教師績(jī)效考核辦法及表格?一、總則1.目的為了全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)，激勵(lì)教師不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本績(jī)效考核辦法。2.考核原則客觀公正原則：以教師的實(shí)際工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，嚴(yán)格按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行考核，確保考核結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確、公平、公正。全面考核原則：對(duì)教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作、教研科研、班級(jí)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行全面考核，綜合評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn)。激勵(lì)導(dǎo)向原則：通過(guò)績(jī)效考核，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。定性與定量相結(jié)合原則：考核采用定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，以定量評(píng)價(jià)為主，確保考核結(jié)果的科學(xué)性和可操作性。

二、考核對(duì)象本校全體專任教師

三、考核內(nèi)容及權(quán)重教師績(jī)效考核內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作、教研科研、班級(jí)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等五個(gè)方面，各項(xiàng)內(nèi)容所占權(quán)重如下：1.師德師風(fēng)（20%）思想政治表現(xiàn)：主要考核教師是否擁護(hù)黨的路線、方針、政策，是否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，是否具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。師德規(guī)范執(zhí)行情況：考核教師是否遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教、收受禮品禮金等違規(guī)違紀(jì)行為。2.教育教學(xué)工作（50%）教學(xué)計(jì)劃與備課：考核教師教學(xué)計(jì)劃的制定是否科學(xué)合理，備課是否認(rèn)真充分，教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否準(zhǔn)確無(wú)誤，教學(xué)方法是否得當(dāng)。課堂教學(xué)：主要考核教師的課堂教學(xué)組織能力、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)時(shí)間管理、教學(xué)效果等方面。要求教師教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。作業(yè)批改與輔導(dǎo)：考核教師作業(yè)布置是否適量、適度，是否具有針對(duì)性和層次性，作業(yè)批改是否認(rèn)真及時(shí)，反饋是否有效。同時(shí)，考查教師對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)是否到位，是否關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。教學(xué)成績(jī)：以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等為依據(jù)，考核教師的教學(xué)效果。教學(xué)成績(jī)的考核應(yīng)綜合考慮不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)，全面評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。3.教研科研（15%）教育教學(xué)研究：考核教師參與教育教學(xué)研究活動(dòng)的情況，包括參加課題研究、撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例等。鼓勵(lì)教師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)改革與創(chuàng)新：考查教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革與創(chuàng)新成果，以及在課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。4.班級(jí)管理（10%）班級(jí)秩序與紀(jì)律：考核教師所帶班級(jí)的日常秩序和紀(jì)律狀況，包括學(xué)生出勤、課堂紀(jì)律、課間秩序等方面。要求班級(jí)秩序良好，學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，無(wú)重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級(jí)文化建設(shè)：考查教師在班級(jí)文化建設(shè)方面的工作成效，如班級(jí)環(huán)境布置、班級(jí)規(guī)章制度制定、班級(jí)活動(dòng)組織等。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生心理健康教育：考核教師對(duì)學(xué)生心理健康教育的重視程度和工作措施，是否關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。5.學(xué)生評(píng)價(jià)（5%）通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作、師德師風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，考核教師在學(xué)生心目中的形象和地位。

四、考核方法與程序1.考核方法自評(píng)：教師根據(jù)本考核辦法，對(duì)自己一學(xué)期來(lái)的工作表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，填寫《教師績(jī)效考核自評(píng)表》，并提交書面總結(jié)?；ピu(píng)：各年級(jí)組或?qū)W科組組織教師相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師績(jī)效考核的參考依據(jù)?；ピu(píng)時(shí)，教師應(yīng)本著客觀公正的原則，認(rèn)真評(píng)價(jià)每位教師的工作表現(xiàn)，避免人情因素和主觀偏見(jiàn)。學(xué)生評(píng)教：每學(xué)期末，學(xué)校組織學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，內(nèi)容涵蓋教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等方面。學(xué)生評(píng)教結(jié)果按一定比例計(jì)入教師績(jī)效考核總分。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、教學(xué)成果、教研科研等情況，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)應(yīng)注重全面性和客觀性，充分反映教師的工作業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。綜合評(píng)定：考核小組根據(jù)教師的自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)教和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)行綜合評(píng)定，確定教師的績(jī)效考核等次。2.考核程序準(zhǔn)備階段：每學(xué)期末，學(xué)校成立績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施教師績(jī)效考核工作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定績(jī)效考核方案，明確考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，并向全體教師公布。實(shí)施階段：教師按照要求填寫《教師績(jī)效考核自評(píng)表》，并提交書面總結(jié)。各年級(jí)組或?qū)W科組組織教師進(jìn)行互評(píng)，填寫《教師績(jī)效考核互評(píng)表》。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)教，發(fā)放并回收《學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫《教師績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)表》。匯總階段：考核小組對(duì)教師的自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)教和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，按照各項(xiàng)考核內(nèi)容所占權(quán)重，計(jì)算教師的績(jī)效考核總分。公示階段：考核小組將教師的績(jī)效考核結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示期間，教師如有異議，可以向績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并將處理結(jié)果反饋給教師。反饋階段：公示無(wú)異議后，績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組將考核結(jié)果反饋給教師本人。考核結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)。

五、考核結(jié)果與運(yùn)用1.考核結(jié)果等次教師績(jī)效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次?？己丝偡諿X]分及以上為優(yōu)秀，[X][X]分為合格，[X][X]分為基本合格，[X]分以下為不合格。2.考核結(jié)果運(yùn)用績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)教師的績(jī)效考核結(jié)果，發(fā)放相應(yīng)的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀等次的教師，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)按照[X]%發(fā)放；合格等次的教師，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)按照[X]%發(fā)放；基本合格等次的教師，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)按照[X]%發(fā)放；不合格等次的教師，不發(fā)放績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)先評(píng)優(yōu)：在評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，優(yōu)先考慮績(jī)效考核結(jié)果為優(yōu)秀等次的教師。職稱晉升：教師的績(jī)效考核結(jié)果作為職稱晉升的重要參考依據(jù)。在同等條件下，績(jī)效考核結(jié)果優(yōu)秀的教師在職稱晉升中具有優(yōu)勢(shì)。崗位聘任：根據(jù)教師的績(jī)效考核結(jié)果，調(diào)整教師的崗位等級(jí)?？?jī)效考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師，在崗位聘任時(shí)可優(yōu)先晉升；績(jī)效考核結(jié)果為不合格的教師，學(xué)校將視情況調(diào)整其工作崗位或進(jìn)行低聘。

六、附則1.本績(jī)效考核辦法由學(xué)?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。2.本績(jī)效考核辦法自發(fā)布之日起施行，如有未盡事宜，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修訂和完善。

七、教師績(jī)效考核表格

教師績(jī)效考核自評(píng)表|考核項(xiàng)目|考核內(nèi)容|自評(píng)得分|自評(píng)依據(jù)|||||||師德師風(fēng)（20分）|思想政治表現(xiàn)（10分）|||||師德規(guī)范執(zhí)行情況（10分）||||教育教學(xué)工作（50分）|教學(xué)計(jì)劃與備課（10分）|||||課堂教學(xué)（20分）|||||作業(yè)批改與輔導(dǎo)（15分）|||||教學(xué)成績(jī)（5分）||||教研科研（15分）|教育教學(xué)研究（10分）|||||教學(xué)改革與創(chuàng)新（5分）||||班級(jí)管理（10分）|班級(jí)秩序與紀(jì)律（4分）|||||班級(jí)文化建設(shè)（3分）|||||學(xué)生心理健康教育（3分）||||學(xué)生評(píng)價(jià)（5分）||||||綜合評(píng)價(jià)||自評(píng)總分：||

教師績(jī)效考核互評(píng)表|被評(píng)教師姓名|考核項(xiàng)目|考核內(nèi)容|互評(píng)得分|評(píng)價(jià)意見(jiàn)||||||||[教師姓名]|師德師風(fēng)（20分）|思想政治表現(xiàn)（10分）||||||師德規(guī)范執(zhí)行情況（10分）|||||教育教學(xué)工作（50分）|教學(xué)計(jì)劃與備課（10分）||||||課堂教學(xué)（20分）||||||作業(yè)批改與輔導(dǎo)（15分）||||||教學(xué)成績(jī)（5分）|||||教研科研（15分）|教育教學(xué)研究（10分）||||||教學(xué)改革與創(chuàng)新（5分）|||||班級(jí)管理（10分）|班級(jí)秩序與紀(jì)律（4分）||||||班級(jí)文化建設(shè)（3分）||||||學(xué)生心理健康教育（3分）|||||學(xué)生評(píng)價(jià)（5分）||||||綜合評(píng)價(jià)||互評(píng)總分：|||

學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)：

你好！為了了解教師的教學(xué)情況，提高教學(xué)質(zhì)量，我們特開(kāi)展此次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。請(qǐng)你認(rèn)真填寫以下問(wèn)卷，你的意見(jiàn)對(duì)我們非常重要。謝謝你的支持與配合！

|評(píng)價(jià)項(xiàng)目|評(píng)價(jià)內(nèi)容|非常滿意|滿意|一般|不滿意|非常不滿意||||||||||教學(xué)態(tài)度|1.教師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)||||||||2.教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活|||||||教學(xué)方法|1.教師教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣||||||||2.教師注重因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異|||||||教學(xué)效果|1.教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)||||||||2.學(xué)生在課堂上能夠積極參與，學(xué)習(xí)效果良好|||||||作業(yè)批改|1.教師作業(yè)布置適量、適度，具有針對(duì)性||||||||2.教師作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，反饋有效|||||||輔導(dǎo)學(xué)生|1.教師對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)及時(shí)、耐心||||||||2.教師能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決問(wèn)題|||||||師德師風(fēng)|1.教師具有良好的職業(yè)道德，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象||||||||2.教師廉潔自律，無(wú)收受禮品禮金等違規(guī)行為||||||

教師績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)表|被評(píng)教師姓名|考核項(xiàng)目|考核內(nèi)容|領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)得分|評(píng)價(jià)意見(jiàn)||||||||[教師姓名]|師德師風(fēng)（20分）|思想政治表現(xiàn)（10分）||||||師德規(guī)范執(zhí)行情況（10分）|||||教育教學(xué)工作（50分）|教學(xué)計(jì)劃與備課（10分）||||||課堂教學(xué)（20分）||||||作業(yè)批改與輔導(dǎo)（15分）||||||教學(xué)成績(jī)（5分）|||||教研科研（15分）|教育教學(xué)研究（10分）||||||教