蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2.使學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。3.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)估計(jì)和判斷100以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感。4.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成。掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小。2.教學(xué)難點(diǎn)理解數(shù)的組成，尤其是幾十幾的組成。數(shù)位意義的理解，能正確地說(shuō)出個(gè)位、十位上數(shù)字表示的意義。初步建立數(shù)感，能正確估計(jì)100以內(nèi)數(shù)的大小。

三、教學(xué)方法講授法、演示法、操作法、討論法、練習(xí)法相結(jié)合。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課1.談話：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)，在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到比20大的數(shù)。比如，我們教室里有多少?gòu)堊雷?、椅子，我們學(xué)校有多少個(gè)小朋友等等。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。（板書課題：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)）2.提問(wèn)：你能從生活中找到100以內(nèi)的數(shù)嗎？（請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

（二）探究新知1.教學(xué)數(shù)數(shù)課件出示主題圖：有很多小動(dòng)物在開會(huì)，先讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)從圖中看到了什么。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出圖中各種動(dòng)物的數(shù)量?？梢韵葦?shù)出10個(gè)，再10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到100。讓學(xué)生借助小棒，一根一根地?cái)?shù)，從1數(shù)到100。數(shù)到20時(shí)，問(wèn)：20根小棒再添上1根是多少根？（21根）繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)到30、40......90、100。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示數(shù)小棒的過(guò)程，其他學(xué)生認(rèn)真觀察并跟著數(shù)?？偨Y(jié)數(shù)數(shù)的方法：可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是100。2.教學(xué)數(shù)的組成拿出35根小棒，提問(wèn)：怎樣擺能讓別人一眼看出是35根？（引導(dǎo)學(xué)生擺成3捆和5根）講解：3捆小棒表示3個(gè)十，5根小棒表示5個(gè)一，3個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)就是35。讓學(xué)生用小棒擺出42、58等數(shù)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。練習(xí)：完成課本上相關(guān)的填空練習(xí)，鞏固數(shù)的組成。3.教學(xué)數(shù)的讀寫教學(xué)35的讀寫先在計(jì)數(shù)器上撥出35，讓學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上珠子的位置。講解：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。個(gè)位上有5個(gè)珠子，表示5個(gè)一；十位上有3個(gè)珠子，表示3個(gè)十。寫作：35，讀作：三十五。讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫35，讀一讀35。教學(xué)40、70、100的讀寫讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出40，問(wèn)：十位上是4，個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)怎么寫？怎么讀？（寫作：40，讀作：四十）撥出70，讓學(xué)生自己寫一寫、讀一讀。撥出100，講解：個(gè)位和十位上都是0，百位上是1，寫作：100，讀作：一百。練習(xí)：完成課本上的讀寫練習(xí)，同桌互相檢查。4.教學(xué)數(shù)的順序出示百數(shù)表，讓學(xué)生觀察百數(shù)表，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。橫著看：第一行是110，第二行是1120，每行10個(gè)數(shù)，相鄰兩個(gè)數(shù)相差1。豎著看：第一列個(gè)位都是1，第二列個(gè)位都是2，每列10個(gè)數(shù)，相鄰兩個(gè)數(shù)相差10。斜著看：從左上角到右下角，相鄰兩個(gè)數(shù)相差11；從右上角到左下角，相鄰兩個(gè)數(shù)相差9。讓學(xué)生按照百數(shù)表的規(guī)律，填寫課本上的百數(shù)表。完成課本上關(guān)于數(shù)的順序的練習(xí)，如：38前面一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）等。5.教學(xué)數(shù)的大小比較出示主題圖：有兩個(gè)小朋友在比較兩堆小棒的數(shù)量，一堆有42根，一堆有37根。提問(wèn)：哪堆小棒多？你是怎么知道的？引導(dǎo)學(xué)生比較42和37的大小。方法一：用數(shù)數(shù)的方法，42在37后面，所以42＞37。方法二：借助計(jì)數(shù)器，42的十位上是4，37的十位上是3，4個(gè)十大于3個(gè)十，所以42＞37?？偨Y(jié)比較兩位數(shù)大小的方法：先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。練習(xí)：完成課本上比較數(shù)的大小的練習(xí)，如：56〇65，48〇43等。

（三）鞏固練習(xí)1.完成課本上的"想想做做"第15題。第1題：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)各種圖形的個(gè)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)的方法。第2題：用小棒擺一擺，說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成，進(jìn)一步理解數(shù)的組成。第3題：寫出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，讀一讀，鞏固數(shù)的讀寫。第4題：按照數(shù)的順序填空，鞏固數(shù)的順序。第5題：比較數(shù)的大小，鞏固比較數(shù)的大小的方法。2.游戲：開火車?yán)蠋熣f(shuō)一個(gè)數(shù)，如36，學(xué)生接著說(shuō)比36大1的數(shù)（37），下一個(gè)學(xué)生說(shuō)比37大1的數(shù)（38），依次類推。也可以說(shuō)比某個(gè)數(shù)小1的數(shù)，或者說(shuō)相鄰的數(shù)等。

（四）課堂小結(jié)1.提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧：認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀寫、數(shù)的順序以及數(shù)的大小比較。3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：數(shù)的組成和比較數(shù)的大小的方法。

（五）布置作業(yè)1.完成課本上"想想做做"第68題。2.回家后和家長(zhǎng)一起玩數(shù)的組成和比較大小的游戲。

五、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀寫、順序和大小比較等知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生數(shù)小棒、擺小棒、觀察計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在操作中理解和掌