第8課《小陀螺換新裝》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析第8課《小陀螺換新裝》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版。本課以學(xué)生熟悉的陀螺為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，認(rèn)識并運(yùn)用顏色、形狀等元素進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，通過觀察陀螺的顏色和形狀，提升學(xué)生對美的敏感度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過設(shè)計(jì)和制作陀螺新裝，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生與他人協(xié)作解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.掌握基本的顏色和形狀認(rèn)知，例如通過識別陀螺的不同顏色和形狀，理解它們的基本特征。

b.理解設(shè)計(jì)的基本原則，如對稱、對比和和諧，能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用于陀螺新裝的設(shè)計(jì)中。

c.學(xué)習(xí)簡單的制作技巧，如裁剪、粘貼和裝飾，以便學(xué)生能夠動(dòng)手制作自己的陀螺新裝。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.創(chuàng)意思維的激發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)生需要能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)陀螺新裝。

b.制作過程中的精細(xì)操作，學(xué)生可能需要克服手部協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作的挑戰(zhàn)。

c.小組合作中的溝通與協(xié)調(diào)，學(xué)生需要學(xué)會如何表達(dá)自己的想法并與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解陀螺的歷史和設(shè)計(jì)原理，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計(jì)的興趣。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享創(chuàng)意想法，培養(yǎng)合作和交流能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示不同風(fēng)格的陀螺設(shè)計(jì)，拓寬學(xué)生視野。

2.教學(xué)軟件：使用繪圖軟件輔助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)效率和創(chuàng)意表現(xiàn)。

3.實(shí)物操作：提供陀螺和制作材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，你們喜歡玩陀螺嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于陀螺的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓我們一起走進(jìn)《小陀螺換新裝》的課堂吧。

（2）學(xué)生：喜歡。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示各種風(fēng)格的陀螺圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特點(diǎn)。

-老師提問：同學(xué)們，你們看到了哪些不同風(fēng)格的陀螺？它們有什么特點(diǎn)？

-學(xué)生回答：有的陀螺顏色鮮艷，有的陀螺形狀獨(dú)特，還有的陀螺上面有圖案。

2.老師講解陀螺的歷史和制作方法，讓學(xué)生了解陀螺的基本知識。

-老師講解：陀螺是一種古老的玩具，最早起源于我國，它的制作方法很簡單，只需要一個(gè)硬紙板和一根繩子即可。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，對陀螺的制作方法有了初步的了解。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們給陀螺換上新的“衣服”，會有哪些不同的效果呢？

-學(xué)生積極思考，紛紛舉手發(fā)言。

三、新課探究

1.老師講解設(shè)計(jì)的基本原則，如對稱、對比和和諧，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的基本要素。

-老師講解：在設(shè)計(jì)陀螺新裝時(shí)，我們可以運(yùn)用對稱、對比和和諧等原則，使陀螺看起來更加美觀。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，對設(shè)計(jì)原則有了初步的認(rèn)識。

2.老師展示一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路。

-老師展示：同學(xué)們，請看這幅陀螺設(shè)計(jì)作品，它的顏色搭配非常和諧，形狀也非常對稱，給人一種美好的感覺。

-學(xué)生觀察作品，分析作品的特點(diǎn)。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的設(shè)計(jì)想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

-老師組織：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，討論一下你們的設(shè)計(jì)想法，并畫出設(shè)計(jì)草圖。

-學(xué)生分組討論，繪制設(shè)計(jì)草圖。

四、動(dòng)手實(shí)踐

1.老師發(fā)放陀螺和制作材料，引導(dǎo)學(xué)生開始動(dòng)手制作陀螺新裝。

-老師講解：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們按照自己的設(shè)計(jì)草圖，開始制作陀螺新裝吧。

-學(xué)生認(rèn)真制作，遇到問題主動(dòng)請教老師。

2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成制作。

-老師指導(dǎo)：同學(xué)們，如果你們在制作過程中遇到問題，可以隨時(shí)向我請教。

-學(xué)生遇到問題，主動(dòng)向老師請教。

3.學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

-老師組織：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們展示自己的作品，并簡要介紹一下設(shè)計(jì)思路。

-學(xué)生展示作品，互相欣賞和評價(jià)。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)設(shè)計(jì)的基本原則和制作方法。

-老師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了陀螺的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，掌握了設(shè)計(jì)的基本原則和制作方法，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)設(shè)計(jì)原則和制作方法。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索陀螺的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高自己的審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

-老師鼓勵(lì)：同學(xué)們，課后你們可以繼續(xù)探索陀螺的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更多有趣的作品。

-學(xué)生表示愿意課后繼續(xù)探索陀螺的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

六、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，用自己的陀螺進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并記錄下設(shè)計(jì)過程和心得體會。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

2.老師提醒學(xué)生：作業(yè)完成后，請將作品和心得體會分享給家長和同學(xué)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生表示同意，愿意分享作品和心得體會。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國民間玩具文化》：這本書詳細(xì)介紹了中國民間玩具的歷史、種類和文化內(nèi)涵，可以讓學(xué)生了解陀螺的文化背景和它在不同地區(qū)的發(fā)展。

-《創(chuàng)意設(shè)計(jì)入門》：這本書介紹了設(shè)計(jì)的基本原則和創(chuàng)意思維的方法，適合學(xué)生課后閱讀，幫助他們提升設(shè)計(jì)能力。

-《色彩與形狀的魔法》：通過這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到色彩和形狀在視覺藝術(shù)中的應(yīng)用，這對于理解設(shè)計(jì)中的色彩搭配和形狀運(yùn)用非常有幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試設(shè)計(jì)自己的陀螺，可以從顏色、形狀、圖案等方面進(jìn)行創(chuàng)意，并嘗試不同的設(shè)計(jì)理念。

-家族傳承：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中是否有陀螺的傳統(tǒng)或者相關(guān)的民間故事，通過收集和整理，了解陀螺在家庭中的傳承意義。

-地域特色：引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)陀螺的特色，比如北方陀螺的實(shí)用性和南方陀螺的裝飾性，比較不同地域陀螺的設(shè)計(jì)差異。

-比較研究：讓學(xué)生收集不同時(shí)期、不同文化背景下的陀螺圖片或?qū)嵨?，進(jìn)行對比研究，探討陀螺設(shè)計(jì)的歷史演變和地域特色。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將陀螺設(shè)計(jì)應(yīng)用于實(shí)際的物品上，如制作個(gè)性化文具、裝飾品等，提高設(shè)計(jì)的實(shí)用性和創(chuàng)新性。七、典型例題講解1.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺新裝，要求顏色搭配和諧，形狀對稱。

解答：

設(shè)計(jì)思路：選擇三種顏色，如藍(lán)色、白色和黃色，按照1:2:1的比例進(jìn)行搭配。在陀螺的側(cè)面，設(shè)計(jì)一個(gè)圓形圖案，使其與陀螺的圓形底座形成對稱。在圖案中，使用藍(lán)色和白色交替，形成漸變效果，增加視覺層次。

2.例題：

制作一個(gè)具有節(jié)日特色的陀螺新裝，如春節(jié)。

解答：

設(shè)計(jì)思路：以紅色和金色為主色調(diào)，象征喜慶和富貴。在陀螺上繪制中國結(jié)、燈籠等春節(jié)元素，使陀螺新裝充滿節(jié)日氛圍。同時(shí)，可以在陀螺上貼上金色“福”字，增加節(jié)日氣息。

3.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)具有地域特色的陀螺新裝，如西藏。

解答：

設(shè)計(jì)思路：以藍(lán)色和白色為主色調(diào)，象征西藏的藍(lán)天和圣湖。在陀螺上繪制唐卡圖案，展示西藏的傳統(tǒng)文化?？梢栽谕勇莸膫?cè)面繪制雪山和經(jīng)幡，增加地域特色。

4.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)具有動(dòng)物元素的陀螺新裝，如熊貓。

解答：

設(shè)計(jì)思路：以黑白兩色為主色調(diào)，模仿熊貓的毛色。在陀螺上繪制熊貓的卡通形象，突出熊貓的可愛特征?？梢栽谛茇埖难劬投涮幨褂媒鹕黾友b飾效果。

5.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)具有科幻元素的陀螺新裝，如宇宙星空。

解答：

設(shè)計(jì)思路：以黑色為主色調(diào)，象征宇宙的神秘。在陀螺上繪制星星、月亮和飛船等宇宙元素，展現(xiàn)科幻感。可以使用銀色線條勾勒圖案，增加視覺沖擊力。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在陀螺設(shè)計(jì)教學(xué)中，我嘗試將中國傳統(tǒng)文化元素融入其中，如春節(jié)、西藏等，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的同時(shí)，了解和傳承文化。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，使教學(xué)更加貼近實(shí)際。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生創(chuàng)意不足：部分學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中缺乏創(chuàng)意，設(shè)計(jì)作品較為單一，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的評價(jià)方式較為單一，主要關(guān)注學(xué)生的作品完成度，缺乏對學(xué)生設(shè)計(jì)過程和創(chuàng)意思維的評估。

3.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與度不夠，需要加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)意：在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境