常見的氣體制取------第22題說題2023年12月8日原題呈現(xiàn)本題是中考必考題型，近五年江西化學(xué)學(xué)考均有此類題型出現(xiàn)，分值在7-8分，通過本題及變式拓展訓(xùn)練，使學(xué)生深入了解常見氣體制取流程，培養(yǎng)學(xué)生解決此類題型的能力。說題流程題目立意一學(xué)情分析二解題思路三變式拓展（繼承與創(chuàng)新）教學(xué)反思四五一）化學(xué)核心素養(yǎng)方面1、通過對(duì)常見儀器的識(shí)別，以及根據(jù)題目要求能選擇出合適的裝置的考查。

科學(xué)探究與實(shí)踐

的化學(xué)核心素養(yǎng)。一、題目立意二)、該題試題難度不大，是一道典型的常見氣體制備的實(shí)驗(yàn)題。它以知識(shí)為載體，以思維為核心，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與綜合能力的考查，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科及試題的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性的特點(diǎn)。2、運(yùn)用常見氣體制取的一般思路與方法，完成氧氣制取的實(shí)驗(yàn)探究。依據(jù)質(zhì)量守恒定律，用化學(xué)方程式表征制氧氣的原理?？茖W(xué)思維

的化學(xué)核心素養(yǎng)。二、學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2的反應(yīng)原理，裝置選擇依據(jù)，多功能瓶的綜合利用，氣體除雜問題的試劑選擇，掌握初中化學(xué)常見制取裝置的優(yōu)點(diǎn)知識(shí)能力基礎(chǔ)：學(xué)生易失分點(diǎn)：（1）中第一個(gè)空學(xué)生容易忽略將錐形瓶的錐寫成椎。

（2）中第一個(gè)空學(xué)生不能識(shí)別多功能瓶的應(yīng)用或者審題時(shí)未關(guān)注干燥兩字，造成

少選多功能瓶（干燥氣體）

（2）中第空二個(gè)空學(xué)生出現(xiàn)書高錳酸鉀或錳酸鉀化學(xué)式不正確，或少加熱符號(hào)、

氣體符號(hào)

本題考查知識(shí)點(diǎn)來源于：

人教版九年級(jí)化學(xué)第一單元課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

第二單元課題3制取氧氣

第六單元課題2二氧化碳制取的研究

第七單元課題2燃料的合理利用與開發(fā)中有關(guān)氫氣的制取二、學(xué)情分析：三、解題思路（涉及考點(diǎn)）1、常用儀器2.實(shí)驗(yàn)原理及藥品選擇3.發(fā)生裝置的選擇4.收集裝置的選擇5.檢驗(yàn)與驗(yàn)滿6.氣體的干燥與凈化方法指導(dǎo)考點(diǎn)1、常用儀器原

題

呈

現(xiàn)錐形瓶考點(diǎn)2.實(shí)驗(yàn)原理及藥品選擇氣體實(shí)驗(yàn)藥品反應(yīng)原理（寫化學(xué)方程式）O2

高錳酸鉀2KMnO4===2K2MnO4+MnO2+O2↑氯酸鉀、二氧化錳

2KClO3===2KCl+3O2↑雙氧水、二氧化錳

2H2O2===2H2O+O2↑CO2石灰石（或大理石）、稀鹽酸CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑H2鋅粒、稀硫酸Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑原

題

呈

現(xiàn)考點(diǎn)3.發(fā)生裝置的選擇（1）選擇依據(jù)：

反應(yīng)物狀態(tài)（固體或固體混合物）、（固體+液體、液體+液體）

反應(yīng)條件（是否需要加熱）（2）常見的發(fā)生裝置反應(yīng)物狀態(tài)固體固體+液體、液體+液體反應(yīng)條件加熱常溫裝置可制取的氣體O2O2、CO2、H2

裝置拓展裝置圖裝置特點(diǎn)安裝簡(jiǎn)便便于添加液體藥品可控制反應(yīng)速率可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止考點(diǎn)4.收集裝置的選擇（1）選擇依據(jù)：氣體的物理性質(zhì)（密度、在水中的溶解性）

氣體的化學(xué)性質(zhì)（能否與空氣中的成分、水反應(yīng)）（2）收集裝置的選擇收集裝置

排水法排空氣法向上排空氣法向下排空氣法

適用范圍不與水反應(yīng)、不溶或難溶的氣體，如O2、H2、CH4等比空氣密度大的氣體，如O2、CO2等比空氣密度小的氣體，如H2、CH4、NH3等

裝置優(yōu)點(diǎn)收集的氣體較純凈

收集的氣體較干燥②？⑤原

題

呈

現(xiàn)②？⑤裝置示意圖藥品用途水除去易溶于水的雜質(zhì)氣體如HCl、NH3等濃NaOH溶液除去CO2、SO2、HCl等飽和NaHCO3溶液除去CO2中混有的HCl氣體濃H2SO4除去H2O

球形干燥管U形干燥管堿石灰（NaOH和CaO固體混合物）除去CO2、水蒸氣、HCl等或干燥O2、H2等無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水考點(diǎn)5.氣體的干燥與凈化長(zhǎng)進(jìn)短出多功能瓶粗進(jìn)細(xì)出原

題

呈

現(xiàn)②③⑤6.檢驗(yàn)與驗(yàn)滿（本題未涉及）氣體O2CO2裝置檢驗(yàn)驗(yàn)滿將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，說明該氣體是O2將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，說明已收集滿將氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明該氣體是CO2將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，觀察到燃著的木條熄滅，說明已收集滿

實(shí)驗(yàn)室制取氣體一直是學(xué)考（中考）考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。此類題型與中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作聯(lián)系密切，試題的立意，在考查雙基的基礎(chǔ)上，還能兼顧能力和素養(yǎng)的考查。本題充分展現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性，是個(gè)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)題。為適應(yīng)當(dāng)前學(xué)考的變化，適應(yīng)創(chuàng)新性，因此選取了三年江西學(xué)考試題中第18題作變式拓展，學(xué)考題目中既有傳統(tǒng)的考查制取氣體等必做實(shí)驗(yàn)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，又有與數(shù)字化實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)、微型實(shí)驗(yàn)的考查，展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科及試題的創(chuàng)新性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、變式拓展（繼承與創(chuàng)新）變式拓展1（2021江西）數(shù)字化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)二氧化碳的制取變式拓展2（2022年

江西）課本改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)變式拓展3（2020年

江西）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)及數(shù)字化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)1、在日常的教學(xué)中要注重教材基礎(chǔ)知識(shí)的傳授鞏固，很多試題背景來源于教材，又高于教材，因此要回歸教材，以教材為本；2、課堂教學(xué)中突出化學(xué)的學(xué)科特色—以實(shí)驗(yàn)