初二語(yǔ)文第=⑩惠因澗：山澗名。?支徑：旁支小路。?殆：大概。1.解釋句中加點(diǎn)字的含義。（4分）（1）以書(shū)邀余入山（）（2）從參寥策杖并湖而行（）（3）濯足于惠因澗（）（4）謁辨才于朝音堂（）2.請(qǐng)將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

是夕，天宇開(kāi)霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。3.作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆？請(qǐng)聯(lián)系第二段畫(huà)線句子聯(lián)想當(dāng)時(shí)的情境。（2分）（三）穿裙子的士（12分）①南開(kāi)大學(xué)的教學(xué)樓里，一位滿頭灰發(fā)、身著紫藍(lán)色長(zhǎng)裙的老人剛到一間教室的門口，上課鈴就響起。只見(jiàn)她背微弓，腳微顫，在保安的攙扶下走進(jìn)教室。然而，當(dāng)她踏上講臺(tái)的那一刻，馬上展現(xiàn)出堅(jiān)韌的力量，再?zèng)]有一絲搖晃。她用干枯的手托了托眼鏡，接著，抑揚(yáng)頓挫地朗誦起《采蓮曲》，清晰婉轉(zhuǎn)的聲音勾勒出一幅夏日荷塘的美景。臺(tái)下座無(wú)虛席，但靜得出奇。一首詩(shī)誦罷，掌聲從教室的各個(gè)角落響徹開(kāi)來(lái)，表達(dá)著對(duì)老人無(wú)限的敬意。②這位老人，便是94歲的葉嘉瑩先生。③葉嘉瑩，本姓葉赫那拉，是蒙古裔滿族人，從小背古詩(shī)，學(xué)國(guó)學(xué)，寫(xiě)漢字。17歲那年，她考入輔仁大學(xué)國(guó)文系，專攻古典文學(xué)。在那里，遇到了影響她一生的古典詩(shī)詞名家顧隨教授，也確定了自己的人生目標(biāo)：傳承古詩(shī)文，讓國(guó)粹發(fā)揚(yáng)光大。④動(dòng)蕩年代，葉嘉瑩經(jīng)歷了家道敗落、喪母之痛、父子失聯(lián)、丈夫家暴、女兒女婿車禍雙亡等一系列打擊，但都沒(méi)有影響她對(duì)信念的追求。數(shù)十年間，她輾轉(zhuǎn)大陸、臺(tái)灣、美國(guó)、加拿大等地，但無(wú)論在哪兒，她都會(huì)把自己的知識(shí)、見(jiàn)解傾囊相授。⑤為了讓世界了解漢文的精妙，葉嘉瑩42歲時(shí)重新學(xué)習(xí)英語(yǔ)。她說(shuō)：“陶淵明的‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’，里面蘊(yùn)含了多么深厚的意境，你翻譯成‘Isawthesouthmountain’，這是什么？”⑥1974年，50歲的葉嘉瑩終于踏上了闊別30年的故土。興奮之余，她揮毫潑墨，洋洋灑灑寫(xiě)下1878字的長(zhǎng)詩(shī)《祖國(guó)行》：卅年離家?guī)兹f(wàn)里，思鄉(xiāng)情在無(wú)時(shí)已；一朝天外賦歸來(lái)，眼流涕淚心狂喜……在火車上，葉嘉瑩看到一位年輕人正捧讀《唐詩(shī)三百首》，深深感到，盡管這個(gè)民族歷盡磨難，但詩(shī)歌的靈魂仍在。⑦1978年，葉嘉瑩偶然在報(bào)紙上看到中國(guó)的學(xué)校需要教師，即刻給國(guó)家教委寫(xiě)一了封申請(qǐng)信——“這一生沒(méi)有什么是我能決定的，這是我第一次自主選擇?！彼樵富貒?guó)教書(shū)，自出旅費(fèi)，不接受國(guó)家一分錢，也不要任何報(bào)酬。⑧1979年，國(guó)家教委批準(zhǔn)了葉嘉瑩的申請(qǐng)，安排她去北大教書(shū)。不久，她又應(yīng)邀去了南開(kāi)大學(xué)。⑨南開(kāi)大學(xué)中文系為葉嘉瑩安排的課程，是講授漢魏南北朝詩(shī)。同學(xué)們反響極為熱烈，臨時(shí)增加的課桌椅一直排到了講臺(tái)邊緣和教室門口，以致于有時(shí)葉嘉瑩想要走進(jìn)教室、步上講臺(tái)都十分困難。⑩南開(kāi)大學(xué)無(wú)奈規(guī)定：只有持聽(tīng)課證的同學(xué)方可入場(chǎng)。這引起了其他院校學(xué)生的不滿。天津師范大學(xué)一個(gè)姑娘竟然用蘿卜仿刻了文學(xué)院的圖章，自制了一個(gè)假聽(tīng)課證。一時(shí)間，真假聽(tīng)課證統(tǒng)統(tǒng)洛陽(yáng)紙貴。每次上課，教室的階梯和墻邊，依然擠滿了或坐或立的人。?此后的三十多年，每逢假期葉嘉瑩就飛回國(guó)內(nèi)講學(xué)，直到2014年定居南開(kāi)。?很多人知道葉嘉瑩，是從1857萬(wàn)元的捐款開(kāi)始。?2018年6月3日，在全球南開(kāi)校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)論壇上，葉嘉瑩通過(guò)視頻宣布，將全部財(cái)產(chǎn)捐贈(zèng)給南開(kāi)大學(xué)，用于設(shè)立“迦陵基金”。盡管校方遵從了葉嘉瑩和家屬的意愿，對(duì)捐贈(zèng)做了低調(diào)處理，但消息還是在網(wǎng)上傳開(kāi)了。?如今，94歲高齡的葉嘉瑩先生依然站在講臺(tái)上，在她看來(lái)，“人生總有一天像燃燒的火柴一樣化為灰燼……如果到了那么一天，我愿意我的生命結(jié)束在講臺(tái)上?！?.選文寫(xiě)葉嘉瑩先生人生中的幾件事，請(qǐng)根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）確定人生目標(biāo)——輾轉(zhuǎn)各國(guó)執(zhí)著追求————踏上故土，回國(guó)教書(shū)————依然站在講臺(tái)2.文中劃線句子運(yùn)用外貌和描寫(xiě)，刻畫(huà)了葉先生的形象，突出了她的品質(zhì)。（3分）3.文章第⑩段寫(xiě)“南開(kāi)大學(xué)無(wú)奈規(guī)定”有什么作用？（3分）4.說(shuō)說(shuō)題目的含義與作用。（4分）（四）人的體質(zhì)有酸堿之分嗎(8分)①“人的體質(zhì)有酸堿之分，酸性體質(zhì)會(huì)導(dǎo)致各種疾病，甚至誘發(fā)癌癥。糾正偏酸的體質(zhì)，就能治愈疾病，維持健康，食物也有酸堿之分。我們要多吃堿性食物，少吃酸性食物?！雹谶@套說(shuō)法你一定經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，它被不少人奉為養(yǎng)生經(jīng)典。然而，就在2018年11月2日，這套理論終于被“官宣”為偽科學(xué)，美國(guó)圣地亞哥法庭判羅伯特·歐陽(yáng)賠償一名癌癥患者1.05億美元，這位羅伯特就是大名鼎鼎的酸堿體質(zhì)理論創(chuàng)始人，他將紅肉、糖、蛋、奶制品、酒精、咖啡等歸類為酸性食物，將蔬菜、水果、谷物、魚(yú)類等歸類為堿性食物。他不僅寫(xiě)了四本書(shū)來(lái)推廣這套理論，還大膽地以這套理論為依據(jù)治療癌癥患者，癌癥患者按照他的要求，放棄化療，采用他獨(dú)創(chuàng)的堿性療法治療，吃堿性食物，注射高達(dá)500美元一針的小蘇打針劑，最終導(dǎo)致癌癥患者病情惡化。③酸性體質(zhì)，堿性體質(zhì)，從哪里測(cè)定?羅伯特的理論語(yǔ)焉不詳，因?yàn)楦揪蜔o(wú)法測(cè)定。流遍我們身體每個(gè)角落的血液，PH值在7．35-7．45之間，是偏堿性的，胃液PH值在0．5-1．8之間，可以說(shuō)是非?！八帷绷耍傧蛳碌搅四c道，又變成堿性的了。排泄物尿液，酸堿跨度非常大，PH值從四點(diǎn)幾到八點(diǎn)幾都有可能。體液的酸堿是根據(jù)特定器官所需要的環(huán)境決定的。比如胃液需要用酸來(lái)使食物中的蛋白質(zhì)變性，達(dá)到消化目的，同時(shí)保持胃蛋白酶的活性；腸液偏堿性，是因?yàn)橐鹊鞍酌感枰獕A性的環(huán)境；尿液酸堿度跨度大，是因?yàn)槟I臟有調(diào)節(jié)作用。人體是酸是堿，測(cè)哪里，還是取均值?顯然都不合適。④在中醫(yī)理論里，也沒(méi)有酸堿體質(zhì)一說(shuō)。國(guó)醫(yī)大師將人體分為九種體質(zhì)。包括平和質(zhì)、氣虛質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、瘀血質(zhì)，氣郁質(zhì)、特稟質(zhì)等，認(rèn)為體質(zhì)秉承于父母，和遺傳有關(guān)，同時(shí)又和生活地域、生活習(xí)慣、所患疾病等有關(guān)。人的體質(zhì)雖然先天已有偏向，但后天調(diào)理也可以“去峰填谷”，做一些改善。⑤人體不好說(shuō)酸堿，那食物呢?在食品化學(xué)分析中，食品燃燒后所?；覡a中，如果含有磷、硫、氯元素較多，溶于水后可生成酸性溶液；如果灰燼中含有較多鉀、鈉、鈣、鎂元素，溶于水后可生成堿性溶液，這就是食物酸堿性說(shuō)法的由來(lái)。人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和功能，對(duì)于普通健康人群來(lái)說(shuō)，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡，無(wú)論你吃的食物是酸性的還是堿性的，進(jìn)入到胃部，在胃酸的作用下呈現(xiàn)酸性；隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液作用下會(huì)呈現(xiàn)堿性。⑥其實(shí)，我們害怕的“酸性體質(zhì)”，是被偷換了概念，酸性體質(zhì)致病是一種誤解。以腫瘤為例，人在患了腫瘤之后，可能會(huì)導(dǎo)致病灶周圍的酸性成分偏多，這是病在前，酸在后，而不是因?yàn)轶w質(zhì)偏酸導(dǎo)致了腫瘤產(chǎn)生。⑦那我們?cè)撛鯓舆x擇飲食呢?其實(shí)，就兩點(diǎn):全面、均衡。選擇多樣化的食物，營(yíng)養(yǎng)齊全，比例適當(dāng)，以滿足人體需要，這樣的飲食結(jié)構(gòu)才能稱為健康的飲食結(jié)構(gòu)。1.文章第①②段有什么作用?（2分）

2.第③段劃線句子用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?（2分）

3.下面對(duì)文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.流遍身體每個(gè)角落的血液，都是偏堿性的。B.中醫(yī)理論認(rèn)為，人的體質(zhì)雖然先天決定已有偏向，但后天調(diào)理也可以做些改善。C.人在患了腫瘤之后，必然會(huì)導(dǎo)致病灶周圍的酸性成分偏多，這便是酸性體質(zhì)理論的依據(jù)。D.第⑤段劃線句子承上啟下，由對(duì)人的酸堿體質(zhì)的說(shuō)明轉(zhuǎn)入對(duì)食物酸堿性的說(shuō)明。4.小明的媽媽是一位忠實(shí)的“酸堿體質(zhì)”理論信奉者，不吃酸性食物，只吃堿性食物。請(qǐng)結(jié)合文中觀點(diǎn)予以反駁，使其健康飲食。（2分）三、寫(xiě)作（50分）請(qǐng)以“刻在記憶中的那個(gè)人”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)名、人名。初二語(yǔ)文階段檢測(cè)練習(xí)題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用1.（1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（2）草樹(shù)知春不久歸（3）此夜曲中聞?wù)哿?）雙袖龍鐘淚不干（5）朔氣傳金柝寒光照鐵衣當(dāng)窗理云鬢對(duì)鏡帖花黃2.（1）另，另外（2）有余（3）懂得，知道（4）憑、靠3.D4.C5.A6.B7.B8.吃香吃醋（味）吃虧吃貨9.用詞不當(dāng)或有語(yǔ)病不給分；語(yǔ)意明確，能夠概述從古代的落后到如今通訊技術(shù)飛速發(fā)展的過(guò)程，語(yǔ)句通順且有條理給4分，否則酌情扣分。10.（1）虎妞難產(chǎn)而死，祥子賣車葬虎妞祥子連人帶車被大兵捉去了曹先生孫偵探敲詐了買車錢（2）②③①二、閱讀（一）1.香氣形態(tài)凌寒獨(dú)開(kāi)、潔白似雪、幽香襲人、姿態(tài)雅致（答出任意兩點(diǎn)即可）2.對(duì)比不受環(huán)境影響，高潔傲岸堅(jiān)守節(jié)操（二）1.（1）書(shū)信（2）跟著，跟從（3）洗、洗滌（4）拜訪2.這天晚上，天氣雨后放晴，樹(shù)林間月光很明亮，（連）頭發(fā)都能數(shù)清。3.路邊的草屋，隱約的燈火，蔥郁的草木和悲鳴的河流，這樣的夜景優(yōu)美幽寂，令人內(nèi)心沉靜、安寧，因而發(fā)出“殆非人間之境”的感嘆。（意近即可）（三）1.重新學(xué)習(xí)英語(yǔ)捐贈(zèng)全部財(cái)產(chǎn)2.動(dòng)作年紀(jì)大、行動(dòng)遲緩敬業(yè)、堅(jiān)韌（意近即可）3.說(shuō)明葉先生的課受歡迎的程度，從側(cè)面突出葉先生知識(shí)淵博，教學(xué)精湛。4.“穿裙子的”表明葉先生是女性（1分），“士”點(diǎn)明葉先生是才華與品德出眾的君子（1分）?！按┤棺拥摹迸c“士”既交代了主要人物及特征，又形成反差吸引讀者，表達(dá)對(duì)葉先生的崇敬贊美之情。（答出任意兩點(diǎn)即可得2分，意近即可）（四）1．引用羅伯特錯(cuò)誤觀點(diǎn)吸引讀者，引出本文說(shuō)明對(duì)象——人的體質(zhì)沒(méi)有酸堿之分