天的美麗和清涼。

-視頻資源：《雨中的世界》

-概述：這是一段關(guān)于雨天的自然紀錄片，展示了雨中的城市、鄉(xiāng)村和自然景觀，增強學生對雨天的直觀感受。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《夏天的雨》，感受作者對雨天的獨特情感，并嘗試用自己的話描述雨天的景象。

-觀看《雨中的世界》視頻，注意觀察雨中的不同場景和生物，記錄下自己的觀察和感受。

-鼓勵學生在家中尋找與雨相關(guān)的物品，如雨傘、雨衣、雨靴等，了解這些物品在雨天的作用。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以組織學生進行小組討論，分享閱讀心得，鼓勵學生用圖畫或文字記錄自己的閱讀體驗。

-視頻資源觀看后，可以組織