3主動拒絕煙酒與毒品（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課內容選自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊，主要圍繞“主動拒絕煙酒與毒品”展開。具體內容包括：了解煙酒與毒品對身心健康的危害，學習如何拒絕煙酒與毒品，培養(yǎng)健康的生活方式。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的健康生活素養(yǎng)和法治意識。通過學習，學生能夠認識到煙酒與毒品對身心健康的危害，提高自我保護意識；同時，學會運用法治思維拒絕不良誘惑，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)健康的生活方式。學情分析五年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，但自我控制能力相對較弱。在知識層面，學生對煙酒與毒品的基本知識了解有限，對它們對身心健康的危害認識不足。在能力方面，學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質方面，學生的法治觀念、道德觀念和自我保護意識需要進一步加強。

行為習慣上，部分學生可能已經接觸到煙酒或毒品的相關信息，甚至存在嘗試的沖動。這表明他們在面對誘惑時，缺乏有效的拒絕和抵制能力。對課程學習的影響是顯著的，因為本節(jié)課旨在幫助學生建立正確的價值觀，提高自我保護意識，培養(yǎng)健康的生活方式。

考慮到這些因素，教學設計應注重以下方面：首先，通過生動案例和互動討論，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立對煙酒與毒品危害的正確認識。其次，通過角色扮演、小組討論等活動，提高學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力。最后，結合法律法規(guī)，強化學生的法治觀念，培養(yǎng)他們自覺抵制不良誘惑的行為習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《道德與法治》五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示煙酒與毒品危害的圖片、相關法律法規(guī)的圖表等。

3.教學活動：設計互動卡片、小組討論記錄表等，以便學生在課堂活動中積極參與。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保學生能夠舒適地進行小組活動。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于青少年不良行為的新聞視頻，引發(fā)學生對煙酒與毒品危害的思考。

2.提問：同學們，你們認為這些不良行為會對我們的生活和學習產生什么影響？

3.學生分享觀點，教師總結：不良行為會危害身心健康，影響學習和生活，我們要學會拒絕。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解煙酒與毒品的危害（5分鐘）

-介紹煙酒與毒品的種類、成分及對身心健康的危害。

-通過圖片展示煙酒與毒品對人體的傷害，如吸煙對肺部的影響、酗酒對肝臟的影響等。

2.學習如何拒絕煙酒與毒品（10分鐘）

-講解拒絕煙酒與毒品的方法和技巧。

-通過案例分析，讓學生了解如何面對誘惑，勇敢說“不”。

3.法治觀念教育（5分鐘）

-介紹相關法律法規(guī)，如《中華人民共和國禁毒法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等。

-強調法律對青少年健康成長的重要性，引導學生在法律框架內抵制不良誘惑。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：針對實際案例，分析如何拒絕煙酒與毒品。

2.學生分享討論成果，教師點評。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為在生活中應該如何預防煙酒與毒品的危害？

2.學生回答，教師總結。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們身邊的朋友嘗試吸煙或吸毒，你們會如何勸阻他？

2.學生回答，教師點評，強調在勸阻朋友時要注意方式方法。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何培養(yǎng)健康的生活方式？

2.學生分享觀點，教師總結。

（七）總結與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內容，強調拒絕煙酒與毒品的重要性。

2.布置作業(yè)：撰寫一篇關于如何拒絕煙酒與毒品的作文，字數不限。教學資源拓展1.拓展資源：

-煙草、酒精和毒品的歷史背景：介紹煙酒與毒品的起源、流行和發(fā)展，以及在不同文化中的地位。

-煙草、酒精和毒品的生物學效應：詳細闡述煙酒與毒品對大腦、身體各器官和系統(tǒng)的具體影響。

-煙草、酒精和毒品的法律法規(guī)：收集國家及地方關于煙酒與毒品管控的法律法規(guī)，如《中華人民共和國煙草專賣法》、《中華人民共和國禁毒法》等。

-成癮機制和戒斷癥狀：介紹成癮的形成過程、戒斷癥狀以及康復治療方法。

-成功案例分享：收集一些成功拒絕煙酒與毒品的個人或群體案例，分析他們成功的原因和經驗。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館、學校資源中心或當地社區(qū)圖書館查閱相關書籍和資料，了解煙酒與毒品的危害。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的相關講座和宣傳活動，如禁毒教育講座、健康知識競賽等。

-建議學生利用互聯網資源，搜索權威機構發(fā)布的關于煙酒與毒品危害的科普文章和視頻。

-組織學生觀看紀錄片或電影，如《毒海逃生》、《煙害》等，以直觀的方式感受煙酒與毒品的危害。

-邀請專業(yè)人士，如醫(yī)生、心理咨詢師或警察，為學生舉辦專題講座，分享他們的經驗和知識。

-安排學生參觀戒毒所或康復中心，實地了解煙酒與毒品的危害以及康復過程。

-引導學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)宣傳等，提高他們的社會責任感和公民意識。

-鼓勵學生撰寫關于煙酒與毒品危害的作文或研究報告，通過文字表達自己的觀點和看法。

-安排學生進行角色扮演，模擬面對誘惑時的情景，提高他們的應對能力和決策能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇關于“拒絕煙酒與毒品，從我做起”的作文，要求學生結合自身實際，闡述對煙酒與毒品的認識，以及如何在自己的生活中實踐拒絕。

2.設計一張手抄報，主題為“健康生活，遠離煙毒”，要求包含煙酒與毒品危害的圖片、文字說明和自己的感悟。

3.完成課后思考題，包括：

-你認為煙酒與毒品對青少年有哪些危害？

-你是如何看待身邊的人吸煙或吸毒的？

-你認為應該如何幫助他人拒絕煙酒與毒品？

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生作業(yè)，關注每個學生的完成情況，確保作業(yè)質量。

2.對學生的作文進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提高寫作水平。

3.對手抄報進行評價，關注設計的美觀性、內容的準確性以及學生的創(chuàng)意表現。

4.課后思考題的反饋，重點關注學生的觀點是否正確，分析是否深入，鼓勵學生提出獨到的見解。

5.針對作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，如：

-對于作文，建議學生加強素材積累，提高語言表達能力。

-對于手抄報，建議學生注重視覺效果，提高設計水平。

-對于課后思考題，建議學生多角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

6.通過課堂討論或個別輔導，幫助學生解決作業(yè)中遇到的問題，確保學生能夠理解和掌握所學知識。

7.定期收集學生作業(yè)反饋，了解學生的學習情況，調整教學策略，提高教學效果。

8.鼓勵學生互相交流作業(yè)，分享學習心得，營造良好的學習氛圍。

9.對于表現優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性。

10.對于作業(yè)中普遍存在的問題，進行集體講解，幫助學生共同進步。重點題型整理1.題型：案例分析題

細節(jié)說明：給出一個與煙酒與毒品相關的真實案例，要求學生分析案例中人物的行為，判斷其是否正確，并說明理由。

舉例題型：

-案例背景：小明的好朋友小華在校園里吸煙，小明看到后沒有阻止。

-題目：分析小明沒有阻止小華吸煙的行為，并說明是否正確。

2.題型：觀點陳述題

細節(jié)說明：提出一個關于煙酒與毒品的觀點，要求學生陳述自己的看法，并給出支持的理由。

舉例題型：

-觀點：吸煙對青少年的身心健康有嚴重的危害。

-題目：請陳述你對這個觀點的看法，并舉例說明為什么吸煙對青少年有害。

3.題型：策略建議題

細節(jié)說明：針對如何拒絕煙酒與毒品，要求學生提出自己的建議或策略。

舉例題型：

-題目：如果你遇到朋友邀請你嘗試吸煙，你會如何拒絕？

4.題型：法規(guī)理解題

細節(jié)說明：給出與煙酒與毒品相關的法律法規(guī)條文，要求學生理解法規(guī)內容，并解釋其在實際生活中的意義。

舉例題型：

-法規(guī)條文：《中華人民共和國禁毒法》規(guī)定，禁止非法種植、販賣、運輸、攜帶毒品。

-題目：解釋上述法規(guī)條文的意義，并說明為什么它是保護青少年健康成長的重要法律。

5.題型：比較分析題

細節(jié)說明：比較煙酒與毒品在不同方面的危害，要求學生分析它們的異同。

舉例題型：

-題目：比較煙和酒在對人體健康危害方面的異同，并分析為什么它們都有可能成為青少年健康成長的隱患。內容邏輯關系①煙酒與毒品的基本知識

-煙草、酒精和毒品的種類

-煙草、酒精和毒品的成分

-煙草、酒精和毒品對身心健康的危害

②拒絕煙酒與毒品的方法

-了解煙酒與毒品的危害

-增強自我保護意識

-學會拒絕誘惑的策略

-建立健康的生活方式

③法治觀念與法律知識

-相關法律法規(guī)的內容

-法律對青少年健康成長的保護

-違法行為的后果和預防措施

④社會責任與公民意識

-青少年的社會責任

-公民意識的重要性

-參與社會實踐，傳播健康理念

⑤健康生活方式的培養(yǎng)

-健康飲食和運動的重要性

-良好的生活習慣

-心理健康與情緒管理反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：通過真實案例的引入，讓學生更直觀地感受到煙酒與毒品對個人和社會的危害，增強教育的實效性。

2.互動式教學：設計小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：課堂講解較多，學生參與度不高，可能導致學生對知識的理解不夠深入。

2.學生基礎差異：由于學生家庭背景、成長環(huán)境的不同，他們對煙酒與毒品的認識存在差異，需要更細致的分層教學。

3.教學評價方式單一：主要依靠作業(yè)和考試評價學生的學習成果，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學手段：結合多媒體技術，如視頻、圖片、動畫等，使教學內容更加生動形象，提高學生的學習興趣。

2.分層教學：針對學生的不同基礎，設計不同難度的教學活動，確保每個學生都能有所收獲。

3.多元化評價：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試