全國江西科學技術版小學信息技術四年級上冊第一單元第1課《數(shù)據(jù)與信息》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，各位小伙伴們，今天咱們來聊聊《數(shù)據(jù)與信息》這堂課。咱們四年級的小朋友們對這個世界充滿了好奇，那么，就從他們身邊的信息開始吧！想象一下，放學后，他們是不是會互相分享今天在學校發(fā)生的趣事？這就是信息！而記錄這些趣事的就是數(shù)據(jù)。咱們先從這些熟悉的生活場景入手，用故事導入，讓他們感受到數(shù)據(jù)與信息就在我們身邊。接下來，咱們通過一系列有趣的小游戲，讓小朋友們親手操作，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和呈現(xiàn)，最后，用他們自己的作品來展示對信息技術的理解。這樣，既活潑又實用，相信他們會喜歡上這堂課的！??????核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，認識到數(shù)據(jù)在生活中的重要性；提升問題解決能力，學會通過數(shù)據(jù)分析和信息整理解決實際問題；增強實踐操作能力，通過動手實踐理解信息技術的基本操作；發(fā)展創(chuàng)新思維，鼓勵學生在信息處理中嘗試不同的方法。重點難點及解決辦法重點：數(shù)據(jù)信息的收集與整理

難點：數(shù)據(jù)可視化與信息呈現(xiàn)

解決辦法：

1.重點：通過實際案例，如記錄班級活動，引導學生學會收集和整理數(shù)據(jù)。

2.難點：使用圖表工具（如Excel）進行數(shù)據(jù)可視化教學，提供步驟分解和示范，讓學生逐步掌握信息呈現(xiàn)技巧。教學方法與策略1.采用講授法結合互動討論，講解數(shù)據(jù)與信息的基本概念。

2.設計“信息偵探”游戲，讓學生通過角色扮演收集班級信息，培養(yǎng)收集能力。

3.利用實驗操作，指導學生使用Excel制作簡單的圖表，實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化。

4.通過小組合作，讓學生共同分析案例，提高問題解決能力。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，每天我們看到的、聽到的、感受到的都是些什么呢？其實，這些都是信息！今天，我們就來一起探索一下什么是數(shù)據(jù)，什么是信息。

2.回顧舊知：還記得我們之前學的計算機基礎知識嗎？今天的內容會幫助你們更好地理解信息技術的世界。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會用簡單易懂的語言講解數(shù)據(jù)和信息的基本概念，比如什么是數(shù)據(jù)，什么是信息，它們之間有什么關系。

2.舉例說明：我會通過展示生活中常見的例子，比如天氣預報中的溫度、濕度數(shù)據(jù)，幫助學生理解數(shù)據(jù)是如何轉化為信息的。

3.互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導學生思考數(shù)據(jù)和信息在我們的生活中的應用，比如如何通過數(shù)據(jù)來分析問題。

三、動手實踐（約30分鐘）

1.學生活動：我將指導學生進行一次簡單的數(shù)據(jù)收集活動，比如記錄一周的天氣情況，讓學生體驗數(shù)據(jù)收集的過程。

2.教師指導：在學生收集數(shù)據(jù)的過程中，我會巡視課堂，及時解答學生的問題，并給予適當?shù)闹笇А?/p>

四、數(shù)據(jù)處理與呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.學生活動：學生將使用Excel或其他數(shù)據(jù)處理工具，將收集到的數(shù)據(jù)整理成圖表，進行可視化呈現(xiàn)。

2.教師指導：我會展示如何使用工具，并鼓勵學生嘗試不同的圖表類型，以更好地展示數(shù)據(jù)。

五、案例分析（約15分鐘）

1.學生活動：我會提供一些實際案例，讓學生分組討論，分析案例中的數(shù)據(jù)和信息處理方法。

2.教師指導：在學生討論過程中，我會參與其中，引導他們深入思考，并分享一些處理信息的技巧。

六、總結與反思（約5分鐘）

1.學生活動：我會讓學生分享他們在本節(jié)課中學到的知識，以及他們在實踐中的體驗和感受。

2.教師總結：我會對學生的表現(xiàn)進行總結，強調數(shù)據(jù)和信息在生活中的重要性，并鼓勵他們在日常生活中積極應用所學知識。

七、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學生活動：我會布置一些課后作業(yè)，讓學生繼續(xù)練習數(shù)據(jù)處理和呈現(xiàn)的技能。

2.教師說明：作業(yè)將包括收集家庭一周的用電量數(shù)據(jù)，并制作相應的圖表。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《生活中的數(shù)據(jù)科學》：這本書以通俗易懂的語言介紹了數(shù)據(jù)科學的基本概念和應用，適合學生閱讀，幫助他們了解數(shù)據(jù)在現(xiàn)實世界中的重要性。

-《信息時代的孩子》：這本書探討了信息技術對兒童成長的影響，以及如何在信息時代培養(yǎng)孩子的信息素養(yǎng)。

2.**課后自主學習和探究**：

-**項目研究**：鼓勵學生選擇一個他們感興趣的主題，如“學校午餐的營養(yǎng)分析”，通過收集數(shù)據(jù)，分析午餐的營養(yǎng)成分，并制作圖表展示結果。

-**家庭數(shù)據(jù)收集**：學生可以與家人一起收集家庭一周的用水、用電數(shù)據(jù)，分析家庭能源消耗情況，并提出節(jié)能建議。

-**社區(qū)信息調查**：學生可以參與社區(qū)調查活動，了解社區(qū)居民的信息需求，設計調查問卷，收集信息，并撰寫報告。

3.**實踐活動**：

-**數(shù)字故事創(chuàng)作**：學生可以利用所學知識，創(chuàng)作一個關于數(shù)據(jù)和信息的故事，可以是動畫、視頻或圖文結合的形式。

-**數(shù)據(jù)可視化比賽**：組織一個班級內部的數(shù)據(jù)可視化比賽，讓學生展示他們制作的數(shù)據(jù)圖表，提高他們的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)能力。

4.**跨學科學習**：

-**數(shù)學與信息技術的結合**：引導學生將數(shù)學中的統(tǒng)計知識應用到信息技術的學習中，如通過計算平均值、中位數(shù)等統(tǒng)計量來分析數(shù)據(jù)。

-**科學與信息技術的融合**：鼓勵學生探索科學實驗中的數(shù)據(jù)收集和分析，例如通過科學實驗收集數(shù)據(jù)，并使用信息技術工具進行數(shù)據(jù)處理。

5.**信息技術應用**：

-**在線學習資源**：推薦學生訪問教育網(wǎng)站，如“國家教育資源公共服務平臺”，學習更多關于數(shù)據(jù)和信息技術的知識。

-**編程實踐**：對于對編程感興趣的學生，可以引導他們學習基礎的編程語言，如Scratch或Python，通過編程來處理和分析數(shù)據(jù)。課后作業(yè)1.**數(shù)據(jù)記錄與分析**：

-作業(yè)內容：記錄你所在家庭一周內每天使用的電量（千瓦時）。

-作業(yè)要求：將數(shù)據(jù)整理成表格，計算總電量，并分析一周內電量使用的變化趨勢。

-答案示例：

|日期|電量（千瓦時）|

|--------|----------------|

|周一|10|

|周二|8|

|周三|9|

|周四|7|

|周五|10|

|周六|12|

|周日|8|

-總電量：62千瓦時

-分析：周六和周日的電量使用較高，可能因為家庭聚會或娛樂活動導致電器使用增多。

2.**信息收集與整理**：

-作業(yè)內容：收集你所在學校一周內的天氣預報信息，包括最高溫度、最低溫度和天氣狀況。

-作業(yè)要求：將信息整理成表格，并繪制折線圖展示一周內溫度變化。

-答案示例：

|日期|最高溫度（℃）|最低溫度（℃）|天氣狀況|

|--------|----------------|----------------|----------|

|周一|28|18|晴|

|周二|29|19|陰|

|周三|30|20|多云|

|周四|31|21|雷陣雨|

|周五|32|22|晴|

|周六|33|23|晴|

|周日|34|24|晴|

-折線圖：繪制一周內最高溫度和最低溫度的變化曲線。

3.**信息搜索與比較**：

-作業(yè)內容：搜索你所在城市最近一周內不同商場的促銷信息，包括商品名稱、折扣力度和促銷日期。

-作業(yè)要求：將信息整理成表格，并比較不同商場的促銷活動，找出最具吸引力的促銷方案。

-答案示例：

|商場名稱|商品名稱|折扣力度|促銷日期|

|----------|----------|----------|----------|

|商場A|衣服|5折|6月1日-6月7日|

|商場B|手機|8折|6月1日-6月3日|

|商場C|鞋子|6折|6月5日-6月10日|

-分析：商場B的促銷力度最大，手機折扣達到8折，且促銷時間較短，可能吸引力較強。

4.**數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與分享**：

-作業(yè)內容：根據(jù)你收集到的數(shù)據(jù)，選擇一種合適的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式（如圖表、地圖等），展示你所在班級學生的身高分布。

-作業(yè)要求：制作數(shù)據(jù)呈現(xiàn)作品，并撰寫簡短說明，解釋你選擇該呈現(xiàn)方式的原因。

-答案示例：

-數(shù)據(jù)呈現(xiàn)作品：柱狀圖展示班級學生身高分布。

-說明：柱狀圖能夠直觀地展示不同身高段的學生數(shù)量，便于觀察整體分布情況。

5.**信息素養(yǎng)提升**：

-作業(yè)內容：閱讀《生活中的數(shù)據(jù)科學》或《信息時代的孩子》中關于數(shù)據(jù)和信息素養(yǎng)的文章，總結文章中的關鍵信息，并撰寫讀書筆記。

-作業(yè)要求：讀書筆記應包括文章的主要觀點、個人感悟以及對未來學習方向的思考。

-答案示例：

-讀書筆記摘要：

-文章強調了在信息時代，數(shù)據(jù)素養(yǎng)的重要性。

-個人感悟：我們應學會如何正確地收集、分析和利用數(shù)據(jù)，以更好地適應未來的社會發(fā)展。

-未來學習方向：我希望進一步學習如何使用數(shù)據(jù)分析工具，以便在未來的學習和工作中更有效地處理信息。板書設計①數(shù)據(jù)與信息的基本概念

-數(shù)據(jù)：客觀事物的符號表示，如文字、數(shù)字、圖片等。

-信息：數(shù)據(jù)經(jīng)過加工處理后，對客觀事物有意義的描述。

②數(shù)據(jù)的收集與整理

-收集：通過各種途徑獲取數(shù)據(jù)，如觀察、調查、實驗等。

-整理：對收集到的數(shù)據(jù)進行分類、篩選、排序等處理。

③數(shù)據(jù)可視化與信息呈現(xiàn)

-可視化：將數(shù)據(jù)以圖形、圖表等形式展示，提高信息傳達效果。

-常見圖表：柱狀圖、折線圖、餅圖等。

④數(shù)據(jù)分析與應用

-分析：對數(shù)據(jù)進行解讀，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢。

-應用：將數(shù)據(jù)分析結果應用于實際問題解決。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在講解數(shù)據(jù)與信息時，我嘗試將抽象的概念融入到具體的情境中，比如通過模擬超市購物場景，讓學生體驗數(shù)據(jù)收集和處理的實際操作，這樣既生動又貼近生活，提高了學生的學習興趣。

2.項目式學習：我設計了一個“班級信息調查”的項目，讓學生分組合作，完成數(shù)據(jù)的收集、分析和報告撰寫，這種項目式學習方式不僅鍛煉了學生的團隊協(xié)作能力，還讓他們在實踐中學會了如何運用所學知識解決實際問題。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些概念不夠理解，或者缺乏足夠的自信來表達自己的觀點。

2.教學深度不夠：在講解數(shù)據(jù)處理和可視化時，我發(fā)現(xiàn)有些學生理解不夠深入，這可能是因為我沒有提供足夠的實例或者解釋不夠清晰。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的實際學習情況。

反思改