河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防技術(shù)教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防技術(shù)，包括病毒的基本概念、傳播途徑、預(yù)防措施等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)，如操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。教材章節(jié)：新人教版信息技術(shù)教材第八章“計(jì)算機(jī)病毒及其防范”。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識(shí)和防范能力；增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)分析病毒傳播途徑，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問(wèn)題解決能力；提升學(xué)生的信息安全素養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范，形成良好的信息倫理道德觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解。然而，對(duì)于計(jì)算機(jī)病毒的概念、傳播途徑和預(yù)防措施的了解可能較為有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)普遍感興趣，但興趣點(diǎn)可能因人而異。部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和病毒防范有較高的興趣，而另一些學(xué)生可能對(duì)此較為陌生。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，能夠快速掌握新知識(shí)；而部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜概念時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)的，也有偏好理論講解和案例分析的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)病毒預(yù)防技術(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)病毒概念的理解不夠深入，難以區(qū)分病毒與正常程序的區(qū)別；二是對(duì)于病毒傳播途徑的認(rèn)識(shí)不足，可能無(wú)法有效識(shí)別潛在的病毒風(fēng)險(xiǎn)；三是預(yù)防措施的具體操作可能較為復(fù)雜，需要學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力。此外，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏自覺(jué)防范的意識(shí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，包含若干臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，用于演示和練習(xí)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：計(jì)算機(jī)病毒相關(guān)知識(shí)PPT、動(dòng)畫演示視頻、安全軟件下載鏈接。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響），實(shí)物教具（如U盤、光盤等）。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)電腦被病毒感染的情況？你們知道病毒是如何侵害我們的電腦嗎？”

展示一些關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒感染電腦后的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)算機(jī)病毒的危害。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算機(jī)病毒的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)病毒基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的基本概念、傳播途徑和預(yù)防措施。

過(guò)程：

講解計(jì)算機(jī)病毒的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，如網(wǎng)絡(luò)下載、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備等。

講解預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施，如安裝殺毒軟件、定期更新系統(tǒng)等。

3.計(jì)算機(jī)病毒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)病毒的特性和預(yù)防方法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算機(jī)病毒案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和感染后的影響，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)病毒的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用預(yù)防措施來(lái)避免病毒感染。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算機(jī)病毒預(yù)防相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算機(jī)病毒預(yù)防技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)病毒預(yù)防技術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)病毒的基本概念、傳播途徑、預(yù)防措施和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)病毒預(yù)防技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試安裝一款殺毒軟件，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行系統(tǒng)更新和備份重要數(shù)據(jù)。

要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，以便全班共同學(xué)習(xí)和解決。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解計(jì)算機(jī)病毒的基本概念、傳播途徑和預(yù)防措施。他們能夠識(shí)別常見(jiàn)的病毒類型，了解病毒對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和個(gè)人信息安全的危害，并掌握基本的防病毒知識(shí)。

2.操作技能提升：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何安裝和配置殺毒軟件，如何進(jìn)行系統(tǒng)更新，以及如何備份重要數(shù)據(jù)。這些技能對(duì)于他們?cè)谌粘Ｉ钪斜Ｗo(hù)自己的電腦不受病毒侵害具有重要意義。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)案例分析，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒有了更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。他們學(xué)會(huì)了在上網(wǎng)時(shí)注意個(gè)人信息的保護(hù)，避免點(diǎn)擊不明鏈接，不隨意下載不明軟件，從而提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.合作能力培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上形成共識(shí)，這對(duì)于他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)工作和日常生活中都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

5.問(wèn)題解決能力提高：學(xué)生在分析案例時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)識(shí)別問(wèn)題的本質(zhì)，并提出解決方案。這種能力的提升有助于他們?cè)诿鎸?duì)類似問(wèn)題時(shí)能夠更加自信地找到解決方法。

6.創(chuàng)新思維激發(fā)：在討論XX的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。這種思維的激發(fā)有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中具備創(chuàng)新意識(shí)和能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒預(yù)防技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將促使他們?cè)谡n后主動(dòng)探索相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

8.綜合素質(zhì)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)病毒預(yù)防技術(shù)，還培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)、安全意識(shí)、合作能力和創(chuàng)新思維等多方面的綜合素質(zhì)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的重要手段。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。提問(wèn)方式包括直接提問(wèn)、小組討論和問(wèn)題鏈等。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容深度。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)情況、表情和動(dòng)作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種評(píng)價(jià)方式有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的困惑和問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

（4）反饋評(píng)價(jià)

教師通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種延伸，以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋

教師應(yīng)在作業(yè)批改過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也應(yīng)給予充分的肯定。

（3）及時(shí)反饋

教師應(yīng)在作業(yè)完成后，及時(shí)將批改結(jié)果和反饋信息反饋給學(xué)生，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生

在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助。

3.總結(jié)性評(píng)價(jià)

（1）試卷測(cè)試

（2）學(xué)生自評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等方面。

（3）教師評(píng)價(jià)

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和測(cè)試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（4）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。八、典型例題講解1.例題：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)其電腦上出現(xiàn)不明程序，懷疑是病毒感染。以下哪種操作可以有效預(yù)防病毒傳播？

A.關(guān)閉電腦，重啟后使用殺毒軟件進(jìn)行全盤掃描

B.刪除所有程序，重新安裝操作系統(tǒng)

C.直接刪除不明程序，不進(jìn)行進(jìn)一步檢查

D.不采取任何措施，繼續(xù)使用電腦

答案：A

解析：正確答案為A。在發(fā)現(xiàn)電腦出現(xiàn)不明程序時(shí)，首先應(yīng)關(guān)閉電腦，重啟后使用殺毒軟件進(jìn)行全盤掃描，以確保病毒被徹底清除。直接刪除不明程序可能導(dǎo)致病毒殘留，重新安裝操作系統(tǒng)雖然可以解決問(wèn)題，但成本較高，且會(huì)丟失數(shù)據(jù)。

2.例題：

A.定期更新操作系統(tǒng)

B.使用正版軟件

C.使用公共Wi-Fi連接互聯(lián)網(wǎng)

D.避免下載不明軟件

答案：D

解析：正確答案為D。下載不明軟件是導(dǎo)致電腦感染病毒的主要原因之一。公共Wi-Fi連接互聯(lián)網(wǎng)也可能存在安全隱患，但相較于下載不明軟件，其風(fēng)險(xiǎn)較低。定期更新操作系統(tǒng)和使用正版軟件可以有效預(yù)防病毒感染。

3.例題：

A.可以自我復(fù)制

B.可以修改系統(tǒng)文件

C.可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播

D.可以被用戶主動(dòng)刪除

答案：D

解析：正確答案為D。計(jì)算機(jī)病毒具有自我復(fù)制、修改系統(tǒng)文件、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播等特征，但用戶無(wú)法主動(dòng)刪除病毒，因?yàn)椴《緯?huì)隱藏自身，防止被用戶發(fā)現(xiàn)和刪除。

4.例題：

某同學(xué)在電腦上下載了一個(gè)名為“最新游戲”的軟件，安裝后發(fā)現(xiàn)電腦運(yùn)行緩慢，并出現(xiàn)不明程序。以下哪種措施可以最有效地解決這一問(wèn)題？

A.重啟電腦，重新安裝操作系統(tǒng)

B.使用殺毒軟件進(jìn)行全盤掃描

C.刪除不明程序，繼續(xù)使用電腦

D.等待電腦自動(dòng)修復(fù)

答案：B

解析：正確答案為B。在發(fā)現(xiàn)電腦出現(xiàn)異常時(shí)，首先應(yīng)使用殺毒軟件進(jìn)行全盤掃描，以查找并清除病毒。重啟電腦、刪除不明程序或等待電腦自動(dòng)修復(fù)都可能導(dǎo)致病毒殘留，無(wú)法徹底解決問(wèn)題。

5.例題：

A.一臺(tái)電腦感染了病毒，未采取任何措施

B.一臺(tái)電腦感染了病毒，立即使用殺毒軟件進(jìn)行全盤掃描

C.一臺(tái)電腦感染了病毒，其他電腦未采取任何措施

D.一臺(tái)電腦感染了病毒，其他電腦已使用殺毒軟件進(jìn)行全盤掃描

答案：A

解析：正確答案為A。當(dāng)一臺(tái)電腦感染了病毒，未采取任何措施時(shí)，病毒有可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備等途徑傳播到其他電腦，引發(fā)病毒爆發(fā)。其他選項(xiàng)中，病毒已被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理，因此病毒爆發(fā)風(fēng)險(xiǎn)較低。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計(jì)算機(jī)病毒的定義與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的定義、傳播方式、破壞性、潛伏性等。

-關(guān)鍵詞：惡意軟件、自我復(fù)制、傳播途徑、破壞系統(tǒng)、潛伏隱藏。

②計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)傳播、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備傳播、系統(tǒng)漏洞傳播等。

-關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)下載、U盤、光盤、系統(tǒng)漏洞、社會(huì)工程學(xué)攻擊。

③計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：安裝殺毒軟件、系統(tǒng)更新、安全設(shè)置、個(gè)人習(xí)慣等。

-關(guān)鍵詞：殺毒軟件、系統(tǒng)補(bǔ)丁、安全模式、不隨意下載、不點(diǎn)擊不明鏈接。

④計(jì)算機(jī)病毒案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例背景、病毒特點(diǎn)、感染過(guò)程、預(yù)防措施等。

-關(guān)鍵詞：案例、背景、特點(diǎn)、感染過(guò)程、預(yù)防策略。

⑤學(xué)生小組討論與課堂展示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：討論主題、現(xiàn)狀分析、挑戰(zhàn)識(shí)別、解決方案等。

-關(guān)鍵詞：討論、主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案。

⑥課后作業(yè)與鞏固

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作業(yè)要求、撰寫報(bào)告、鞏固知識(shí)點(diǎn)、提高實(shí)際操作能力。

-關(guān)鍵詞：作業(yè)、報(bào)告、知識(shí)點(diǎn)、操作能力、鞏固效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)法：通過(guò)引入真實(shí)的計(jì)算機(jī)病毒案例，讓學(xué)生在實(shí)際案例中學(xué)習(xí)如何識(shí)別和預(yù)防病毒，這種教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還能增強(qiáng)他們的信息安全意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，他們?cè)谟?jì)算機(jī)知識(shí)方面的掌握程度存在較大差異，這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然互動(dòng)式教學(xué)和案例教學(xué)法取得了一定的成效，但總體上，我的教學(xué)方法仍然較為單一，缺乏多樣性，難以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施