九年級物理上冊第五章探究電流第3節(jié)電阻：導體對電流的阻礙作用教學實錄教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析九年級物理上冊第五章“探究電流”第3節(jié)“電阻：導體對電流的阻礙作用”是本章節(jié)的重點內(nèi)容。本節(jié)課以導體對電流阻礙作用為研究對象，通過實驗和理論分析，使學生理解電阻的概念，掌握電阻的影響因素，并學會使用歐姆定律進行計算。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于提高學生的物理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、物理思維能力和問題解決能力。通過實驗探究電阻的概念，學生能夠?qū)W會運用科學方法觀察、分析現(xiàn)象，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和創(chuàng)新精神。同時，通過學習電阻與電流、電壓的關(guān)系，學生能夠發(fā)展數(shù)學建模和數(shù)據(jù)分析的能力，提升應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。學情分析九年級學生正處于青春期，好奇心強，對新知識充滿探索欲望。在物理學科上，學生已具備一定的觀察、實驗和初步的分析能力，但對電阻這一概念的理解可能存在一定的困難。知識層面，學生對電流、電壓等基本概念已有了解，但對電阻的定義和影響因素尚未形成清晰的認識。能力方面，學生的動手操作能力較強，但在數(shù)據(jù)處理和理論分析上可能存在不足。素質(zhì)上，學生的合作意識逐漸增強，但自主學習能力和問題解決能力有待提高。行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但個別學生可能在課堂參與度上有所欠缺。這些特點對課程學習產(chǎn)生的影響是，教師在教學過程中需注重引導學生主動探究，加強理論與實踐的結(jié)合，同時培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，以提升學生對電阻概念的理解和應(yīng)用能力。教學方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的教學方法，通過講解電阻概念和影響因素，引導學生理解電阻的本質(zhì)。

2.設(shè)計小組合作實驗，讓學生通過實際操作探究電阻與材料、長度、橫截面積等因素的關(guān)系。

3.利用多媒體教學，展示電阻計算公式和實際應(yīng)用案例，增強學生對知識的直觀理解。

4.課后布置實踐作業(yè)，要求學生運用所學知識解決生活中的實際問題，鞏固所學內(nèi)容。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家用電器使用過程中電流過大的場景視頻，引導學生思考電流過大可能帶來的危害。

2.提出問題：電流過大時，為什么電線會發(fā)熱？電器會損壞？這是由什么因素引起的？

3.學生討論：分組討論，分享對電流過大原因的初步想法。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解電阻的概念：介紹電阻的定義，解釋電阻是導體對電流阻礙作用的大小。

2.分析電阻的影響因素：講解電阻與材料、長度、橫截面積的關(guān)系，通過公式推導說明電阻的計算方法。

3.演示實驗：展示不同材料的電阻對比實驗，讓學生觀察并分析實驗現(xiàn)象。

4.舉例說明：結(jié)合實際生活中的例子，如電線、電器等，講解電阻的應(yīng)用。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成課本上的練習題：讓學生獨立完成課本中的電阻計算題，鞏固所學知識。

2.小組討論：分組討論練習題中的難點，互相解答疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何根據(jù)電阻計算公式計算不同材料的電阻？

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬電器使用過程中電流過大的情景，讓學生分析原因并提出解決方案。

2.小組展示：每組展示自己的角色扮演成果，其他小組進行評價。

3.教師點評：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：如何利用所學知識解決生活中的實際問題？

2.學生分享：邀請學生分享自己如何運用電阻知識解決生活中的問題。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)電阻的概念和影響因素。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生完成課本上的相關(guān)練習題，并思考如何將所學知識應(yīng)用于實際生活。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-電阻的物理意義：介紹電阻在電路中的作用，如限制電流、保護電路等。

-電阻的單位：介紹電阻的國際單位制單位歐姆（Ω），以及常用單位如千歐（kΩ）、兆歐（MΩ）。

-電阻的測量方法：介紹使用電阻計測量電阻的原理和方法。

-電阻的應(yīng)用：介紹電阻在電子技術(shù)、家用電器、工業(yè)控制等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-電阻的溫度系數(shù)：介紹電阻隨溫度變化的特性，以及溫度對電阻的影響。

2.拓展建議：

-學生可以通過實驗探究不同材料的電阻特性，如銅、鋁、鐵等，比較它們的電阻大小。

-鼓勵學生收集生活中的電阻實例，如電熱水壺、微波爐、電熱毯等，分析它們的工作原理。

-學生可以嘗試制作簡單的電阻測量電路，如使用電壓表和電流表測量已知電阻的阻值。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解電阻在電子電路設(shè)計中的應(yīng)用，如電阻分壓、限流等。

-組織學生進行小組討論，探討電阻在環(huán)境保護和能源節(jié)約方面的作用。

-鼓勵學生進行課外閱讀，了解電阻在物理學史上的重要地位和發(fā)展。

-設(shè)計一個關(guān)于電阻的科普講座或小論文，讓學生向同學或家長介紹電阻的相關(guān)知識。

-利用多媒體資源，如視頻、動畫等，幫助學生更直觀地理解電阻的概念和原理。

-通過在線學習平臺，查找電阻相關(guān)的教育游戲或互動軟件，提高學生的學習興趣和參與度。板書設(shè)計①電阻的概念

-電阻的定義：導體對電流的阻礙作用

-電阻的符號：R

-電阻的單位：歐姆（Ω）

②電阻的影響因素

-材料種類

-導體長度

-導體橫截面積

-溫度

③電阻的計算

-歐姆定律：R=U/I

-電阻的計算公式：R=ρ*L/A

-ρ：電阻率

-L：導體長度

-A：導體橫截面積

④電阻的測量

-電阻計的使用方法

-電壓表和電流表的測量方法

⑤電阻的應(yīng)用

-限流作用

-分壓作用

-電路保護

-能源節(jié)約

⑥電阻的溫度系數(shù)

-溫度對電阻的影響

-電阻隨溫度變化的規(guī)律課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)電阻的概念和其在電路中的作用。

2.總結(jié)電阻的影響因素，包括材料種類、導體長度、導體橫截面積和溫度。

3.解釋歐姆定律及其在電阻計算中的應(yīng)用，強調(diào)R=U/I的關(guān)系。

4.講解電阻的計算公式R=ρ*L/A，并說明電阻率的含義。

5.介紹電阻計的使用方法，以及如何使用電壓表和電流表測量電阻。

6.強調(diào)電阻在實際生活中的應(yīng)用，如限流、分壓、電路保護和能源節(jié)約。

7.提及電阻的溫度系數(shù)，解釋溫度對電阻的影響。

當堂檢測：

1.選擇題目：請學生回答以下問題，檢測對電阻概念的理解。

-電阻是什么？它在電路中起什么作用？

-電阻的單位是什么？常用的電阻單位有哪些？

-影響電阻大小的因素有哪些？

-歐姆定律是什么？如何表示？

2.實驗題目：請學生分組進行以下實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

-實驗?zāi)康模簻y量不同長度和橫截面積的導線的電阻。

-實驗器材：電阻計、導線、電壓表、電流表。

-實驗步驟：

a.使用電阻計測量一段已知長度和橫截面積的導線的電阻。

b.改變導線的長度和橫截面積，重復步驟a，記錄不同條件下的電阻值。

c.分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)長度和橫截面積對電阻的影響。

-實驗報告：請學生在實驗后填寫實驗報告，包括實驗?zāi)康摹⒉襟E、數(shù)據(jù)和分析。

3.應(yīng)用題目：請學生回答以下問題，檢測對電阻實際應(yīng)用的掌握。

-解釋電阻在電路保護中的作用。

-如何通過電阻分壓來調(diào)整電路中的電壓？

-在設(shè)計電路時，如何選擇合適的電阻？

4.判斷題：請學生判斷以下陳述的正確性，并簡要說明理由。

-電阻的大小與電流大小成正比。

-電阻的阻值與溫度無關(guān)。

-在電路中，電阻越小，電路的效率越高。課后作業(yè)1.實驗報告：

-實驗?zāi)康模簻y量不同材料的電阻。

-實驗器材：電阻計、銅導線、鐵導線、鋁導線、溫度計。

-實驗步驟：

a.使用電阻計分別測量銅導線、鐵導線、鋁導線的電阻。

b.記錄不同材料導線的電阻值。

c.分析實驗數(shù)據(jù)，比較不同材料導線的電阻大小。

-作業(yè)要求：填寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、步驟、數(shù)據(jù)和分析。

2.計算題：

-已知一段銅導線的長度為10cm，橫截面積為1mm2，銅的電阻率為1.68×10^-8Ω·m。求這段銅導線的電阻。

-解答：R=ρ*L/A=(1.68×10^-8Ω·m)*(10cm/100)/(1mm2/1000)=0.0168Ω。

3.應(yīng)用題：

-一個電路中有兩個電阻，分別為R1和R2，它們串聯(lián)連接。已知R1=10Ω，R2=20Ω，電源電壓為12V。求電路中的總電阻和通過每個電阻的電流。

-解答：總電阻R_total=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω?？傠娏鱅_total=U/R_total=12V/30Ω=0.4A。通過R1的電流I1=I_total=0.4A，通過R2的電流I2=I_total=0.4A。

4.選擇題：

-下列哪個因素不會影響電阻的大??？

A.材料的種類

B.導體的長度

C.導體的橫截面積

D.電流的大小

-答案：D

5.判斷題：

-電阻越大，電流越小，這是正確的。（）

-解答：正確。根據(jù)歐姆定律，電流與電阻成反比。

6.解析題：

-解釋為什么導體的電阻會隨溫度的變化而變化。

-解答：導體的電阻會隨溫度的變化而變化，因為溫度會影響導體中自由電子的運動。當溫度升高時，導體中的原子振動加劇，自由電子與原子碰撞的頻率增加，導致電阻增大。相反，當溫度降低時，原子振動減弱，自由電子碰撞的頻率減少，電阻減小。

7.應(yīng)用題：

-一個電路中有三個電阻，分別為R1、R2和R3，它們并聯(lián)連接。已知R1=10Ω，R2=15Ω，R3=20Ω，電源電壓為24V。求電路中的總電阻和通過每個電阻的電流。

-解答：總電阻R_t