蘇教版一年級數(shù)學上冊第七單元第5課《9的分合》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學上冊第七單元第5課《9的分合》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學研究

三.教學效果評價

1.目標達成

在《9的分合》這一課時的教學中，張教師制定了明確的教學目標，即讓學生掌握9的分合概念，能夠進行9以內(nèi)的數(shù)字分解和組合。通過課堂觀察，學生能夠積極參與課堂活動，通過教師的引導和學生的互動，大多數(shù)學生能夠理解并記住9的分合概念，能夠運用到實際的數(shù)字分解和組合中。因此，可以說教學目標得到了有效的達成。

2.知識掌握

在這一課時的教學中，張教師通過生動的講解和實例演示，幫助學生理解和記憶9的分合概念。學生在課堂活動中積極參與，通過觀察和操作，能夠理解和掌握9的分合方法。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠熟練地進行9以內(nèi)的數(shù)字分解和組合，顯示出對知識點的理解和記憶情況較好。因此，可以說學生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

在這一課時的教學中，張教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過鼓勵學生參與課堂活動，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組合作的方式進行9的分合實踐，使學生在合作中學習，在學習中合作。通過這一課時的學習，學生不僅掌握了9的分合知識，還培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和合作意識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課《9的分合》的整體印象良好，張教師在教學過程中表現(xiàn)出較強的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，以及對學生學習狀態(tài)的關(guān)注。教師通過生動的語言和形象的比喻，使學生更容易理解和掌握9的分合概念。同時，教師注重學生的參與和互動，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點，提高了學生的學習積極性和專注度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升教學質(zhì)量。首先，教師可以在導入新課的方式上更加多樣化，例如通過故事、游戲等形式引起學生的興趣。其次，教師在教學過程中可以更多地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、互動軟件等，以提高教學效果和學生的學習興趣。此外，教師還可以加強對學生學習情況的個性化關(guān)注，針對不同學生的學習需求和學習風格進行差異化教學，提高教學的適應(yīng)性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進行調(diào)整和優(yōu)化教學。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，例如教師培訓、教學研討等活動，提供教師互相學習和交流的平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學水平