獅子大王教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解故事《獅子大王》的主要內(nèi)容，掌握相關(guān)的生字詞，如"獅、王、威、猛、獸、洞、吼、驚、逃"等。能夠用自己的話講述故事，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)故事中的角色，提升表演能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀故事、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。在角色扮演和表演活動(dòng)中，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受獅子大王的威嚴(yán)和動(dòng)物們的機(jī)智勇敢，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀童話故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，掌握生字詞，能用自己的話講述故事。體會(huì)故事中角色的特點(diǎn)，感受故事所傳達(dá)的情感。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事理解勇敢、機(jī)智等品質(zhì)的重要性，并能在生活中有所感悟。讓學(xué)生在表演中充分展現(xiàn)角色特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、故事的背景知識(shí)和主要情節(jié)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。2.討論法：組織學(xué)生討論故事中的問(wèn)題，如角色的行為、故事的寓意等，激發(fā)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)表演深入理解角色的情感和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。4.直觀演示法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示故事中的場(chǎng)景和角色，幫助學(xué)生更好地理解故事。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段動(dòng)物的叫聲音頻，如獅子吼、老虎叫、猴子啼等，讓學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物的聲音。2.請(qǐng)學(xué)生分享自己最喜歡的動(dòng)物，并簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。3.引出今天要講的故事《獅子大王》，提問(wèn)學(xué)生：聽到這個(gè)題目，你們猜猜故事里會(huì)發(fā)生什么呢？

（二）初讀故事，整體感知（10分鐘）1.教師范讀故事《獅子大王》，要求學(xué)生邊聽邊注意生字的讀音和故事的大致內(nèi)容。2.學(xué)生自由朗讀故事，圈出生字詞，嘗試讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字卡片，如"獅、王、威、猛、獸、洞、吼、驚、逃"，指名認(rèn)讀，正音。采用多種方式理解生字詞的意思，如："獅"：結(jié)合圖片，向?qū)W生介紹獅子是一種大型兇猛的貓科動(dòng)物，讓學(xué)生直觀感受。"威"：通過(guò)表演威風(fēng)凜凜的樣子，讓學(xué)生理解"威"表示威風(fēng)、威嚴(yán)。"猛"：可以舉例說(shuō)明什么是兇猛，如老虎很猛，讓學(xué)生明白"猛"的含義。"獸"：聯(lián)系生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，告訴學(xué)生所有的動(dòng)物都可以稱為獸。"洞"：展示山洞的圖片，幫助學(xué)生理解"洞"的意思。"吼"：模仿獅子吼的聲音，讓學(xué)生感受"吼"的發(fā)音和含義。"驚"：通過(guò)做一個(gè)突然驚嚇的動(dòng)作，讓學(xué)生理解"驚"就是受到驚嚇。"逃"：讓學(xué)生表演逃跑的動(dòng)作，理解"逃"的意思。進(jìn)行生字的書寫指導(dǎo)分析每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)，如"獅"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"犭"，右邊是"師"；"王"是獨(dú)體字；"威"是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是"女"，外面是"廠"等。示范書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫順序和關(guān)鍵筆畫的寫法，如"獅"的第二筆是撇，"王"的最后一橫要寫得長(zhǎng)一些，"威"的撇點(diǎn)要寫得舒展等。學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正書寫姿勢(shì)和筆畫錯(cuò)誤。4.再次默讀故事，思考：故事里都有哪些動(dòng)物？講了一件什么事？5.指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生概括故事的主要內(nèi)容：森林里的獅子大王很威風(fēng)，動(dòng)物們都很害怕它。有一天，獅子大王掉進(jìn)了陷阱里，動(dòng)物們起初很害怕，但后來(lái)通過(guò)大家的智慧，想辦法救出了獅子大王。

（三）精讀故事，理解內(nèi)容（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第一自然段學(xué)生齊讀第一自然段，思考：從這一段中你知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：知道了獅子大王很威風(fēng)，動(dòng)物們都怕它。提問(wèn)：從哪些詞語(yǔ)可以看出獅子大王很威風(fēng)？（"威""猛"）指導(dǎo)學(xué)生讀出獅子大王的威風(fēng)，通過(guò)重讀"威""猛"等詞來(lái)體現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)第二至五自然段學(xué)生自由朗讀這幾個(gè)自然段，思考：獅子大王發(fā)生了什么事？動(dòng)物們的反應(yīng)是怎樣的？指名回答，教師總結(jié)：獅子大王掉進(jìn)了陷阱里，它大聲吼叫，動(dòng)物們聽到吼聲后，有的"驚"，有的"逃"。分析動(dòng)物們的不同反應(yīng)，提問(wèn)：為什么動(dòng)物們有的驚，有的逃？引導(dǎo)學(xué)生理解：因?yàn)閯?dòng)物們害怕獅子大王，所以聽到吼聲后有不同的驚恐反應(yīng)。讓學(xué)生模仿動(dòng)物們"驚"和"逃"的樣子，加深理解。3.學(xué)習(xí)第六至八自然段學(xué)生默讀這幾個(gè)自然段，思考：后來(lái)發(fā)生了什么變化？指名回答，教師講解：狐貍想出了一個(gè)辦法，讓動(dòng)物們一起往陷阱里填土，把獅子大王救了出來(lái)。提問(wèn)：狐貍為什么能想出這個(gè)辦法？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)狐貍的機(jī)智勇敢，它沒(méi)有被獅子大王的威嚴(yán)嚇倒，而是冷靜思考，想出了救獅子大王的辦法。分角色朗讀狐貍和其他動(dòng)物的對(duì)話，讀出不同的語(yǔ)氣。狐貍的話要讀出自信、機(jī)智的語(yǔ)氣，其他動(dòng)物的話要讀出疑惑、聽從的語(yǔ)氣。4.學(xué)習(xí)第九自然段學(xué)生齊讀第九自然段，思考：獅子大王被救出來(lái)后，它對(duì)動(dòng)物們說(shuō)了什么？指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解獅子大王說(shuō)的話，明白大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。提問(wèn)：從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，如遇到困難要勇敢面對(duì)、大家團(tuán)結(jié)起來(lái)就能解決問(wèn)題等。教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勇敢、機(jī)智和團(tuán)結(jié)的重要性。

（四）角色扮演，深入體會(huì)（15分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇自己喜歡的角色，如獅子大王、狐貍、小兔子、小猴子等。2.小組內(nèi)進(jìn)行討論，確定每個(gè)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情。例如：獅子大王：說(shuō)話聲音要洪亮，表現(xiàn)出威嚴(yán)的樣子，動(dòng)作可以有昂首挺胸、張牙舞爪等。狐貍：語(yǔ)氣要靈活機(jī)智，說(shuō)話時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛，動(dòng)作有摸摸腦袋、擺擺手等。小兔子：聲音要輕柔，表現(xiàn)出膽小害怕的樣子，動(dòng)作可以是縮成一團(tuán)、瑟瑟發(fā)抖等。小猴子：語(yǔ)氣活潑，動(dòng)作可以是抓耳撓腮、蹦蹦跳跳等。3.小組進(jìn)行排練，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善表演。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新表演形式。4.每組依次上臺(tái)表演，其他小組認(rèn)真觀看。5.表演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括角色的表現(xiàn)是否符合特點(diǎn)、語(yǔ)言是否生動(dòng)、動(dòng)作是否恰當(dāng)?shù)?。先讓表演小組自評(píng)，然后其他小組互評(píng)，最后教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如果獅子大王以后再遇到困難，動(dòng)物們還會(huì)幫助它嗎？為什么？2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在生活中遇到困難時(shí)，是如何解決的，有沒(méi)有得到過(guò)別人的幫助。3.鼓勵(lì)學(xué)生把這個(gè)故事回家講給家人聽，并和家人一起討論故事中的道理。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，包括故事的主要情節(jié)、生字詞、角色特點(diǎn)和故事所傳達(dá)的道理。2.表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，如認(rèn)真朗讀、積極思考、精彩表演等。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后把這個(gè)故事完整地講給家人聽，并寫一篇自己讀了這個(gè)故事后的感受，字?jǐn)?shù)在200字左右。

五、教學(xué)資源1.《獅子大王》的故事文本。2.獅子、狐貍、小兔子、小猴子等動(dòng)物的圖片或頭飾。3.多媒體課件，包含故事相關(guān)的圖片、視頻，以及生字的書寫動(dòng)畫等。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《獅子大王》這個(gè)故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、角色扮演法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅理解了故事內(nèi)容，掌握了生字詞，還通過(guò)表演深入體會(huì)