1、竊讀記還有很多文學(xué)評論、散文等，散見于臺灣報刊。

設(shè)計人：審核人：課前積累

溫馨寄語：我自信，我成功，我歡樂，我成長。讀書詞語：一目十行、手不耗卷、博覽群書、整個吞棗

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)；自主學(xué)習(xí)

I、通過自學(xué)，正確讀寫“竊讀、懼怕、足夠、屋桅、支掾、炒菜、鍋勺、一、我會專心地把課文讀課文2遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀

踮起腳、哎喲、饑餓、足夠、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜”。流利。

2、通過自讀、品讀、悟讀，體會竊讀的味道，感悟作者對讀書的幡愛。二、我要把課文中的生字詞圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形,

（重點）我還想把這些好詞抄寫兩遍，并會用上其中的一兩個造句。

3.小組合作溝通，學(xué)習(xí)作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫表達感

情的方法與好處.（難點）

三、通過預(yù)習(xí)，我知道了課文以為線索，以

二、學(xué)法指導(dǎo)：

“我”、兩個場般的插入，表現(xiàn)

小組合作學(xué)習(xí)在合作之前要充分的自學(xué)，將課文讀通、讀順，

T__________________________

依據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題綻開學(xué)習(xí)，遇到自己解決欠了的問題打上問號，

在小組內(nèi)探討。我還會用荷潔的語言概括文章的內(nèi)容。（可按時M、地點、人物、事情的

三、學(xué)問鞋接：起因、經(jīng)過、結(jié)果這六要素去概述。）

林海訐，原名林含英，小名英子，原籍臺灣省，小英子在北京長大。四、通過細讀課文，最讓我感動的情節(jié)是？

畢業(yè)后任《世界日報》記者。1948年回到家鄉(xiāng)臺灣,任《國語日報》編

輯。1953主編《聯(lián)合報》副刊，起先文藝創(chuàng)作，并兼任《文星》雜志編

五、我知道課文都哪些地方寫了“我”如饑似渴地讀書，我要抄寫這樣

輯和世界新聞學(xué)校教員，1967年創(chuàng)辦4純文學(xué)雜志》，以后又經(jīng)營純文

學(xué)出版社。林海音的創(chuàng)作是豐厚的。訖今為止，已出版十八本書。此外，的句子，并說說自己的體會。

學(xué)問與才理不斷增長的人，才是健康成長的人。讓我們都做愛讀書的人

吧！

五、質(zhì)疑。讀完課文之后，我還有一些不理解的問題.我想登記來，上拓展延長：

課與同學(xué)探討。我還搜集到了一些有關(guān)作者、名人讀書的故事、讀書名言的資料，我想

與大家共享。

合作探究

1、作者這樣說：“我很歡樂，也很懼怕一一這種竊讀的味道”，我會找出當(dāng)堂檢測：

描寫作者如饑似渴地讀書的句子，我還會找出課文中描寫“我”這種心一、我會寫。

理活動的語句，并會和同學(xué)探討一下這樣寫的好處。1>jupdchdocdigudshdodidnjidoch6n9ziiwOy6n

<)()()()()

shogultanIany。xidjlchanglulu

()<)()()

2、我會聯(lián)系課文和生活實際，說說對“你們是吃坂長大的，也是讀書長

2、找個簡潔的詞代替。

大的”這句話的理解。

(1)我的眼睹手追<)地找尋，卻找不到那本書。

<2)我很尊樂(),也很鐵你()一一這種竊讀的味道.

3、我會填。

小結(jié)：“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)須要，“讀書長大”則是指精神一()書()的理由匆忙地()

的成長，心靈的成長。根食培育的是身體而，書籍培育的是靈魂，一個一()香味()的味道貪欲地()

一()面條()的休息急追地()

2、小苗與大樹的對話我國四大名著：《三國演義》羅貫中&水滸傳》腌耐庵

設(shè)計人：審核人：《西游記》吳承恩《紅樓夢》四雪芹

溫馨寄語：我的課堂我做主，我展示我精彩！民間傳聞：《孟姜女哭氏城》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：《牛郎織女》

I、通過自學(xué)，我會認“彭、俠、嗯"3個生字，能借助字四書：《高?！贰吨杏?《論語》《孟子》

典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。自主學(xué)習(xí)：

2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握小苗和大國對話的1、我獺瞰讀課文3遍我軸阱文是一篇_______.i整了和

主要內(nèi)容。_______之間的談話，涉及到的四個問題是

3、d融合信勾通，我從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示。(看、難點)、、、。

學(xué)法指導(dǎo)：2、我會寫下面這些詞語：

小組合作學(xué)習(xí)在合作之前要充分的自學(xué)，將課文讀通、讀順，依XingquguantonggunguaIanshululinh6ohan

據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題綻開學(xué)習(xí)，遇到自己解決不：的問題打上問號，在()()()()

小組內(nèi)探計解決。3、通過自學(xué)我會依據(jù)課文內(nèi)容填空.

學(xué)問鏈接：

①季羨林建議大家學(xué)習(xí)時要文理貫穿，，，這才是21

季羨林，著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國科學(xué)院哲學(xué)

世紀(jì)假青年。

社會科學(xué)部委員、北京高校副校長、中國社科院西亞探討所所長。1946

②一個小孩子至少要背,。

年，他由德國留學(xué)回國，被聘為北京高校教授，創(chuàng)建東方語文系。1956

③季羨林最感愛好的是，寵愛看，還能將。他

年當(dāng)選為口國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員。1978年任北京高校副校長。

其著作已匯編成G季羨林文集沆共24卷?？催^-----------、-------------、----------、----------。

課前積累：4、質(zhì)疑，讀完課文后，你有什么不理解的問題嗎？將你的問題寫下

來，上課時和同學(xué)探討。拓展延長

讀完本文，你有哪些感想？對讀書有什么看法？請寫一則不少于

100字的讀后感。

合作探究

一、想一想，在苗苗對季老先生的采訪中，他們用了很長時間在探討

看閑書。那么,究竟閑書是什么，能結(jié)合課文談?wù)勀愕睦斫鈫?？請小組

合作學(xué)習(xí)，并推選出一位同學(xué)在班級匯報。當(dāng)堂檢測

1,我能在帶點字正確讀音卜劃橫線。

綠林英雄(1Ulu)67后假》(chuanzhuan)倒下(ddodao)

二、從兩人的對話中，你得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，清談一談。

便白面(chCngshCmg)取文集(sfinsdn)宋嫂(c<5ngzdng)

2、依據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。

最近清華高校辦了一個班，選的是高才生，提出要培育、

三、孩子們,帶著問題進課堂這個習(xí)慣真好呀！通過學(xué)習(xí)，你的疑問

的人才.我看，有這兩個貫穿還不行，還應(yīng)當(dāng)加-一個，

解決了嗎？還有哪些沒有解決的問題呢？請你大坦的提出來，在小組內(nèi)

三貫穿，這才是21世紀(jì)的青年。

溝通。

3、我細致讀了課文，知道“閑書”就是,“三貫

穿”是指，課題里的“大樹”實

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我知道了小苗和大樹不僅代表著..........和指-

------事實上“小苗”還包含著苗苗在---------和--------------4、古人云：“讀萬卷書、行萬里路”可見讀書在我們生活中的重要地位。

的道路上剛剛起步，如同破土而出的小苗要吸取養(yǎng)分：而季老學(xué)識淵博，我想這樣說“閱讀，是一把鑰匙，為我打開學(xué)問寶庫的大門?！闭埬阌?/p>

學(xué)有建樹，恰似........................這樣的句式表達對閱讀的感受。

3、走遍天下書為侶讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

設(shè)計人:審核人：書猶藥乜，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

溫馨寄語：人生不接受平淡，命運只收獲精彩。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀書有三到,謂心到、眼到、口到。（朱寰）

I、通過自學(xué)，我會認4個生字，會寫9個生字。我能正確讀自主學(xué)習(xí)：

寫“伴侶、百音盒、堅決果斷、一趟、背誦、零次.編寫、某種、消造、”1、我要讀一讀下列詞語，給我認為比較難讀的字注上拼音。

等詞語。

伴侶、百音盒、堅決果斷、一趟、背誦、零次、編寫、某種、消遣、

2、我會正確、流利、有那情地朗讀課文，還能背誦并抄寫

自己寵愛的段落。2、讀課文前，我要先琢磨琢磨逖目的意思，帶著問題走進課文，找尋

3、通過自讀、品讀、悟讀，我能把握文章的主要內(nèi)容，體會作者選擇問題的答案。

一本書陪伴自己旅行的理由及反更讀書的方法，并受到啟示。（重、難點）

學(xué)法指導(dǎo)：3、我要熟讀課文，我會用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。（可按時間、

小組合作學(xué)習(xí)在合作之前要充分的自學(xué)，將課文讀通、讀順，根地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六要素去概述.）

據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題綻開學(xué)習(xí)，遇到自己解決不.'的問題打上問號，在

小組內(nèi)探計解決。4、我要再次朗讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通課文，把白己認為不好理解的

學(xué)問鏈接：段落細致讀?讀。

讀H筆記的幾種寫法：5、第三遍讀課文，我要思索下列問題：

摘錄式、體會式、提綱式、批注式、書簽式、卡片式（1）作者為什么要走遍天下書為倡？（2）怎樣與書作伴侶？（3）

課前積累：與書為倡有什么感受?

一日無書，百事荒蕪。（陳壽）合作探究

一種體長乜大于6米。2、課文在介紹鯨的時候,運用了一些說明方法。如，列舉數(shù)字，“目

自主學(xué)習(xí)前已知最大的鯨約彳i十六萬公斤重，最小的也仃兩千公斤.”課文還運用

一、我想把下面的詞語讀一讀，并會注上拼音。了一些說明方法，我想找出來和大家溝通一下。

哺乳魚蛤過淀須鯨齒鯨

3、我要把下面的句子讀一讀，說說有無加點的詞語，句子意思的不同之

處，我還從中受到一些啟發(fā)，想和大家溝通一下.

肺部鼻孔噴泉水柱胎生壽命

須鯨豐攀吃蝦和小魚.

二、這篇X章多好玩呀！我要把它多讀幾遍，把我感愛好的段落用括號

括起來，想方法把它讀好。鯨隔肯定的時間必睜呼吸一次。

三、質(zhì)疑。讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我想登記來，上

鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，曲用幾頭聚至一起。

課與同學(xué)探討。

小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)，我知道了這是?篇-------------介紹了鯨的

.............................................................和

合作探究-----------------等方面的學(xué)問。

1、課又是從四個方面介紹鯨的，這些讓我對煞有了新的相識，我想拓展延長

與大家一起共享。依據(jù)課文和自己搜集到的資料，為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說詞，

留意嘗試運用課文中的一些說明方法。

當(dāng)堂檢測

一、說說鯨的進化過程：鋒利、錯雜、狹窄、牽強、遮擋”等詞語。

鯨生活在海洋里，其實它不屬于魚類，是0

2、我能通過朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點，感受課文中精確的說明

在,鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在。后

和生動、形象、細致的描寫,枳累語言。（重點）

來環(huán)境發(fā)生了改變，鯨的祖先生活在乂經(jīng)過

3、我妊能用較精確、生動的文字對某一動物的特點進行說明。（難點）

了，它們的前肢和尾巴慢慢變成了，后

肢一整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。學(xué)法指導(dǎo)：

二、鯨肉種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類1、細致讀課文前的閱讀提示，依據(jù)閱讀提示的要求進行自主學(xué)習(xí)。

是_________,__________;一類是_________.°了解作者是從哪幾個方面介紹松戢的，體會作者對松鼠的寵愛之情。

三、我會選擇正確的答案：

2,:采究本文與《鯨》在表達上的異同，可以小組合作學(xué)習(xí)的方式

鯨是唱乳動物是因為：

進行探究.

（）鯨很大、很重（）鯨用肺呼吸（）鯨是胎生的

學(xué)問鏈接：

（）鯨有鰭（）鯨的唾覺方式很特殊（）幼蜂吃母鯨的乳汁長大

松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長20~28厘米：尾蓬松，長16~24

厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹而白色。冬季耳有毛簇。林棲：

10松鼠

用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵠的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，n

設(shè)計人：審核人：

溫馨寄語：我的課堂我做主，我展示我精彩！時食用昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)17窩，每窩產(chǎn)570仔。分布于我國東北

至西北,以及歐洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制以。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

課前積累：

I、通過自學(xué)，我會相識11個生字。并能正確讀記“乖巧、，圳良、清

秀、矯槍、機警、玲瓏、躲藏、追逐、劇烈、溪流、警覺、觸動、本文是一篇文藝性說明文。乂稱科學(xué)小品。它的主要表達方式是描

寫性說明，是描寫與說明的奇妙結(jié)合。說明文運月描寫，目的是為了進

行生動說明，它只是在介紹說明對象的過程中，借助某些形象化的手法

(如：比萬、擬人)對事物的特點做一些形象化的描寫，從而起到詳細2、我要與色京》進行比較閱讀，體會作者的表達方法。

說明事物的作用。相同點：兩篇都是_____________________________________

自主學(xué)習(xí)不同點：a說明角度不同：《鯨》側(cè)重介紹

1、我會讀準(zhǔn)下列字的讀音。而本文側(cè)重介紹松鼠的0

馴良(xCin)乖巧(gudi)清秀(qinRxiii)矯捷(ji8o)機鱉(jing)b表達方法不同：《鯨》主要運用等

玲瓏(11n&)娟縷(yTng)乘涼(xi。)揍子(zh5n)槿實(jfl)說明方法，而本文主要采納的手法生動

橡栗(11)蟄伏(2hd)錯數(shù)(z6)在延(tdixi3n)圓筵形(zhul)形象的說明事物.

檢理(shu)c語言風(fēng)格：《鯨》的語言,本文的語言。

2、質(zhì)疑。讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我想登記來，上課小結(jié)

與同學(xué)探計。通過學(xué)習(xí)，我知道木文是一篇()。松鼠的

()、()和()清楚地

合作探究定格在我的腦海中。

1、我多么佩服作者細致的視察，生動傳神的描寫呀！我知道作者是拓展延長

從哪幾方面介紹松鼠的，從?些語句中可以看出作者對松鼠的寵愛，本文主要采納比方、擬人的手法生動形象地說明事物，我要把它們運

請小組父討溝通。用到自己的習(xí)作中去!

小練筆：我寵愛（熟識）的一種小動物。（自己搜集相關(guān)的資料，組竊犯罪.金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、藕斷絲連、窗簾、保持、

織好語言，將這種動物介紹給大家.）噪音、集中、處理、應(yīng)付、研制、奇跡、安穩(wěn)無恙、博物館”等詞語。

當(dāng)堂檢測2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解快速發(fā)展的當(dāng)代科技

1、我能使句子更精彩。及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型

（1）的小面孔，襯上-?條的尾巴，松夙顯得特別美玻璃的特點和用途。（重點）

航3、我要領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。（難點）

（2）松鼠的窩搭在的地方，又又。學(xué)法指導(dǎo)：

（3）松原是一種、而的小動物。小組合作學(xué)習(xí)先了解五種新型玻璃的特點和用途，再領(lǐng)悟作者的

2、我會在括號里填上合適的詞語.表達方法.體會作者遺詞造句的生動精確.

例：（嗣）尾巴（摘）玉米學(xué)問鏈接：

（）鳥雀（）果實（）露水<）檢子（）夾絲玻璃：夾絲玻璃也稱防碎玻璃或鋼絲玻璃。它是由壓延法生產(chǎn)的,

東西（）樹枝（）松鼠（）皮毛即在玻璃熔融狀態(tài)下將經(jīng)預(yù)熱處理的鋼絲或鋼絲網(wǎng)壓入玻璃中間，經(jīng)退

11、新型玻璃火、切割而成。夾絲玻璃表面可以是壓花的或磨尤的，顏色可以制成無

設(shè)計人：審核人：色透亮或彩色的。

溫馨寄語：我自信，我成功，我歡樂，我成長。夾層玻璃夾層玻璃是在兩片或多片玻璃原片之間，用PYB（聚乙烯醉丁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：醛）樹脂狡片，經(jīng)過加熱、加壓粘合而成的平面或曲面的電合玻璃制品

1、我會相識5個生字，會寫8個生字。并能正確讀寫“急促、報警、盜

吸熱玻璃：吸熱玻璃是能吸取大量紅外線輻射能'并保持較高可見光透（2）、連一點賬子也看不見)

過率的平板玻璃.（3）、指人平安無病，也泛指事物沒TT受到損害（）

課前積累：玻璃的自我介紹：合作探究

敬愛的顧客,你們好！我是“吃音玻璃”,是消退噪音的能手。日常1、默讀說文，我要想一想課文介紹了幾種新型玻璃，它們有什么特點和

生活中，噪音就像一個來無影去無蹤的“隱身人”,無處不在又難以應(yīng)付,作用。小盤合作學(xué)習(xí)，填在表格中。

經(jīng)常使您無法安心休息、入睡?？墒牵覅s有方法制服它，信不信？假類型特點作用

如您的家、辦公室在鬧市區(qū)，街上的噪音常干擾您工作、休息的話，那夾絲網(wǎng)防盜玻璃

么請您將我?guī)蛉パb上吧！我肯定會還您一個清解舒適的環(huán)境，街上的夾絲玻璃

喙白傳到房間里就大大減的.為r您和家人的健康.請立刻行動吧！變色玻璃

自主學(xué)習(xí)吸熱玻璃

1、我會專心地把課文讀課文2遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀吃音玻璃

流利。2、小組換對：舉例說說，作者在介紹各種玻璃是運用了哪些說明方法。

2、我要把課文中的生字詞圈山來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形,3、我要做一回說明家，把我想獨創(chuàng)的玻璃用我寵愛的方式寫下來。

我還想把這些好詞抄寫兩遍，并會用上其中的一兩個造句。小結(jié)：通寸學(xué)習(xí)，我知道了課文主要給我們介紹了（）種玻璃，我最寵

愛的是（）,它的特點是（），咋用是（

我還會結(jié)合工具書依據(jù)意思寫詞語.拓展延長：

（1）,快而短促（）

課后找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其運用學(xué)習(xí)目標(biāo)：

方法的。I、我會相識4個生字。還能正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、

當(dāng)堂檢測：1、連線飄浮、減弱、柔軟、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕施漉、占往

及絲網(wǎng)防盜玻璃消退噪音今來、碩大無朋、氣象萬千”等詞語。

興絲玻璃阻擋強光2,我會正確、流暢地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并知道灰塵的特

變色坡璃自動窗簾點和作用。（重點）

吃音玻璃自動報警3、我能領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用，（難點）我還懂得了

吸熱玻璃褥斷絲連事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義教化。

2、我知道這些句子運用的說明方法.學(xué)法指導(dǎo)：

a、噪音像個來去無蹤的“隱身人”。()自主學(xué)習(xí)為主，默讀課文歸納總結(jié)出灰塵的特點和作用，探討溝通

b、它特別堅硬，受到猛擊仍安穩(wěn)無恙；即使被打碎了，碎片仍舊藕斷絲作者在說明這些問題時運用的說明方法。

連地粘在一起，不會傷人。（）學(xué)問鏈接

c、臨街的窗子上假如裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房灰塵按粒徑的大小大致可分為三種：粉塵：粉塵是由于物體粉碎

間里就只判下12分貝了。（）而產(chǎn)生和分散到空氣凝合固體煙霧：凝合固體煙霧是物質(zhì)在燃燒、

12*假如沒有灰塵升華、蒸發(fā)和凝合等過程中形成的。其粒徑一般在0.1Um至1Unu

設(shè)計人：審核人：它與粉塵不同，凝合力很大，大多是在金屬物質(zhì)熔化過程形成的氣體，

溫馨寄語：我自信，我成功，我歡樂，我成長.在空氣中冷卻后，凝合成固體煙霧，粒子形態(tài)較為規(guī)則。

課前積累：灰塵的特點灰塵的作用運用的說明方法

灰塵TT個1?怪脾氣”，簡潔反射光波較短的紫、藍、青三色光，而1?寵愛”

吸取光波較長的其他色光。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們在地

面上看到的天空才是蔚藍色的，假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫

茫的一片。

2、同學(xué)們，帶著問題進課堂這個習(xí)慣真好呀！讀完課文之后，我還有一

自主學(xué)習(xí)

些不理解的問題，我想登記來，上課與同學(xué)探討.

I、我會專心地把課文讀課文2遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利。

2、我會把課后生字讀兩遍，再給加點的字注音。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我知道了陸地上空灰塵的主要來源是

紗（）塵埃（）浙浙（）圖藍（）

.大氣中的氣體荷潔放射,所以

球令（）加射（）日華1）

、通過細讀課文，我會依據(jù)課文內(nèi)容填空。

3拓展延長

灰塵的主要來源是_______________________________________________小練筆：生活中還有很多事物像灰塵一樣，具有兩面性。如鳥匏、網(wǎng)絡(luò)、

灰塵簡潔反射___________________________________________________電視……請選擇其中的一項仿照《假如沒有灰塵》這箱課文的寫法寫一

灰塵大多具有吸________________________________________________

合作探究

1、我想說說灰塵和哪些特點和作用，小組再探討一下，作者都采納

了哪些說明方法。

當(dāng)堂檢測一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我會依據(jù)課文內(nèi)容填空：1、通過自學(xué)，能夠正確讀寫詞語：“捕撈、魚餌、濺起、魚鉤、當(dāng)心翼

⑴假如沒有灰塵，陽光將.天空將大自然，翼、操縱、啪啪、魚鯉、皎潔、嘴唇、懊喪、誘惑、告誠、實踐”。理解

地球上的人將。因此，?！爱?dāng)心翼里、懊喪、誘惑、告誡”的意思，積累好詞佳句。

⑵灰塵的作用告知我們：事物往往具有兩面性.被人們稱為“廢物”2、朗讀與默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會作者釣到始魚和放向g盧

的東西，往往有?；覊m雖然.但__________.然魚的心情改變。（重點）

而，假如人們不留意愛護環(huán)境，，則乂令。這對3、理解父親要我把妙僅I放回湖中的理由，明白我從釣魚這件事中得到的

當(dāng)今世界天說，是個°啟示。懂得從小接受嚴格教化的重要，并從中獲馮道德時間的志氣和力

2、我會以“假如沒有"開頭寫幾句話。氣，提高柢制“魚”的誘惑的實力。（難點）

二、學(xué)法指導(dǎo)：

自讀自悟合作學(xué)習(xí)通過自主閱讀，自學(xué)生詞，讀懂課文，依據(jù)

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題綻開學(xué)習(xí)，自學(xué)之后，和大家溝通自己的體會，匯報

3、修改病句我最棒。

收獲，解決疑問。

因為有了灰塵的散射，因而陽光才變得柔軟。三、學(xué)問盛接：

鮑魚：魚名。鰭科。體長（可長達60多厘米），側(cè)扁，II大，下頜突

出。銀灰色,背部和背鰭上有小黑斑。以魚蝦為食,生長快，肉嫩味鮮.

假如沒TT灰塵，大自然將多么單調(diào)啊！

棲息于近海，也進入淡水，早春在咸淡水交界的地方產(chǎn)卵。為了保證鮑

釣魚的啟示

13魚的繁殖，產(chǎn)卵期間嚴禁捕獲。

設(shè)計人：審核人：課前積累：

溫等寄語：我要英勇地站起來，展示我的實力!有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：

衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。2、讀過課文，我知道了“我”整個事務(wù)過程中心情的改變。我想和組員

——孟德斯鳩溝通一下，用適當(dāng)?shù)脑~語來概括一下。然后告知大家?

特別的境遇可以顯出特別的氣節(jié)。一一莎士比亞得意一（）—（）——（）

自主學(xué)習(xí)3、課文中有一些含義深刻的句子，如：“道德只是個簡潔的是與非的問

一、我會專心地把課文讀2遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利。題，實踐起來卻很難。”我找到了一些這樣的句子，想和組員溝通一下，

二、我要把課文中的生詞好詞圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形。并推選出一位同學(xué)在班級溝通。

我還想把乂中的好詞抄寫下來，并用上其中的一兩個造句。

4、課文中有?些語句對我很有啟示，我由此想到了很多。我想大膽的和

三、通過預(yù)習(xí)，我會用簡潔的語言概括一下文章的主要內(nèi)容。

大家間溝通一下。

四、質(zhì)疑。讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我想登記來，上

小結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí)，我們看到正是有了這樣一位父親，當(dāng)年那個懊

課與同學(xué)探討。

喪的孩子才會成為紐約一名著名的建筑設(shè)計師了.可以說，當(dāng)年他把魚

放掉是因為父親的威歷，是無可奈何的，但是，池現(xiàn)在的選擇卻是一

自覺的，自覺地遵守道德規(guī)范，因為一一他已經(jīng)在從小嚴格的教化中獲

合作探究

得了道德實踐的志氣和力氣。

1、通過預(yù)習(xí)，我知道r為什么“我”不情愿把鮑魚放回湖里，而父親卻

拓展延長

堅持要“我”這么做.我想把我的自學(xué)收獲和大家進行溝通.

在學(xué)校.在家庭.在公共場所，我也瞥經(jīng)禁不住一些誘惑，它們也

給我留下了很多啟示。我想真誠的與大家共同共享一下。

1、通過自學(xué)，正確認讀詞語：“維磁安太太、午宴、川流不息、縫紉”。

當(dāng)雉檢測：

理解文中成語“川流不息”的意思，積累好詞佳句。

1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

2、通過白讀、品讀、悟讀，了解課文的內(nèi)容，能背誦父親教化我的話，

（）的聲音（）地抖動

體會作者從中得到的啟示。（重點）

（）的漣漪（）地操縱

（）的目光（）地一收一放3、聯(lián)系實際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的含義，樹立主動向上的

2、縮寫句子。生活看法，（雄點）

（1）晚霞輝映的湖面上濺起了?圈圈漣漪.