大班藝術(shù)《小小服裝設(shè)計(jì)師》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)瑤族服飾圖案，了解瑤族服飾圖案的特點(diǎn)。2.大膽嘗試，用自己喜歡的瑤族服飾圖案以繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)現(xiàn)代服飾。3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)繪畫(huà)的方式，利用瑤族服飾圖案設(shè)計(jì)現(xiàn)代服飾?；顒?dòng)難點(diǎn)：圖案、顏色在現(xiàn)代服飾中的合理搭配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搭建創(chuàng)意藝術(shù)工坊物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備了瑤族服飾圖案的圖片或?qū)嵨铮尯⒆觽兛梢越嚯x觀察、感受。還有豐富的繪畫(huà)工具，如彩筆、水彩、畫(huà)紙等，它們是孩子們創(chuàng)作的魔法道具???。另外，還準(zhǔn)備了現(xiàn)代服飾圖片，為孩子們的設(shè)計(jì)提供靈感。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前讓孩子們了解一些關(guān)于瑤族服飾的基本知識(shí)和文化背景，就像為他們的創(chuàng)意之旅提前儲(chǔ)備能量，這樣在活動(dòng)中就能更好地發(fā)揮啦?；顒?dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師像個(gè)神秘的魔法師，展示瑤族服飾圖案的圖片或?qū)嵨?，一下子吸引了孩子們的目光。孩子們開(kāi)始觀察、討論這些圖案的特點(diǎn)和美感，好奇心被充分激發(fā)，迫不及待地想要進(jìn)入這場(chǎng)創(chuàng)意之旅。2.認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)老師詳細(xì)講解瑤族服飾圖案的特點(diǎn)和寓意，就像為孩子們打開(kāi)了一扇通往瑤族文化世界的大門(mén)。孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)，深入理解瑤族服飾的文化內(nèi)涵，為接下來(lái)的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們思考如何將瑤族服飾圖案應(yīng)用到現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)中，激發(fā)他們的創(chuàng)意靈感。提供繪畫(huà)工具和材料，孩子們就像擁有了神奇畫(huà)筆的小畫(huà)家，自由發(fā)揮，大膽設(shè)計(jì)。老師巡回指導(dǎo)，就像貼心的小助手，及時(shí)給予孩子們必要的幫助和建議，讓他們的創(chuàng)作更加順利。4.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)邀請(qǐng)孩子們展示自己的作品，他們就像走在T臺(tái)上的模特，自信地分享設(shè)計(jì)思路和靈感來(lái)源。老師和孩子們一起評(píng)價(jià)作品，肯定大家的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)建議，讓孩子們?cè)诮涣髦胁粩噙M(jìn)步。5.總結(jié)環(huán)節(jié)老師總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和收獲，鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)關(guān)注和探索傳統(tǒng)圖案與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合，讓創(chuàng)意的火花繼續(xù)燃燒???；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)在美工區(qū)投放更多關(guān)