Module5Unit1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊教材分析親愛的小伙伴們，咱們今天要來探討的是外研版英語九年級上冊Module5Unit1的教學(xué)設(shè)計。這一單元的主題是“Hobbies”，主要圍繞興趣和愛好展開，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們的興趣愛好的差異。通過這個單元的學(xué)習(xí)，咱們不僅要掌握一些關(guān)于興趣愛好的詞匯和表達，還要學(xué)會如何用英語描述自己的愛好，以及如何用英語詢問別人的興趣愛好。這樣的內(nèi)容貼近生活，實用性極強，相信大家一定會喜歡的！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的興趣愛好，提升跨文化交流的能力；通過討論和表達，鍛煉批判性思維和解決問題的能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析進入九年級，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力也相對穩(wěn)定。然而，由于個體差異，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出不同的層次。

在知識層面，部分學(xué)生能夠熟練掌握基礎(chǔ)的語法和詞匯，能夠進行簡單的英語表達；而部分學(xué)生可能在詞匯量、語法運用上存在不足，需要加強基礎(chǔ)知識的鞏固。

在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力參差不齊。部分學(xué)生在口語表達和聽力理解方面較為出色，能夠流利地進行日常交流；但有些學(xué)生在閱讀理解和寫作能力上存在欠缺，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識和批判性思維有待提高。本單元的學(xué)習(xí)將有助于學(xué)生了解不同文化背景下的興趣愛好，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、自主學(xué)習(xí)能力較弱等問題，這需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、實物教具（如圖片、卡片、海報）。

-軟件資源：外研版英語九年級上冊教材電子版、輔助教學(xué)軟件（如PPT課件制作工具）。

-課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺、英語學(xué)習(xí)APP。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語聽力材料庫。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們將在課堂上討論關(guān)于“Hobbies”的話題。請大家提前閱讀教材中關(guān)于興趣愛好的內(nèi)容，并觀看我上傳的視頻資料，了解不同國家的興趣愛好。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：你們知道嗎？不同的文化背景中，人們對興趣愛好的選擇可能大相徑庭。試著思考一下，為什么會有這樣的差異？你們自己的興趣愛好又是怎樣的呢？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我已經(jīng)在班級微信群中發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，大家可以通過留言告訴我你們的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：通過閱讀教材和觀看視頻，我對興趣愛好的概念有了更深的理解。

-思考預(yù)習(xí)問題：我思考了為什么不同文化背景下的人會有不同的興趣愛好，我覺得這與他們的生活環(huán)境和價值觀有關(guān)。

-提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)將我的預(yù)習(xí)筆記和思考提交到了微信群里。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資料，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Hobbies”話題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要聊一聊我們的興趣愛好。你們有沒有想過，為什么我們會喜歡某些特定的活動？讓我們一起探索這個話題吧！

-講解知識點：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語描述我們的興趣愛好，以及如何詢問別人的興趣愛好。

-組織課堂活動：接下來，我們將進行一個小游戲，大家分成小組，互相詢問對方的興趣愛好，并用英語描述。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：我認(rèn)真聽了老師的講解，對如何用英語描述興趣愛好有了新的認(rèn)識。

-參與課堂活動：我積極參與小組游戲，與同學(xué)們交流我們的興趣愛好。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解描述興趣愛好的英語表達。

-實踐活動法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述興趣愛好的英語知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：請大家課后用英語寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好，并嘗試詢問一位同學(xué)的愛好。

-提供拓展資源：我會在學(xué)校圖書館為大家推薦一些關(guān)于興趣愛好的英文書籍，大家可以去閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：我會認(rèn)真完成作業(yè)，練習(xí)用英語描述我的興趣愛好。

-拓展學(xué)習(xí)：我會在課后閱讀老師推薦的書籍，了解更多關(guān)于興趣愛好的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過寫短文和閱讀書籍，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述興趣愛好的英語知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)實施過程中，學(xué)生們在知識、技能和素養(yǎng)等方面都取得了顯著的進步，具體如下：

1.知識層面

（1）學(xué)生能夠掌握與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如hobby,passion,sport,art等。

（2）學(xué)生熟悉了描述興趣愛好的常用句型，如“Ienjoy…”，“Myfavoritehobbyis…”等。

（3）學(xué)生了解了不同文化背景下興趣愛好的差異，如西方文化中重視運動，而東方文化中更注重書法、圍棋等。

（4）學(xué)生學(xué)會了如何用英語詢問別人的興趣愛好，為日常交流打下了基礎(chǔ)。

2.技能層面

（1）學(xué)生在口語表達方面取得了顯著進步，能夠流利地描述自己的興趣愛好，并詢問他人的愛好。

（2）學(xué)生在聽力理解方面得到了提升，能夠準(zhǔn)確捕捉到聽力材料中的關(guān)鍵信息，如興趣愛好、活動內(nèi)容等。

（3）學(xué)生在寫作能力方面有所提高，能夠運用所學(xué)知識撰寫關(guān)于興趣愛好的短文。

（4）學(xué)生在團隊合作和溝通能力方面得到鍛煉，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們學(xué)會了如何協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.素養(yǎng)層面

（1）學(xué)生的跨文化意識得到增強，認(rèn)識到不同文化背景下人們對興趣愛好的選擇差異。

（2）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高，通過預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生們學(xué)會了如何獨立思考、解決問題。

（3）學(xué)生的思維品質(zhì)得到提升，學(xué)會了從不同角度看待問題，敢于提出自己的觀點。

（4）學(xué)生的責(zé)任感得到培養(yǎng)，學(xué)生們能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動。

具體案例展示如下：

案例一：學(xué)生在課后撰寫了一篇關(guān)于自己興趣愛好的英語短文，不僅描述了興趣愛好，還結(jié)合自己的經(jīng)歷，表達了對其的熱愛。

Myfavoritehobbyisplayingbasketball.IhavebeenplayingbasketballsinceIwas8yearsold.Itnotonlyhelpsmestayphysicallyfit,butalsoteachesmetheimportanceofteamworkandperseverance.Inthepastfewyears,Ihaveparticipatedinmanybasketballcompetitionsandwonseveralawards.Ibelievethatplayingbasketballwillalwaysbeanessentialpartofmylife.

案例二：在小組討論中，一位學(xué)生提出了關(guān)于興趣愛好差異的獨到見解。

Whydopeoplefromdifferentcultureshavedifferenthobbies?Ithinkit'smainlybecauseoftheirlivingenvironmentsandculturalbackgrounds.Forexample,inourcountry,peopleoftenchoosetraditionalhobbieslikecalligraphyandplayingtheguitar,whileintheWest,theytendtofocusonsportsandoutdooractivities.Thisisbecauseourculturevaluestraditionalarts,whiletheWesterncultureemphasizesindividualismandphysicalhealth.

案例三：在角色扮演活動中，一位學(xué)生在扮演詢問他人愛好的場景中，表現(xiàn)出較強的溝通能力。

A:Hi,Tom!What'syourhobby?

B:Oh,Ireallyenjoyplayingchess.Ithinkit'sagreatwaytochallengemymindandimprovemystrategicthinkingskills.

A:Thatsoundsinteresting!I'venevertriedplayingchess.MaybeIshouldgiveitatry.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《HobbiesAroundtheWorld》這篇文章介紹了不同國家和地區(qū)人們的興趣愛好，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的文化差異。

（2）視頻資源：《TheWorldofHobbies》是一部紀(jì)錄片，通過展示世界各地人們的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對多元文化的興趣。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《HobbiesAroundtheWorld》，了解不同文化背景下人們的興趣愛好。

-閱讀過程中，學(xué)生可以記錄下自己感興趣的愛好，并思考為什么這些愛好在不同文化中存在差異。

-閱讀完畢后，學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的閱讀心得，討論不同文化之間的聯(lián)系與差異。

（2）視頻資源：

-學(xué)生觀看《TheWorldofHobbies》紀(jì)錄片，了解世界各地人們的興趣愛好。

-觀看過程中，學(xué)生可以關(guān)注不同文化中出現(xiàn)的共同愛好，以及獨特的興趣愛好。

-觀看結(jié)束后，學(xué)生可以撰寫一篇觀后感，分享自己對多元文化的認(rèn)識和理解。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦閱讀材料，如《HobbiesAroundtheWorld》等，幫助學(xué)生拓展知識面。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-教師可以鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，如嘗試一項新的興趣愛好，或與朋友分享自己的愛好。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在描述自己興趣愛好時，同學(xué)們能夠流利地使用英語，表達清晰，語調(diào)自然。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了許多有深度的問題，顯示出對興趣愛好的好奇心和探索精神。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。每個小組都能夠根據(jù)分配的任務(wù)，共同探討并完成討論內(nèi)容。在展示環(huán)節(jié)，每個小組都能夠用英語清晰地介紹自己的討論成果，包括對不同文化背景下興趣愛好差異的分析，以及他們對興趣愛好的看法和態(tài)度。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的興趣愛好，并能夠理解簡單的英語聽力材料。部分學(xué)生在語法運用和詞匯選擇上存在一些問題，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強。

4.學(xué)生作品展示：

課后，學(xué)生們提交了關(guān)于自己興趣愛好的英語短文。這些作品展現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和表達能力。通過閱讀這些短文，可以看出學(xué)生們對興趣愛好的熱愛，以及他們運用英語進行表達的能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-在小組討論中，能夠積極發(fā)言，與團隊成員有效溝通。

-在描述興趣愛好時，能夠運用所學(xué)知識，表達流暢。

針對小組討論成果展示，教師評價如下：

-小組成員之間合作默契，討論內(nèi)容豐富，觀點鮮明。

-展示過程中，小組成員能夠用英語清晰地傳達信息，展示團隊協(xié)作能力。

針對隨堂測試，教師評價如下：

-大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識點，但在細節(jié)處理上仍有提升空間。

-部分學(xué)生在語法運用和詞匯選擇上存在困難，需要加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

針對學(xué)生作品展示，教師評價如下：

-學(xué)生們能夠結(jié)合自己的興趣愛好，用英語進行創(chuàng)作，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。

-作品內(nèi)容豐富，表達流暢，具有一定的創(chuàng)新性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和素養(yǎng)方面都取得了明顯的進步。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-Hobbies（愛好）

-Passions（激情）

-Interests（興趣）

-Sports（運動）

-Arts（藝術(shù)）

-Music（音樂）

-Reading（閱讀）

②關(guān)鍵詞匯：

-Enjoy（喜歡）

-Passionateabout（對...充滿熱情）

-Lovetodo（喜歡做...）

-Takepartin（參加）

-Befondof（喜歡）

-Haveapassionfor（對...有熱情）

③常用句型：

-Ienjoydoing…（我喜歡做...）

-Myfavoritehobbyis…（我最喜歡的愛好是.