7什么比獵豹的速度更快（教學設(shè)計）-2024-2025統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7什么比獵豹的速度更快（教學設(shè)計）-2024-2025統(tǒng)編版語文五年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課以“7什么比獵豹的速度更快”為題，旨在引導學生通過閱讀課文，了解獵豹的速度，并通過拓展延伸，激發(fā)學生對自然界生物速度的興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象能力。同時，通過小組合作，提高學生的合作意識和表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生閱讀理解能力，提升對自然科學的興趣。

2.增強學生的觀察力和想象力，通過拓展活動激發(fā)思維。

3.培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力，通過小組討論和分享提升溝通能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內(nèi)容，特別是關(guān)于獵豹速度的描述，能夠復述出獵豹速度之快。

②通過對比，認識不同動物的速度，并能夠分析比較的原因。

2.教學難點，

①培養(yǎng)學生對自然科學知識的興趣，激發(fā)探究自然界生物速度的欲望。

②引導學生運用比較、分析的方法，理解生物速度差異背后的科學原理。

③在小組討論中，幫助學生學會傾聽、表達和合作，提升交流與溝通能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《語文》教材，特別是包含“7什么比獵豹的速度更快”這一課文的課本。

2.輔助材料：準備與獵豹和其他動物速度相關(guān)的圖片、圖表，以及自然界速度競賽的視頻片段。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備一些簡單的測量工具，如秒表、計時器等，用于模擬或討論速度測量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論空間；在講臺上布置展示圖表和視頻的設(shè)備。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：利用多媒體展示獵豹奔跑的視頻，引起學生興趣。提問：“你們知道獵豹在動物界中以什么而著稱？”引導學生思考獵豹的速度。接著，介紹獵豹的速度數(shù)據(jù)，激發(fā)學生對速度比較的興趣。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①介紹獵豹的速度特點，讓學生了解獵豹是如何在短距離內(nèi)達到驚人的速度的。

②展示其他動物的速度數(shù)據(jù)，如鴕鳥、獵豹、游隼等，引導學生觀察并比較它們之間的速度差異。

③分析不同動物速度差異的原因，如體型、生理結(jié)構(gòu)、生活習性等。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①讓學生分組討論，比較自己生活中熟悉的事物或動物的速度，如自行車、汽車、火車等。

②利用多媒體展示自然界中的速度競賽，如百米賽跑、游泳比賽等，讓學生觀察并分析比賽中的速度變化。

③學生嘗試用語言描述動物或物體運動的速度，如“快如閃電”、“疾馳而過”等。

4.學生小組討論

-詳細內(nèi)容舉例回答：

①“你們認為獵豹在短距離內(nèi)為什么能跑得這么快？”

-回答舉例：“因為獵豹的肌肉發(fā)達，骨骼結(jié)構(gòu)適合快速奔跑?！?/p>

-回答舉例：“獵豹的尾巴可以幫助它在奔跑中保持平衡，提高速度。”

②“請舉例說明你們生活中熟悉的事物或動物的速度比較。”

-回答舉例：“自行車比步行快，汽車比自行車快，火車比汽車快。”

-回答舉例：“鴕鳥在陸地上跑得快，但游泳速度不如獵豹?！?/p>

③“如何用語言描述動物或物體運動的速度？”

-回答舉例：“獵豹的速度快如閃電?！?/p>

-回答舉例：“汽車疾馳而過，速度極快。”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：首先，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如獵豹的速度特點、不同動物的速度比較、速度差異的原因等。然后，引導學生回顧實踐活動中的收獲，如生活中熟悉的事物或動物的速度比較、自然界中的速度競賽等。最后，鼓勵學生在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)速度現(xiàn)象，培養(yǎng)對自然科學知識的興趣。

用時：45分鐘

1.導入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

3.實踐活動（10分鐘）

4.學生小組討論（10分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握獵豹的速度特點，了解獵豹在動物界中以速度快而著稱。

-學生能夠通過對比，認識并描述其他動物的速度，如鴕鳥、獵鷹等。

-學生能夠分析并理解不同動物速度差異的原因，如體型、生理結(jié)構(gòu)、生活習性等。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：通過閱讀課文，學生提高了對自然科學類文本的理解能力，學會了從文本中提取關(guān)鍵信息。

-觀察分析能力：學生在比較不同動物的速度時，鍛煉了觀察和分析問題的能力，能夠從多角度思考問題。

-表達交流能力：在小組討論中，學生學會了傾聽、表達和合作，提高了溝通與交流能力。

3.思維發(fā)展：

-想象力：學生在討論動物速度差異時，激發(fā)了想象力，能夠從日常生活中尋找速度現(xiàn)象，進行聯(lián)想和思考。

-創(chuàng)新思維：在實踐活動和小組討論中，學生嘗試運用不同的方法描述動物或物體的速度，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

4.興趣培養(yǎng)：

-對自然科學產(chǎn)生興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對自然界生物的速度產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解和探索相關(guān)知識。

-學習主動性強：學生在學習過程中，積極參與討論和實踐活動，表現(xiàn)出較強的學習主動性和積極性。

5.價值觀培養(yǎng)：

-尊重生命：通過學習不同動物的速度差異，學生認識到每種生物都有其獨特的生存方式和適應(yīng)環(huán)境的能力，從而學會尊重生命。

-合作意識：在小組討論和合作中，學生體會到了團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了良好的合作意識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-獵豹的速度特點

-其他動物的速度比較

-速度差異的原因

②關(guān)鍵詞：

-獵豹、速度、短距離、動物、鴕鳥、獵鷹、游隼

③重點句子：

-“獵豹是動物界中速度最快的陸地動物?！?/p>

-“獵豹的尾巴可以幫助它在奔跑中保持平衡，提高速度。”

-“不同動物的速度差異主要受到體型、生理結(jié)構(gòu)和生活習性等因素的影響?！钡湫屠}講解1.例題：

-獵豹的速度是每小時110公里，而鴕鳥的速度是每小時70公里。如果獵豹和鴕鳥同時從同一點出發(fā)，相向而行，它們相遇需要多少時間？

-解答：獵豹和鴕鳥相向而行，它們的相對速度是110公里/小時+70公里/小時=180公里/小時。假設(shè)它們相遇需要t小時，那么它們共同覆蓋的距離是180t公里。由于它們是從同一點出發(fā)，所以這個距離等于獵豹和鴕鳥各自的速度乘以時間之和，即110t+70t=180t。因此，t=1小時。所以，它們相遇需要1小時。

2.例題：

-一輛火車以每小時80公里的速度行駛，一輛汽車以每小時60公里的速度行駛。如果火車和汽車同時從同一點出發(fā)，相向而行，它們相遇需要多少時間？

-解答：火車和汽車的相對速度是80公里/小時+60公里/小時=140公里/小時。假設(shè)它們相遇需要t小時，那么它們共同覆蓋的距離是140t公里。由于它們是從同一點出發(fā)，所以這個距離等于火車和汽車各自的速度乘以時間之和，即80t+60t=140t。因此，t=1小時。所以，它們相遇需要1小時。

3.例題：

-一只獵豹在10秒內(nèi)跑完了100米，求獵豹的速度是多少？

-解答：獵豹的速度可以通過距離除以時間來計算。速度=距離/時間=100米/10秒=10米/秒。所以，獵豹的速度是10米/秒。

4.例題：

-一輛自行車以每小時20公里的速度行駛，如果自行車行駛了1小時，求自行車行駛的距離是多少？

-解答：自行車行駛的距離可以通過速度乘以時間來計算。距離=速度×時間=20公里/小時