三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一個(gè)數(shù)的幾倍是多少_第1頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一個(gè)數(shù)的幾倍是多少_第2頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一個(gè)數(shù)的幾倍是多少_第3頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一個(gè)數(shù)的幾倍是多少_第4頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一個(gè)數(shù)的幾倍是多少_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一個(gè)數(shù)幾倍是多少倍認(rèn)識(shí)第1頁(yè)第一行:數(shù)一數(shù)第一行有幾根小棒。一、復(fù)習(xí)鞏固第二行小棒根數(shù)是第一行4倍,第二行擺多少根?第二行:第2頁(yè)象棋價(jià)錢(qián)是多少元?(一)閱讀與了解你知道了哪些信息?二、探究新知能夠提出一個(gè)什么問(wèn)題?知道了軍棋價(jià)錢(qián),要求象棋價(jià)錢(qián)。還知道了兩種價(jià)錢(qián)之間關(guān)系。第3頁(yè)要求象棋價(jià)錢(qián),就是求()個(gè)()是多少。軍棋:8元象棋:是軍棋4倍?元488×4=32(元)(二)分析與解答二、探究新知能夠畫(huà)圖幫助了解。第4頁(yè)答:象棋價(jià)錢(qián)是32元。(三)回顧與反思二、探究新知我們解答得對(duì)嗎?32元是8元4倍嗎?32÷8=4,解答正確。第5頁(yè)三、知識(shí)應(yīng)用第一行:第二行畫(huà)是第一行5倍。第二行有多少個(gè)?我是這么畫(huà)。(一)畫(huà)一畫(huà)第二行:他畫(huà)得對(duì)嗎?5個(gè)2,解答正確。第6頁(yè)有多少只?7×3=21(只)你知道了哪些信息?(二)看圖列算式三、知識(shí)應(yīng)用知道了有7只。還知道了兩種動(dòng)物只數(shù)之間關(guān)系。能夠提出什么問(wèn)題?你是怎么想?要求有多少只,就是求()個(gè)()是多少。37第7頁(yè)

20三、知識(shí)應(yīng)用(三)看圖填空第8頁(yè)

24三、知識(shí)應(yīng)用(三)看圖填空第9頁(yè)

15三、知識(shí)應(yīng)用(三)看圖填空第10頁(yè)

42三、知識(shí)應(yīng)用(三)看圖填空第11頁(yè)18÷3=63×2=6(個(gè))答:李芳踢個(gè)數(shù)是王平6倍。答:劉梅踢了6個(gè)。三、知識(shí)應(yīng)用(四)處理問(wèn)題你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?李芳踢個(gè)數(shù)是王平幾倍?劉梅踢個(gè)數(shù)是王平2倍。劉梅踢了多少個(gè)?第1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論