牛津深圳版英語七下Unit8《Fromhobbytocareer》同步（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元為牛津深圳版英語七下Unit8《Fromhobbytocareer》，共安排4課時。單元主題圍繞興趣與職業(yè)展開，通過描述不同人的興趣和職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生探討興趣與職業(yè)之間的關(guān)系，提高他們的英語語言運用能力。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的“人與自我”主題，涉及興趣、愛好、職業(yè)等方面。新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識：

1.語言能力：能聽懂、會說、會讀、會寫與興趣和職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，如hobby,career,majorin等；能運用所學(xué)語言描述一個人的興趣和職業(yè)，并進行簡單交流。

2.文化意識：了解不同國家的職業(yè)觀念和文化背景，尊重他人的選擇和追求。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同人的興趣和職業(yè)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和積極性。

教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的英語核心素養(yǎng)。同時，結(jié)合學(xué)生的實際生活，將所學(xué)知識運用到日常生活中，提高他們的語言運用能力。

二.單元內(nèi)容分析

Unit8《Fromhobbytocareer》涵蓋了四個課時，每個課時都有其獨特的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。以下是對每個課時的詳細(xì)分析：

1.第一課時：Lesson1

這一課時主要介紹興趣和愛好。學(xué)生將學(xué)習(xí)與興趣和愛好相關(guān)的詞匯和表達方式，如hobby,interest,majorin等。同時，學(xué)生將通過聽力練習(xí)，了解不同人的興趣和愛好，并能夠用英語進行簡單描述。

2.第二課時：Lesson2

這一課時聚焦于職業(yè)。學(xué)生將學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達方式，如career,job,profession等。通過聽力練習(xí)，學(xué)生將了解不同職業(yè)的特點和要求，并能夠用英語進行簡單描述。

3.第三課時：Lesson3

這一課時將探討興趣與職業(yè)之間的關(guān)系。學(xué)生將通過閱讀和聽力練習(xí)，了解不同人的興趣如何轉(zhuǎn)化為職業(yè)，并能夠用英語進行討論和表達自己的觀點。

4.第四課時：Lesson4

這一課時為單元總結(jié)和拓展。學(xué)生將復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和句型，并進行口語交流和寫作練習(xí)。此外，學(xué)生還將有機會展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享自己對興趣和職業(yè)的理解和看法。

整體來看，本單元旨在幫助學(xué)生提高英語語言運用能力，培養(yǎng)他們的興趣和職業(yè)觀念。通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種教學(xué)活動，學(xué)生將能夠更好地理解和描述興趣和職業(yè)，并能夠用英語進行相關(guān)交流和討論。同時，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語核心素養(yǎng)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計旨在通過一系列有層次、有邏輯的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握與興趣和職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語語言運用能力。以下是對每個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實施和單元整體評價的簡單介紹：

1.第一課時：Lesson1

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解和表達自己的興趣和愛好。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂并說出一系列與興趣和愛好相關(guān)的詞匯。

-能夠用英語簡單描述自己的興趣和愛好。

教學(xué)實施：

-通過圖片和情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿不同人的興趣和愛好。

-小組活動，讓學(xué)生互相描述自己的興趣和愛好。

評價：通過學(xué)生參與度、模仿和描述的準(zhǔn)確性來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.第二課時：Lesson2

設(shè)計意圖：幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點和要求。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂并說出與職業(yè)相關(guān)的詞匯。

-能夠用英語簡單描述不同職業(yè)的特點和要求。

教學(xué)實施：

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點和要求。

-口語練習(xí)，讓學(xué)生模仿并描述不同職業(yè)的特點和要求。

-小組討論，讓學(xué)生分享自己對不同職業(yè)的看法和夢想。

評價：通過學(xué)生模仿和描述的準(zhǔn)確性以及小組討論的參與度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.第三課時：Lesson3

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生探討興趣與職業(yè)之間的關(guān)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂并說出與興趣和職業(yè)轉(zhuǎn)化相關(guān)的詞匯。

-能夠用英語進行討論和表達自己的觀點。

教學(xué)實施：

-通過閱讀和聽力練習(xí)，讓學(xué)生了解不同人的興趣如何轉(zhuǎn)化為職業(yè)。

-口語討論，讓學(xué)生表達自己的觀點和看法。

-小組活動，讓學(xué)生分享自己的興趣和職業(yè)夢想。

評價：通過學(xué)生的參與度、討論的深度以及觀點表達的清晰度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.第四課時：Lesson4

設(shè)計意圖：鞏固和拓展學(xué)生對本單元內(nèi)容的理解和運用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠復(fù)習(xí)并運用本單元所學(xué)的詞匯和句型。

-能夠用英語進行相關(guān)的口語交流和寫作練習(xí)。

教學(xué)實施：

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生鞏固和運用本單元所學(xué)的詞匯和句型。

-小組展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-口語交流和寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)語言進行相關(guān)表達。

評價：通過學(xué)生的參與度、語言運用的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四.單元課時分配

1.第一課時：Lesson1

-內(nèi)容：興趣和愛好的詞匯學(xué)習(xí)和描述練習(xí)。

-目標(biāo)：掌握相關(guān)詞匯，能夠描述自己的興趣和愛好。

-方法：圖片和情景引入，聽力練習(xí)，小組活動。

-資源：圖片、聽力材料、小組活動指導(dǎo)。

-評估：學(xué)生參與度、模仿和描述的準(zhǔn)確性。

2.第二課時：Lesson2

-內(nèi)容：職業(yè)的詞匯學(xué)習(xí)和描述練習(xí)。

-目標(biāo)：掌握相關(guān)詞匯，能夠描述不同職業(yè)的特點和要求。

-方法：聽力練習(xí)，口語練習(xí)，小組討論。

-資源：聽力材料、口語練習(xí)指導(dǎo)、小組討論話題。

-評估：學(xué)生模仿和描述的準(zhǔn)確性、小組討論的參與度。

3.第三課時：Lesson3

-內(nèi)容：興趣與職業(yè)關(guān)系的討論和表達。

-目標(biāo)：能夠表達自己的觀點和看法，分享興趣和職業(yè)夢想。

-方法：閱讀和聽力練習(xí)，口語討論，小組活動。

-資源：閱讀材料、口語討論話題、小組活動指導(dǎo)。

-評估：學(xué)生的參與度、討論的深度、觀點表達的清晰度。

4.第四課時：Lesson4

-內(nèi)容：單元總結(jié)和拓展。

-目標(biāo)：鞏固和運用本單元所學(xué)的詞匯和句型。

-方法：聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，小組展示。

-資源：聽力材料、口語交流和寫作練習(xí)指導(dǎo)、小組展示指導(dǎo)。

-評估：學(xué)生的參與度、語言運用的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語言能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生提高英語語言運用能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面的技能。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

-聽懂并能夠說出一系列與興趣和愛好相關(guān)的詞匯。

-能夠用英語簡單描述自己的興趣和愛好。

-聽懂并能夠說出與職業(yè)相關(guān)的詞匯。

-能夠用英語簡單描述不同職業(yè)的特點和要求。

-聽懂并能夠說出與興趣和職業(yè)轉(zhuǎn)化相關(guān)的詞匯。

-能夠用英語進行討論和表達自己的觀點。

2.思維品質(zhì)

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，特別是分析、比較和批判性思維。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

-通過分析不同人的興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

-通過比較不同職業(yè)的特點和要求，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

-通過探討興趣與職業(yè)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

-運用自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和積極性。

-運用合作學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和積極性。

-通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)效果和積極性。

六.單元教學(xué)建議

為了實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，教師可以采取以下教學(xué)建議：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過圖片、情景、聽力材料等方式，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。

2.創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，通過模擬、角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)語言。

3.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)語言，提高語言運用能力。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過提問、回答、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

5.給予學(xué)生充分的反饋和指導(dǎo)，通過糾正錯誤、鼓勵優(yōu)點等方式，幫助學(xué)生提高語言運用能力。

6.結(jié)合學(xué)生的實際生活，將所學(xué)知識運用到日常生活中，提高學(xué)生的語言運用能力和學(xué)習(xí)興趣。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分將針對牛津深圳版英語七下Unit8《Fromhobbytocareer》的四個課時進行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計。以下是第一課時的教學(xué)設(shè)計示例：

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞興趣和愛好展開，旨在幫助學(xué)生掌握與興趣和愛好相關(guān)的詞匯和句型，并能夠用英語進行簡單的描述。以下是本課時的重點詞匯和句型：

1.重點詞匯：

-Hobby:愛好

-Interest:興趣

-Majorin:主修

-Pursue:追求

-Dreamjob:理想工作

2.重點句型：

-What'syourhobby?

-Ilikereadingbooks.

-What'syourdreamjob?

-Iwanttobeateacher.

本課時將通過圖片和情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生將聽懂并模仿不同人的興趣和愛好，并能夠用英語進行簡單描述。教師將引導(dǎo)學(xué)生進行小組活動，互相描述自己的興趣和愛好。通過這些教學(xué)活動，學(xué)生將能夠掌握本課時的重點詞匯和句型，并能夠用英語進行相關(guān)的交流和表達。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

七年級的學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，同時也開始對未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生興趣。大部分學(xué)生有自己的興趣愛好，如音樂、體育、繪畫等，這些生活經(jīng)驗為學(xué)習(xí)本單元提供了良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在生活中也會接觸到不同職業(yè)的人，對職業(yè)有一定的了解，這有助于他們在學(xué)習(xí)本單元時與現(xiàn)實生活相結(jié)合，更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.學(xué)生知識技能的分析

大部分七年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語聽說讀寫練習(xí)。然而，學(xué)生在語言運用方面仍存在一定的困難，如詞匯量有限、語法運用不熟練等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計，如通過圖片、情景等方式幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，通過句型練習(xí)讓學(xué)生熟練運用所學(xué)句型。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

七年級學(xué)生的思維品質(zhì)正處于發(fā)展階段，他們具備一定的分析、比較和批判性思維能力。然而，學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，仍需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在本單元的教學(xué)過程中，教師可以通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們深入探討興趣與職業(yè)之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的思維活躍性和靈活性。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

本課時的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握與興趣和愛好相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語語言運用能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠聽懂并能夠說出一系列與興趣和愛好相關(guān)的詞匯。

-能夠用英語簡單描述自己的興趣和愛好。

-能夠聽懂并能夠說出與興趣和愛好相關(guān)的句型。

-能夠用英語進行簡單的交流和表達。

2.過程與方法

本課時的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生通過實際操作和參與課堂活動來提高他們的英語語言運用能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠通過圖片、情景等方式理解新詞匯和句型。

-能夠通過聽力練習(xí)模仿并使用新詞匯和句型。

-能夠通過小組活動進行交流和表達。

3.情感態(tài)度和價值觀

本課時的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，激發(fā)他們對未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生興趣。具體目標(biāo)包括：

-能夠理解并尊重他人的興趣和愛好。

-能夠表達自己的興趣和愛好，并尊重他人的選擇。

-能夠激發(fā)對未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生興趣，并愿意為之努力。

四.教學(xué)過程設(shè)計

本課時的教學(xué)過程設(shè)計旨在通過一系列有層次、有邏輯的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握與興趣和愛好相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語語言運用能力。以下是對教學(xué)過程的詳細(xì)設(shè)計：

1.引入：通過圖片和情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、例句等方式教授與興趣和愛好相關(guān)的詞匯。

3.句型學(xué)習(xí)：通過例句、練習(xí)等方式教授與興趣和愛好相關(guān)的句型。

4.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿不同人的興趣和愛好。

5.口語練習(xí)：通過口語練習(xí)，讓學(xué)生使用新詞匯和句型進行描述和交流。

6.小組活動：通過小組活動，讓學(xué)生互相描述自己的興趣和愛好，并進行交流和表達。

7.總結(jié)與反饋：通過總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提供進一步的學(xué)習(xí)建議。

五.教學(xué)資源與評估

本課時的教學(xué)資源包括圖片、聽力材料、練習(xí)題等。評估可以通過學(xué)生的參與度、語言運用的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)給予學(xué)生充分的反饋和指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中不斷進步。

四.教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點

本課時的教學(xué)重點是幫助學(xué)生掌握與興趣和愛好相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語語言運用能力。具體重點包括：

-能夠聽懂并能夠說出一系列與興趣和愛好相關(guān)的詞匯。

-能夠用英語簡單描述自己的興趣和愛好。

-能夠聽懂并能夠說出與興趣和愛好相關(guān)的句型。

-能夠用英語進行簡單的交流和表達。

2.教學(xué)難點

本課時的教學(xué)難點是幫助學(xué)生熟練運用新詞匯和句型進行描述和交流。具體難點包括：

-學(xué)生可能對新詞匯和句型的理解和記憶存在困難。

-學(xué)生可能在實際運用新詞匯和句型進行描述和交流時出現(xiàn)語法錯誤。

-學(xué)生可能在小組活動中出現(xiàn)交流不暢的情況。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本課時的教學(xué)方法主要采用任務(wù)型教學(xué)法和交際教學(xué)法。具體方法包括：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)語言，提高語言運用能力。例如，通過小組活動讓學(xué)生互相描述自己的興趣和愛好，進行交流和表達。

2.交際教學(xué)法：通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)語言進行交流和表達。例如，通過角色扮演讓學(xué)生模擬介紹自己的興趣和愛好，進行交流和表達。

本課時的學(xué)習(xí)方法主要采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。具體方法包括：

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)效果和積極性。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過小組活動進行交流和表達，提高學(xué)習(xí)效果和積極性。

六.教學(xué)過程

本課時的教學(xué)過程包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書順序。以下是對每個環(huán)節(jié)的詳細(xì)闡述：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片和情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教師展示一系列與興趣和愛好相關(guān)的圖片，如音樂、繪畫、體育等，引導(dǎo)學(xué)生進行自由討論，分享自己的興趣和愛好。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過圖片、例句等方式教授與興趣和愛好相關(guān)的詞匯。教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯，如hobby、interest等。同時，教師通過例句教授與興趣和愛好相關(guān)的句型，如What'syourhobby?、Ilikereadingbooks等。

3.操練（15分鐘）

操練環(huán)節(jié)通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新詞匯和句型。教師播放一段聽力材料，讓學(xué)生聽懂并模仿不同人的興趣和愛好。然后，教師組織學(xué)生進行口語練習(xí)，讓學(xué)生使用新詞匯和句型進行描述和交流。

4.鞏固（10分鐘）

鞏固環(huán)節(jié)通過小組活動，讓學(xué)生互相描述自己的興趣和愛好，并進行交流和表達。教師將學(xué)生分成小組，每個小組成員輪流用英語描述自己的興趣和愛好，其他成員進行傾聽和反饋。

5.拓展（10分鐘）

拓展環(huán)節(jié)通過閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生進一步理解和運用所學(xué)知識。教師提供一篇閱讀材料，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。然后，教師組織學(xué)生進行寫作練習(xí)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的興趣和愛好的短文。

6.小結(jié)（5分鐘）

小結(jié)環(huán)節(jié)通過教師總結(jié)和學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教師簡要回顧本課時的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。然后，教師邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

家庭作業(yè)環(huán)節(jié)通過布置相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)知識。教師布置以下家庭作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本課時的重點詞匯和句型。

-完成一篇關(guān)于自己的興趣和愛好的短文。

8.板書順序（10分鐘）

板書順序按照教學(xué)內(nèi)容和重點詞匯進行設(shè)計。教師在黑板上展示以下內(nèi)容：

-重點詞匯：hobby、interest、majorin、pursue、dreamjob等。

-重點句型：What'syourhobby?、Ilikereadingbooks、What'syourdreamjob?、Iwanttobeateacher等。

整個教學(xué)過程大約需要60分鐘。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和進度靈活調(diào)整每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分進行，達到預(yù)期的教學(xué)效果。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的英語語言運用能力。

七.教學(xué)反思

在課堂實施