2024-2025學(xué)年高中英語Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood教學(xué)實(shí)錄4外研版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課圍繞外研版必修1Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood展開，主要包括調(diào)查鄰居的喜好和習(xí)慣，學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述地點(diǎn)和活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的描述地點(diǎn)和活動(dòng)的英語知識相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)舊知識，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語言表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過調(diào)查鄰居的喜好和習(xí)慣，學(xué)生將提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的理解，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)掌握了英語基礎(chǔ)語法，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，以及一些基本的詞匯，如描述地點(diǎn)和活動(dòng)的詞匯。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能接觸過一些社會(huì)調(diào)查的情境，具備一定的調(diào)查和描述能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生普遍對社交活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象有濃厚的興趣，因此他們對本節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該有較高的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠通過課堂活動(dòng)和討論來提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能傾向于通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)來吸收新知識，同時(shí)也可能依賴于視覺和聽覺輔助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述地點(diǎn)和活動(dòng)時(shí)遇到困難，特別是在表達(dá)復(fù)雜句式和不同情境下的時(shí)態(tài)變化。此外，由于文化差異，學(xué)生對西方鄰居的喜好和習(xí)慣可能不熟悉，這可能會(huì)影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。在合作學(xué)習(xí)和討論中，一些學(xué)生可能因?yàn)檎Z言表達(dá)或思維習(xí)慣的原因感到不自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響）、電子白板、筆記本電腦、學(xué)生平板電腦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語詞典、相關(guān)英語國家文化背景資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、調(diào)查問卷模板、小組討論表格。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于不同社區(qū)環(huán)境的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中呈現(xiàn)的社區(qū)特點(diǎn)。

2.提問：你們所在的社區(qū)有哪些特點(diǎn)？你們對鄰居有什么了解？

3.學(xué)生分享自己的社區(qū)經(jīng)歷和鄰居故事，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述地點(diǎn)和活動(dòng)，調(diào)查鄰居的喜好和習(xí)慣。

2.講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過例句展示如何描述地點(diǎn)和活動(dòng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的例文，分析句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

4.介紹調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，包括問題類型、問題順序等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，內(nèi)容涉及鄰居的喜好、習(xí)慣等。

2.學(xué)生展示問卷，互相交流討論。

3.教師點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述地點(diǎn)和活動(dòng)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示教材中的例文，學(xué)生朗讀并分析句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.學(xué)生分組朗讀例文，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師提問：如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的學(xué)校？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

六、解決問題（5分鐘）

1.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，完成教材中的練習(xí)題。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份關(guān)于自己社區(qū)的調(diào)查問卷。

2.小組展示問卷，分享調(diào)查結(jié)果。

3.教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

3.教師解答學(xué)生疑問，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述地點(diǎn)和活動(dòng)，提高了英語表達(dá)能力。他們在課堂討論和練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生在調(diào)查鄰居的喜好和習(xí)慣過程中，了解了西方社區(qū)的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化交際意識。他們能夠更好地理解并尊重不同文化背景下的習(xí)俗和生活方式。

3.思維品質(zhì)優(yōu)化：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)生在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、分析調(diào)查結(jié)果、分享討論過程中，學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題、解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課中，通過合作學(xué)習(xí)、討論交流等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，善于利用課外資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

5.社交技能培養(yǎng)：學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了社交技能。他們能夠更好地融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了正確的價(jià)值觀。

7.知識點(diǎn)掌握情況：

-學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠熟練運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述地點(diǎn)和活動(dòng)。

-學(xué)生熟悉了調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)方法，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷。

-學(xué)生了解了西方社區(qū)的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語進(jìn)行描述和分析，提高了英語實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-社會(huì)調(diào)查的基本步驟和技巧

-描述地點(diǎn)和活動(dòng)的常用詞匯和短語

②重點(diǎn)詞匯：

-usually（通常）

-often（經(jīng)常）

-sometimes（有時(shí)）

-never（從不）

-location（地點(diǎn)）

-activity（活動(dòng)）

-community（社區(qū)）

-neighbour（鄰居）

③重點(diǎn)句型：

-"Whatdoyouusuallydoonweekends?"（你通常周末做什么？）

-"ThisparkisoftencrowdedonSundays."（這個(gè)公園在星期天通常很擁擠。）

-"Inevergotothecinemaonweekdays."（我工作日從不去看電影。）作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯題，以鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法和描述地點(diǎn)和活動(dòng)的詞匯。

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)校或社區(qū)的調(diào)查問卷，內(nèi)容包括學(xué)生的日常活動(dòng)、興趣愛好、學(xué)校設(shè)施等，并嘗試用英語提問。

3.針對教材中的例文，仿寫一篇短文，描述自己所在社區(qū)的一個(gè)公共場所，如圖書館、公園或購物中心。

4.收集并整理關(guān)于英語國家社區(qū)文化的資料，準(zhǔn)備在下一節(jié)課的小組討論中分享。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用，以及對描述地點(diǎn)和活動(dòng)的詞匯掌握情況。

2.對學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷進(jìn)行評價(jià)，包括問題的設(shè)計(jì)是否合理、問題是否清晰易懂、是否有語法錯(cuò)誤等。

3.對仿寫的短文進(jìn)行點(diǎn)評，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)是否流暢、內(nèi)容是否豐富、是否符合英語寫作規(guī)范。

4.在下一節(jié)課的小組討論中，針對學(xué)生收集的社區(qū)文化資料進(jìn)行討論，評價(jià)其內(nèi)容的相關(guān)性和準(zhǔn)確性。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對于課后練習(xí)題，針對錯(cuò)誤較多的題目，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助