2023八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3課時(shí)善用法律教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3課時(shí)善用法律教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人權(quán)利、維護(hù)社會(huì)公平正義的價(jià)值觀(guān)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著生理和心理的雙重變化。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)法律的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)有限，對(duì)于法律的作用和重要性理解不夠深刻。在能力方面，學(xué)生的法律思維和問(wèn)題解決能力尚待提高，他們?cè)诿鎸?duì)法律問(wèn)題時(shí)，往往缺乏分析和判斷的能力。

素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在遵紀(jì)守法意識(shí)不強(qiáng)的情況，對(duì)違法行為的危害性認(rèn)識(shí)不足。在行為習(xí)慣上，一些學(xué)生可能因?yàn)槟挲g特點(diǎn)而表現(xiàn)出逆反心理，對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，建立起對(duì)法律的基本認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法治觀(guān)念。其次，教師需在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律思維，提高他們的問(wèn)題解決能力。再者，教師需要結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民責(zé)任感。此外，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師還需在課堂上采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊(cè)第二單元的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如法律知識(shí)普及短片、法律案例圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”引發(fā)學(xué)生對(duì)法律的思考。

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益的重要工具。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課的第三課時(shí)——善用法律?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

（1）教師播放與法律相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀(guān)感受法律的作用。

（2）教師提問(wèn)：“視頻中的案例給了我們哪些啟示？我們應(yīng)該如何善用法律？”

（3）學(xué)生分組討論，各小組匯報(bào)討論成果。

三、探究課文主旨內(nèi)容

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

（2）教師提問(wèn)：“課文主要講述了哪些方面的法律知識(shí)？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“本課主要講述了法律的作用、如何正確運(yùn)用法律、以及法律意識(shí)的重要性?！?/p>

四、深入講解重點(diǎn)內(nèi)容

1.法律的作用

（1）教師講解法律的作用，如維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧等。

（2）教師舉例說(shuō)明法律在生活中的具體應(yīng)用，如交通法規(guī)、勞動(dòng)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

（3）學(xué)生思考并回答問(wèn)題：“法律在我們生活中有哪些具體的表現(xiàn)？”

2.如何正確運(yùn)用法律

（1）教師講解如何正確運(yùn)用法律，如了解法律規(guī)定、尋求法律幫助、維護(hù)自身權(quán)益等。

（2）教師結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何運(yùn)用法律解決問(wèn)題。

（3）學(xué)生分組討論，各小組匯報(bào)討論成果。

3.法律意識(shí)的重要性

（1）教師講解法律意識(shí)的重要性，如增強(qiáng)法治觀(guān)念、提高自我保護(hù)能力等。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)法律意識(shí)，如學(xué)習(xí)法律知識(shí)、關(guān)注法律新聞、參與法治實(shí)踐活動(dòng)等。

（3）學(xué)生回答問(wèn)題：“我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的法律意識(shí)？”

五、課堂小結(jié)

（1）教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律的作用、如何正確運(yùn)用法律以及法律意識(shí)的重要性。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行法治精神，做一個(gè)守法的公民。

六、課后作業(yè)

（1）完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于法律意識(shí)重要性的心得體會(huì)。

七、教學(xué)反思

（1）本節(jié)課通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生更加深入地理解了法律的作用和重要性。

（2）在教學(xué)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律思維，提高他們的法律素養(yǎng)。

（3）課后，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高了他們的法治觀(guān)念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.法律意識(shí)顯著增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)法律的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益方面的重要性。學(xué)生在日常生活中更加注重遵守法律法規(guī)，自覺(jué)抵制違法行為。

2.法律知識(shí)儲(chǔ)備豐富：學(xué)生掌握了法律的基本概念、法律的作用、如何正確運(yùn)用法律等知識(shí)，為今后在生活中遇到法律問(wèn)題提供了理論支持。

3.法律思維提升：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律思維分析問(wèn)題，提高了自己的問(wèn)題解決能力。在面對(duì)法律問(wèn)題時(shí)，能夠迅速找到合適的法律依據(jù)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.公民素養(yǎng)得到提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了尊重他人權(quán)利、維護(hù)社會(huì)公平正義的價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民責(zé)任感。

5.課堂參與度提高：本節(jié)課采用互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與教師互動(dòng)，共同探討法律問(wèn)題。

6.自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了自身權(quán)益受法律保護(hù)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。在面對(duì)侵權(quán)行為時(shí)，能夠勇敢地站出來(lái)，維護(hù)自己的權(quán)益。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：本節(jié)課采用分組討論的形式，學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.課后實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如關(guān)注法律新聞、參與法治實(shí)踐活動(dòng)等，提高了自己的實(shí)踐能力。

9.思維方式轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了法治思維，學(xué)會(huì)了用法律的眼光看待問(wèn)題，提高了自己的思維方式。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠認(rèn)真思考并給出自己的見(jiàn)解。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于一些較難理解的法律概念，學(xué)生們通過(guò)小組合作，互相幫助，最終能夠理解并掌握。課堂表現(xiàn)總體良好。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞法律問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，各小組展示的成果豐富多樣。例如，有的小組通過(guò)案例分析，展示了如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；有的小組則通過(guò)角色扮演，模擬法庭審判過(guò)程，加深了對(duì)法律程序的理解。這些展示不僅展示了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于法律作用、法律意識(shí)等方面的問(wèn)題，說(shuō)明學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有較好的理解和記憶。但也有一部分學(xué)生在法律運(yùn)用方面存在不足，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)與互評(píng)。學(xué)生們普遍認(rèn)為，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，能夠幫助他們更好地了解法律，提高自己的法律素養(yǎng)。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀(guān)地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，這有助于提高學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師給予了肯定，并建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-針對(duì)在法律運(yùn)用方面存在困難的學(xué)生，教師提出了針對(duì)性的建議，如加強(qiáng)課后練習(xí)，多閱讀相關(guān)案例，提高自己的法律素養(yǎng)。

-教師還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，積極參與小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)給予了評(píng)價(jià)，對(duì)于完成情況良好的學(xué)生，教師給予了表?yè)P(yáng)；對(duì)于完成情況不理想的學(xué)生，教師提出了改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中取得更好的成績(jī)。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋較為積極，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)良好，對(duì)法律知識(shí)有了更深入的理解。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.案例分析題：

題目：小王在一次購(gòu)物中，發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)的商品存在質(zhì)量問(wèn)題，但商家拒絕退貨。請(qǐng)分析小王應(yīng)該如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

答案：小王可以采取以下步驟維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-收集證據(jù)，如購(gòu)物憑證、商品質(zhì)量問(wèn)題照片等。

-向商家提出退貨或換貨的要求。

-如果商家拒絕處理，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

-如果投訴無(wú)效，可以向人民法院提起訴訟。

2.角色扮演題：

題目：模擬一起交通事故的調(diào)解過(guò)程，要求扮演事故雙方、交警、調(diào)解員等角色，展示如何運(yùn)用法律知識(shí)解決糾紛。

答案：角色扮演示例：

-事故雙方：雙方表達(dá)事故經(jīng)過(guò)，表明自己的立場(chǎng)。

-交警：調(diào)查事故原因，根據(jù)法律規(guī)定判定責(zé)任。

-調(diào)解員：運(yùn)用法律知識(shí)，協(xié)助雙方達(dá)成和解。

3.法律知識(shí)應(yīng)用題：

題目：小明在網(wǎng)絡(luò)上看到一則招聘信息，招聘方承諾提供高薪工作。請(qǐng)分析小明在求職過(guò)程中可能遇到的法律風(fēng)險(xiǎn)，并提出防范措施。

答案：小明在求職過(guò)程中可能遇到的法律風(fēng)險(xiǎn)包括：

-招聘方提供的虛假信息。

-繳納高額押金或培訓(xùn)費(fèi)。

-工作環(huán)境惡劣，存在安全隱患。

防范措施：

-仔細(xì)核實(shí)招聘信息的真實(shí)性。

-不隨意繳納高額押金或培訓(xùn)費(fèi)。

-了解勞動(dòng)法律法規(guī)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.法律文書(shū)寫(xiě)作題：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下案例，撰寫(xiě)一份投訴信，向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

案例背景：小張?jiān)谀畴娚唐脚_(tái)購(gòu)買(mǎi)了一款手機(jī)，收到商品后發(fā)現(xiàn)電池存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題，無(wú)法正常使用。

答案：投訴信示例：

尊敬的消費(fèi)者協(xié)會(huì)：

我是小張，近日在某電商平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)了一款手機(jī)，收到商品后發(fā)現(xiàn)電池存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題，無(wú)法正常使用?，F(xiàn)將此事投訴如下：

一、購(gòu)買(mǎi)時(shí)間：2023年4月15日。

二、購(gòu)買(mǎi)商品：某品牌手機(jī)。

三、問(wèn)題描述：電池存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題，無(wú)法正常使用。

四、已采取的措施：已與商家溝通，商家拒絕退貨或換貨。

請(qǐng)貴協(xié)會(huì)依法處理此事，維護(hù)我的合法權(quán)益。聯(lián)系電話(huà)：1