四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)公開(kāi)課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)和理解本堂課涉及的生字詞，如"鼎沸、橫貫、浩浩蕩蕩"等。有感情地朗讀課文，背誦指定段落，積累文中的好詞好句。能夠概括文章的主要內(nèi)容，了解錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀感悟、小組合作討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。學(xué)習(xí)作者按照一定順序觀察、描寫(xiě)景物的方法，提高學(xué)生的觀察和寫(xiě)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)壯觀景象時(shí)的審美情趣和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。理解文中重點(diǎn)詞句，如描寫(xiě)潮水聲音和樣子的句子，體會(huì)其表達(dá)效果。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察和描寫(xiě)方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。讓學(xué)生在閱讀中展開(kāi)豐富的想象，感受大潮的氣勢(shì)，深入體會(huì)作者所表達(dá)的情感。三、教學(xué)方法1.朗讀法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟，體會(huì)錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀。2.直觀演示法：利用多媒體課件展示錢(qián)塘江大潮的視頻資料，讓學(xué)生直觀感受大潮的磅礴氣勢(shì)。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象自己身臨其境，增強(qiáng)對(duì)課文的理解和感受。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.同學(xué)們，大自然中有許多雄偉壯觀的景象，比如日出日落、云霧繚繞的山峰等。今天老師要帶大家去領(lǐng)略一種更為奇特壯觀的自然現(xiàn)象錢(qián)塘江大潮。（板書(shū)課題：觀潮）2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你們對(duì)錢(qián)塘江大潮有哪些了解？（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言）（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞：鼎沸、橫貫、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地等。指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解生字詞的意思，如聯(lián)系上下文、找近義詞反義詞、結(jié)合生活實(shí)際等。例如，"鼎沸"可以聯(lián)系生活中燒開(kāi)的水來(lái)理解其意思；"橫貫"通過(guò)找近義詞"橫穿"來(lái)幫助理解。3.默讀課文，思考：課文是按照什么順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？大潮到來(lái)時(shí)的景象是怎樣的？4.指名回答，教師相機(jī)板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)"潮來(lái)前"部分（5分鐘）指名朗讀第2自然段，其他同學(xué)思考：潮來(lái)前江面是什么樣子的？人們的心情如何？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：潮來(lái)前江面很平靜，籠罩著一層蒙蒙的薄霧，人們昂首東望，等著盼著大潮的到來(lái)，心情十分急切。（板書(shū)：江面平靜、人們急切）引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)江面平靜的句子，體會(huì)作者的描寫(xiě)方法。如"江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。"讓學(xué)生有感情地朗讀這一段，讀出江面的平靜和人們的急切心情。2.學(xué)習(xí)"潮來(lái)時(shí)"部分（10分鐘）播放錢(qián)塘江大潮的視頻，讓學(xué)生直觀感受潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。學(xué)生自由朗讀第34自然段，思考：潮來(lái)時(shí)，作者是從哪些方面描寫(xiě)大潮的？小組合作交流，討論后匯報(bào)：作者從聲音和樣子兩方面描寫(xiě)了大潮。學(xué)習(xí)描寫(xiě)聲音的部分指名讀描寫(xiě)聲音的句子："午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)，人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。"引導(dǎo)學(xué)生找出表示聲音變化的詞語(yǔ)："隆隆的響聲""響聲越來(lái)越大"，體會(huì)大潮聲音由遠(yuǎn)及近、越來(lái)越大的變化過(guò)程。讓學(xué)生通過(guò)朗讀表現(xiàn)出聲音的變化，感受大潮的氣勢(shì)。學(xué)習(xí)描寫(xiě)樣子的部分指名讀描寫(xiě)樣子的句子："那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。"引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)大潮樣子變化的詞語(yǔ)："白線(xiàn)""水墻""千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬"，體會(huì)大潮樣子由遠(yuǎn)及近、越來(lái)越壯觀的變化。讓學(xué)生用自己的話(huà)描述大潮的樣子，加深理解。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，通過(guò)朗讀表現(xiàn)出大潮的雄偉壯觀。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)潮來(lái)時(shí)的特點(diǎn)：聲音巨大、樣子壯觀。（板書(shū)：聲音巨大、樣子壯觀）讓學(xué)生閉上眼睛，一邊聽(tīng)老師朗讀描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的段落，一邊想象大潮的壯觀景象，然后用自己的話(huà)描述出來(lái)。3.學(xué)習(xí)"潮頭過(guò)后"部分（5分鐘）學(xué)生自由朗讀第5自然段，思考：潮頭過(guò)后，江面又是什么樣子的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：潮頭過(guò)后，江面依舊風(fēng)號(hào)浪吼，余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼，過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。（板書(shū)：余波涌來(lái)、恢復(fù)平靜）引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)余波的句子，體會(huì)余波的氣勢(shì)。如"潮頭過(guò)后，漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。"讓學(xué)生有感情地朗讀這一段，讀出余波的氣勢(shì)。（四）總結(jié)全文，拓展延伸（10分鐘）1.總結(jié)全文引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)錢(qián)塘江大潮的特點(diǎn)和作者的寫(xiě)作方法。教師總結(jié)：本文按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的順序，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2.拓展延伸讓學(xué)生交流自己在生活中見(jiàn)過(guò)的其他壯觀景象，如瀑布、大海等，并嘗試用所學(xué)的寫(xiě)作方法進(jìn)行描述。推薦閱讀與錢(qián)塘江大潮相關(guān)的課外書(shū)籍或文章，如《觀潮》的原文，讓學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的神奇與魅力。（五）課堂小結(jié)（3分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括生字詞、錢(qián)塘江大潮的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法等。2.強(qiáng)調(diào)觀察和描寫(xiě)景物的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多積累，提高自己的寫(xiě)作能力。（六）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦課文第34自然段。2.仿照課文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇描寫(xiě)自然景觀的短文，字?jǐn)?shù)在300字左右。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀有了深刻的感受，較好地掌握了課文的重點(diǎn)內(nèi)容和寫(xiě)作方法。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體課件展示大潮的視頻資料，讓學(xué)生直觀感受，增