牛津譯林版八年級下冊Unit6Sunshineforall教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯，如：disabled,opportunity,similar,necessary,training,task,achieve,award等。熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型，如：Itis+adj.+forsb.+todosth.；Itis+adj.+ofsb.+todosth.；volunteertodosth.；helpsb.withsth.等。理解課文內(nèi)容，能獲取有關(guān)慈善活動的信息。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀能力，能夠快速準(zhǔn)確地理解文章大意，并回答相關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠根據(jù)提示寫一篇關(guān)于慈善活動的短文。提升學(xué)生用英語進(jìn)行交流和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和角色扮演。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。通過了解不同的慈善活動，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生積極參與公益事業(yè)的熱情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握與運(yùn)用。閱讀理解能力的培養(yǎng)，理解慈善活動的相關(guān)內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分"Itis+adj.+forsb.+todosth."和"Itis+adj.+ofsb.+todosth."的用法。引導(dǎo)學(xué)生深入思考慈善活動的意義，并在寫作中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與慈善活動相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。2.任務(wù)驅(qū)動法：通過布置各種任務(wù)，如閱讀任務(wù)、寫作任務(wù)、討論任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言能力。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（Leadin）1.播放視頻播放一段關(guān)于陽光慈善活動幫助貧困兒童上學(xué)的視頻，視頻中展示孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神、簡陋的學(xué)習(xí)環(huán)境以及志愿者們熱情幫助的場景。播放結(jié)束后，向?qū)W生提問：Whatcanyouseeinthevideo?Howdoyoufeelafterwatchingit?引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的感受，從而引出本節(jié)課的主題慈善活動（Charityactivities）。2.討論交流讓學(xué)生分組討論身邊或者所知道的慈善活動，然后每組派代表分享討論結(jié)果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：Whatarethemonformsofcharityactivities?Whousuallyparticipatesincharityactivities?Whyarecharityactivitiesimportant?

（二）詞匯學(xué)習(xí)（Vocabulary）1.呈現(xiàn)單詞通過多媒體依次呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)詞匯：disabled,opportunity,similar,necessary,training,task,achieve,award等。每個(gè)單詞呈現(xiàn)時(shí)，教師先領(lǐng)讀，然后讓學(xué)生跟讀幾遍，注意單詞的發(fā)音和拼寫。2.講解用法disabled：形容詞，意為"有殘疾的，喪失能力的"。例如：Thedisabledneedourhelp.（殘疾人需要我們的幫助。）講解時(shí)，可以結(jié)合圖片或視頻，讓學(xué)生更直觀地理解其含義。opportunity：名詞，意為"機(jī)會，時(shí)機(jī)"。常用搭配有haveanopportunitytodosth.（有機(jī)會做某事）。例如：Ihaveanopportunitytostudyabroad.（我有一個(gè)出國留學(xué)的機(jī)會。）similar：形容詞，意為"相似的，類似的"。常用搭配besimilarto（與......相似）。例如：Mydressissimilartoyours.（我的連衣裙和你的相似。）necessary：形容詞，意為"必要的，必需的"。常用句型Itisnecessaryforsb.todosth.（對某人來說做某事是必要的）。例如：Itisnecessaryforustoprotecttheenvironment.（對我們來說保護(hù)環(huán)境是必要的。）training：名詞，意為"訓(xùn)練，培訓(xùn)"。例如：Hereceivedalotoftrainingbeforethepetition.（他在比賽前接受了很多訓(xùn)練。）task：名詞，意為"任務(wù)，工作"。例如：Wehaveadifficulttasktofinish.（我們有一項(xiàng)艱巨的任務(wù)要完成。）achieve：動詞，意為"實(shí)現(xiàn)，達(dá)到，完成"。其名詞形式為achievement。例如：Heachievedhisgoalthroughhardwork.（他通過努力工作實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)。）award：名詞，意為"獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)金"；動詞，意為"授予，獎(jiǎng)勵(lì)"。例如：Hewonanawardforhisexcellentperformance.（他因出色的表現(xiàn)獲得了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。）Theschoolawardedhimamedal.（學(xué)校授予他一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃?.詞匯練習(xí)單詞拼寫Thegovernmentshouldprovidemoresupportforthe________(disabled).Weshouldmakefulluseofevery________(opportunity)toimproveourselves.Myshoesare________(similar)toyoursincolor.用所給單詞的適當(dāng)形式填空Itis________(necessary)forustolearnEnglishwellinmodernsociety.Theyarehaving________(train)tobevolunteers.Heworkedhardandfinally________(achieve)success.

（三）課文學(xué)習(xí)（Reading）1.快速閱讀讓學(xué)生快速閱讀課文"Sunshineforall"，回答以下問題：Whatistheaimofthecharitywalk?Whocantakepartinthecharitywalk?學(xué)生閱讀后，教師請幾位同學(xué)回答問題，檢查學(xué)生對文章大意的理解。2.詳細(xì)閱讀再次讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，完成以下任務(wù)：找出文中描述慈善步行活動的相關(guān)信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、路線等，并填寫表格。分析文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，如：Itis+adj.+forsb.+todosth.和Itis+adj.+ofsb.+todosth.，體會它們的用法區(qū)別，并找出相關(guān)例句。思考并回答問題：Whydopeoplesupportthecharitywalk?學(xué)生閱讀過程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。閱讀結(jié)束后，師生一起核對答案，并對重點(diǎn)句型進(jìn)行詳細(xì)講解。重點(diǎn)句型講解Itis+adj.+forsb.+todosth.這個(gè)句型中，形容詞描述的是事情本身的性質(zhì)或特征。例如：Itisimportantforustoprotecttheenvironment.（保護(hù)環(huán)境對我們來說是重要的。）其中important是描述"保護(hù)環(huán)境"這件事的性質(zhì)。Itis+adj.+ofsb.+todosth.此句型中，形容詞描述的是人的品質(zhì)或性格。例如：Itiskindofyoutohelpme.（你幫助我真是太好了。）其中kind是描述"you"的品質(zhì)。3.小組討論組織學(xué)生分組討論：Ifyoutakepartinthecharitywalk,whatwillyoudotohelpraisemoney?每個(gè)小組討論后，推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。通過這個(gè)討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作交流能力，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)一步理解慈善活動的意義。

（四）語法講解（Grammar）1.Itis+adj.+forsb.+todosth.和Itis+adj.+ofsb.+todosth.再次呈現(xiàn)這兩個(gè)句型的例句，讓學(xué)生觀察并比較，總結(jié)它們的區(qū)別：Itis+adj.+forsb.+todosth.中形容詞是描述事情的性質(zhì)。Itis+adj.+ofsb.+todosth.中形容詞是描述人的品質(zhì)。進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生判斷下列句子應(yīng)該用for還是of：Itiseasy________(learn)Englishwellifyouputyourheartintoit.Itisclever________(of/for)youtosolvetheproblem.Itisnecessary________(for/of)ustowearmasksinpublicplaces.2.動詞不定式作主語講解動詞不定式作主語的用法，即"Itis+adj.+forsb.+todosth."和"Itis+adj.+ofsb.+todosth."這兩種結(jié)構(gòu)。強(qiáng)調(diào)當(dāng)動詞不定式作主語時(shí)，為了避免句子頭重腳輕，常用it作形式主語，而將真正的主語（動詞不定式）后置。舉例說明：Toprotecttheenvironmentisimportant.可以改寫為Itisimportanttoprotecttheenvironment.讓學(xué)生將下列句子改為用it作形式主語的句子：Tolearnaforeignlanguagewelltakesalotoftime.Tohelpothersmakesushappy.

（五）口語練習(xí)（OralEnglish）1.角色扮演創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)你是一名志愿者，正在向新加入的志愿者介紹慈善步行活動的相關(guān)信息。讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。學(xué)生A：介紹慈善步行活動的基本情況，如時(shí)間、地點(diǎn)、目的等。學(xué)生B：詢問關(guān)于活動的具體細(xì)節(jié)，如需要做哪些準(zhǔn)備、如何籌集資金等。學(xué)生A：回答學(xué)生B的問題，并給予一些建議。教師在學(xué)生表演過程中進(jìn)行巡視，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，表演結(jié)束后，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。2.小組討論提出話題：Whatotherwayscanwedotohelpthedisabledorthoseinneed?讓學(xué)生分組討論，每個(gè)小組想出至少三種幫助他人的方法，并派代表在全班分享。討論過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，用英語表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

（六）寫作訓(xùn)練（Writing）1.寫作指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，特別是關(guān)于慈善活動的相關(guān)信息和表達(dá)。明確寫作要求：寫一篇關(guān)于慈善活動的短文，內(nèi)容包括慈善活動的名稱、目的、參與方式以及你的感受等。給出寫作框架：Introduction:介紹慈善活動的背景或起因。Body:詳細(xì)描述慈善活動的具體內(nèi)容，如活動時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動過程等。Conclusion:表達(dá)自己對慈善活動的感受和看法，強(qiáng)調(diào)慈善活動的意義。提醒學(xué)生注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，如：disabled,opportunity,similar,necessary,Itis+adj.+forsb.+todosth.等，使文章更加豐富和準(zhǔn)確。2.學(xué)生寫作學(xué)生根據(jù)寫作指導(dǎo)和框架進(jìn)行寫作，教師巡視教室，觀察學(xué)生的寫作情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生盡量運(yùn)用所學(xué)知識，寫出一篇內(nèi)容完整、語句通順的短文。3.作文批改與反饋學(xué)生完成作文后，同桌之間互相交換批改，檢查拼寫、語法錯(cuò)誤以及句子通順情況，并給予建議。教師選取部分學(xué)生的作文進(jìn)行展示和點(diǎn)評，先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰等，然后針對存在的問題進(jìn)行詳細(xì)講解，如語法錯(cuò)誤、詞匯運(yùn)用不當(dāng)?shù)取Ｍ瑫r(shí)，對學(xué)生的寫作技巧和方法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

（七）課堂總結(jié)（Summary）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯、句型、語法知識以及慈善活動的相關(guān)信息。2.請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和體會，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、參與慈善活動的重要性。

（八）課后作業(yè)（Homework）1.背誦本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。2.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。3.以"Myexperienceofcharityactivities"為題，寫一篇不少于80詞的短文，描述一次你參與慈善活動的經(jīng)歷和感受。要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，語句通順，邏輯連貫。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)