甘肅版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第12課《保存網(wǎng)上信息》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《保存網(wǎng)上信息》緊密結(jié)合甘肅版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教材，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用瀏覽器保存網(wǎng)頁信息，提高信息檢索和整理能力。教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生實(shí)際操作為主，通過實(shí)例引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保存網(wǎng)上信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)如何保存網(wǎng)上信息，提高信息獲取和管理的技能，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如認(rèn)識(shí)和使用電腦，了解基本的網(wǎng)絡(luò)瀏覽操作。但對(duì)于網(wǎng)頁信息的保存和整理可能缺乏系統(tǒng)的方法和意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生操作熟練，但大部分學(xué)生需要逐步引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生擅長動(dòng)手操作，有的則更傾向于聽覺和視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在保存網(wǎng)上信息時(shí)可能面臨以下困難：如何判斷信息的價(jià)值，如何有效地保存信息，以及如何管理保存的信息。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝械嚼Щ?，需要教師提供針?duì)性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，講解保存網(wǎng)上信息的步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)如何保存網(wǎng)頁信息，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和在線工具，輔助學(xué)生理解和掌握保存信息的方法。

4.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下嘗試保存不同類型的網(wǎng)頁信息，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)瀏覽信息嗎？上網(wǎng)時(shí)有沒有遇到過想保存的信息呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在瀏覽器中保存這些有用的信息。（板書課題：保存網(wǎng)上信息）

二、新課學(xué)習(xí)

1.認(rèn)識(shí)保存信息的方法

師：在瀏覽器中，我們通常有哪些方法來保存信息呢？請(qǐng)同學(xué)們先來回憶一下。

生1：我可以把網(wǎng)頁上的內(nèi)容復(fù)制下來。

生2：我還可以把網(wǎng)頁下載到電腦上。

師：很好，同學(xué)們已經(jīng)提到了兩種保存信息的方法。接下來，我們將分別學(xué)習(xí)這兩種方法。

2.演示保存網(wǎng)頁內(nèi)容

（1）展示復(fù)制網(wǎng)頁內(nèi)容的操作步驟

師：首先，我們來學(xué)習(xí)如何復(fù)制網(wǎng)頁內(nèi)容。

步驟一：打開要保存的網(wǎng)頁。

步驟二：選中需要復(fù)制的文字或圖片。

步驟三：右擊選中的內(nèi)容，選擇“復(fù)制”。

步驟四：打開一個(gè)文本編輯器（如記事本），粘貼剛才復(fù)制的文字或圖片。

步驟五：保存編輯后的文件。

（2）展示下載網(wǎng)頁內(nèi)容的操作步驟

師：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何下載網(wǎng)頁內(nèi)容。

步驟一：打開要保存的網(wǎng)頁。

步驟二：右擊網(wǎng)頁中的鏈接，選擇“目標(biāo)另存為”。

步驟三：選擇保存路徑和文件名，點(diǎn)擊“保存”。

步驟四：打開保存的文件，查看下載的內(nèi)容。

3.小組合作實(shí)踐

師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)踐，嘗試使用上述方法保存一些有用的網(wǎng)頁信息。

（1）每組選擇一個(gè)主題，如“天氣預(yù)報(bào)”、“新聞資訊”等。

（2）在瀏覽器中搜索相關(guān)信息，并使用所學(xué)方法保存。

（3）分享保存的信息，并說明保存的理由。

4.學(xué)生展示與交流

師：請(qǐng)各組派代表展示保存的信息，并介紹保存方法。

生1：我們小組保存了天氣預(yù)報(bào)，使用了復(fù)制網(wǎng)頁內(nèi)容的方法。

生2：我們小組保存了新聞資訊，使用了下載網(wǎng)頁內(nèi)容的方法。

師：同學(xué)們做得很好！通過今天的課堂學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)掌握了保存網(wǎng)上信息的方法。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地收集和整理信息。

三、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保存網(wǎng)頁信息的兩種方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在保存信息時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問題？

生1：要注意保存的信息是有用的。

生2：要注意保存信息的格式。

師：很好，同學(xué)們的回答都很到位。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠養(yǎng)成良好的信息保存習(xí)慣。

四、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后練習(xí)保存網(wǎng)頁信息，并嘗試使用不同的方法。

2.收集一些自己喜歡的網(wǎng)頁信息，并按照所學(xué)方法保存。

3.在下一節(jié)課，我們將分享各自的保存成果，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.網(wǎng)頁信息保存的技巧：介紹一些高級(jí)的網(wǎng)頁信息保存技巧，如使用網(wǎng)頁截圖工具、保存網(wǎng)頁為PDF文件等，這些技巧可以幫助學(xué)生在遇到復(fù)雜網(wǎng)頁時(shí)更有效地保存信息。

2.信息整理工具：介紹一些在線或離線的信息整理工具，如Evernote、OneNote等，這些工具可以幫助學(xué)生更好地組織和管理保存的信息。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：提供一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如如何識(shí)別和避免網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何保護(hù)個(gè)人隱私等，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中安全地保存和使用信息非常重要。

二、拓展建議

1.實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用不同的方法保存網(wǎng)頁信息，如將一篇感興趣的文章同時(shí)保存為文本文件和PDF文件，以便于不同場合下的使用。

2.小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們共同收集和整理某一主題的信息，如科學(xué)探索、歷史事件等，通過實(shí)際操作加深對(duì)保存信息重要性的理解。

3.安全意識(shí)培養(yǎng)：通過案例分析或角色扮演的方式，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，培養(yǎng)他們?cè)诒４婧褪褂眯畔r(shí)的安全意識(shí)。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用新技術(shù)或工具來保存信息，如使用手機(jī)應(yīng)用保存網(wǎng)頁信息，或利用云存儲(chǔ)服務(wù)同步和管理信息。

5.信息素養(yǎng)提升：引導(dǎo)學(xué)生思考如何評(píng)估信息的可靠性，培養(yǎng)他們?cè)谛畔⒑Ｑ笾泻Y選和判斷信息的能力，提高信息素養(yǎng)。

6.家庭作業(yè)分享：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長分享他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的保存信息的方法，增進(jìn)家庭成員的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和積極性。評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤情況、課堂紀(jì)律、回答問題的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。對(duì)于積極參與課堂討論、提出有見地問題的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)出困惑或錯(cuò)誤的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、是否能夠有效溝通、是否能夠提出建設(shè)性的意見。評(píng)價(jià)小組討論的成果，如是否完成了預(yù)定的任務(wù)、是否能夠清晰地展示討論成果、是否能夠與其他小組進(jìn)行有效的交流。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評(píng)估學(xué)生對(duì)保存網(wǎng)上信息這一技能的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以及實(shí)際操作題。根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)不同保存方法的掌握情況，對(duì)掌握較好的學(xué)生給予肯定，對(duì)掌握不足的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師可以設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生根據(jù)特定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和自評(píng)互評(píng)的結(jié)果，教師給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、提高信息篩選能力等。

6.家長溝通：與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及需要家長在家如何配合進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于在家表現(xiàn)良好的學(xué)生，鼓勵(lì)家長繼續(xù)支持；對(duì)于在家表現(xiàn)不佳的學(xué)生，與家長共同探討解決方案。

7.教學(xué)反思：教師對(duì)自己教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反思，如教學(xué)方法的適用性、教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度、教學(xué)資源的利用等。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

8.教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋的結(jié)果，制定教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。包括調(diào)整教學(xué)