7聽聽，秋的聲音教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《聽聽，秋的聲音》是統(tǒng)編版語文三年級上冊的一篇課文，通過描繪秋天的景色和聲音，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美好。本課以生動形象的語言，展現(xiàn)了秋天的豐收景象和孩子們的歡樂心情，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)設(shè)計將緊密結(jié)合課文內(nèi)容，通過多種教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，深入理解課文內(nèi)涵。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①通過多種感官描繪秋天的景象，如視覺、聽覺和觸覺，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受秋天的變化。

②學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法，表達對秋天景物的喜愛和贊美之情。

③能用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容，培養(yǎng)語言表達能力和口語交際能力。

2.教學(xué)難點，

①理解并體會作者運用多種感官描繪秋天的細膩手法，提高學(xué)生的審美感知能力。

②在閱讀中體會作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和審美情趣。

③學(xué)會運用課文中的修辭手法進行仿寫，提升學(xué)生的創(chuàng)造性寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《語文》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的秋天的圖片、秋天的聲音剪輯視頻、秋天景色的圖片集等多媒體資源。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放秋天的相關(guān)圖片和實物，營造秋天的氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于秋天的故事，如《秋天的童話》，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂情境。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生：“你們還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于秋天的詩句嗎？”讓學(xué)生回憶并分享。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-教師展示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的顏色、形狀和聲音。

-介紹秋天的特點，如落葉、果實、豐收等。

-講解課文《聽聽，秋的聲音》的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

-舉例說明：

-教師選取課文中的典型句子，如“秋風(fēng)送爽，稻谷飄香”，讓學(xué)生分析句子中的修辭手法和表達效果。

-通過對比不同季節(jié)的描寫，讓學(xué)生體會秋天景色的獨特之處。

-互動探究：

-教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的秋天景象和聲音。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么作者說秋天是“豐收的季節(jié)”？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試用自己喜歡的方式描繪秋天的景象，如繪畫、寫作等。

-學(xué)生分組，每組選擇一個秋天景象，用語言描述出來，其他組學(xué)生猜測。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的活動情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生大膽表達，尊重學(xué)生的個性化理解。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)秋天的特點和課文中的修辭手法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評價和鼓勵。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于秋天的作文，題目自擬。

-作業(yè)要求：描述秋天的景象，運用至少兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)不限。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋天的詩歌：《山行》、《夜書所見》等，通過詩歌讓學(xué)生進一步感受秋天的意境。

-秋天的故事：《秋天的童話》、《秋天的故事會》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識秋天。

-秋天的科學(xué)知識：介紹秋天的氣候變化、植物生長等科學(xué)知識，拓寬學(xué)生的知識面。

-秋天的音樂：《豐收的喜悅》、《秋天的歌》等，通過音樂讓學(xué)生體驗秋天的氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，如《秋天的童話》、《秋天的故事會》等，通過閱讀提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-觀察拓展：組織學(xué)生進行秋天的戶外觀察活動，如去公園、田野等地方，觀察秋天的自然景象，記錄自己的觀察日記。

-寫作拓展：引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于秋天的作文，如《我心中的秋天》、《秋天的回憶》等，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-藝術(shù)拓展：鼓勵學(xué)生用繪畫、手工等形式表現(xiàn)秋天的美景，如制作秋天的樹葉畫、樹葉粘貼畫等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

-音樂拓展：組織學(xué)生欣賞與秋天相關(guān)的音樂作品，如《豐收的喜悅》、《秋天的歌》等，讓學(xué)生在音樂中感受秋天的魅力。

-科學(xué)拓展：通過講解秋天的科學(xué)知識，如氣候變化、植物生長等，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-社會實踐拓展：組織學(xué)生參與秋天的社會實踐活動，如參加豐收節(jié)、秋游等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到知識，體驗社會生活。

-家庭拓展：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成關(guān)于秋天的家庭作業(yè)，如制作秋天的食譜、秋天的手工藝品等，增進親子關(guān)系。

-課外閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的課外書籍，如《秋天的故事》、《秋天的童話》等，豐富學(xué)生的課外知識，提高閱讀能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在課堂上，我嘗試將秋天的自然景象與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如讓學(xué)生分享自己在家中或?qū)W校里觀察到的秋天變化，這樣不僅讓學(xué)生感到親切，而且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多感官體驗教學(xué)：我嘗試通過聽覺、視覺、觸覺等多種感官來教授課文，比如播放秋天的聲音剪輯，讓學(xué)生閉上眼睛感受秋天的氣息，這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更全面地理解課文。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：雖然我在課堂上盡量鼓勵學(xué)生參與，但實際互動效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我沒有充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法單一：我主要依賴講解和舉例來教授新知，這樣的方法可能對于一些學(xué)生來說不夠生動，缺乏吸引力。

3.評價方式局限：我的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生創(chuàng)造性思維和個性化理解的評估。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：我會嘗試引入游戲、故事講述、藝術(shù)創(chuàng)作等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

3.完善評價體系：我將設(shè)計更加全面的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還要關(guān)注他們的創(chuàng)造性思維和情感體驗，通過觀察、訪談、作品展示等多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)自我提升：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述《聽聽，秋的聲音》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了秋天豐收的景象和孩子們在秋天的歡樂活動，通過描繪秋天的色彩、聲音和孩子們的笑聲，表達了作者對秋天的喜愛。

2.選擇課文中的兩句詩句，解釋它們的意思，并談?wù)勀銖倪@兩句詩句中學(xué)到了什么。

答案：

-“秋風(fēng)送爽，稻谷飄香?！币馑际乔镲L(fēng)吹來，天氣涼爽，稻谷成熟時散發(fā)出香味。從這句詩句中我學(xué)到了秋天是收獲的季節(jié)，大自然充滿了生機。

-“落葉紛飛，孩子們的笑聲在空中回蕩?！币馑际菢淙~紛紛落下，孩子們的歡笑聲在空中回響。從這句詩句中我學(xué)到了秋天是歡樂的季節(jié)，孩子們在秋天的游戲中快樂成長。

3.想象一下，如果你是課文中的小主人公，你會對秋天說些什么？請用一段話表達你的想法。

答案示例：秋天，你是那么美麗，你的金黃讓我想起了成熟的果實，你的涼爽讓我感受到了生活的清新。我愛你，秋天！

4.仿照課文中的句子，寫一段描寫秋天景色的文字。

答案示例：秋天來了，天空湛藍，白云悠悠。樹葉變成了金黃色，像一把把小扇子，輕輕搖曳在風(fēng)中。稻谷熟了，一片片金黃的波浪在田野上翻滾。

5.畫出你心中的秋天，并寫一段話描述你的畫作。

答案示例：我的畫中有一片金黃的稻田，稻谷飽滿，天空湛藍，白云飄過。畫面中還有一群孩子正在歡樂地玩耍，他們的笑聲傳得很遠，讓人感受到秋天的溫暖和快樂。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施：

-提問評價：通過提問，教師可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度和掌握情況。在課堂上，我會提出開放式和封閉式問題，鼓勵學(xué)生積極思考，分享自己的觀點。對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋和評價，以激勵他們繼續(xù)深入思考。

-觀察評價：在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的參與度、合作精神和表達能力。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生需要更多的幫助，哪些學(xué)生能夠獨立完成任務(wù)，從而調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生之間的互動，評價他們的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。同時，我會鼓勵學(xué)生提出不同的觀點，以促進思維的碰撞和深化。

-實踐活動評價：通過實踐活動，如繪畫、寫作等，我可以評價學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。我會根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量、完成度以及參與度來給予評價。

-測試評價：定期進行小測驗或課堂練習(xí)，可以幫助我了解學(xué)生對知識點的掌握情況。我會根據(jù)測試結(jié)果，針對性地進行教學(xué)調(diào)整。

2.及時反饋

及時反饋是課堂評價的關(guān)鍵。以下是我如何確保及時反饋的幾個方面：

-課堂即時反饋：在課堂上，我會對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時的肯定或指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，鞏固知識點。

-課后個別輔導(dǎo)：對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會進行課后個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

-作業(yè)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，我會指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。同時，我會鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中努力提高。

-家長溝通：通過家長會或家校聯(lián)系冊，我會與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

3.鼓勵與激勵

在課堂評價中，我注重鼓勵與激勵，以下是我采取的措施：

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予口頭表揚或小獎勵。

-對于在課堂上提出獨特見解或解決問題的學(xué)生，我會給予特別的關(guān)注和表揚。

-通過設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生不斷進步，并為他們實現(xiàn)目標(biāo)提供必要的支持和幫助。

-在評價中，我會注重學(xué)生的努力和