2023七年級歷史上冊第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第7課戰(zhàn)國時期的社會變化教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2023七年級歷史上冊第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第7課戰(zhàn)國時期的社會變化教學(xué)實(shí)錄新人教版。本課圍繞戰(zhàn)國時期的社會變革展開，通過介紹戰(zhàn)國七雄的興衰、變法運(yùn)動、農(nóng)業(yè)手工業(yè)的發(fā)展等，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)國時期社會的主要變化，理解社會變革的必然性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生通過分析戰(zhàn)國時期的社會變化，理解社會發(fā)展的規(guī)律；提升學(xué)生史料解讀能力，通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)國變法等案例，鍛煉學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行論證的能力；增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷，讓學(xué)生認(rèn)識到社會變革對國家發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：戰(zhàn)國時期的社會變革及其影響。

難點(diǎn)：理解戰(zhàn)國時期變法運(yùn)動的歷史意義。

解決辦法：

1.教學(xué)中結(jié)合歷史地圖，幫助學(xué)生直觀理解戰(zhàn)國七雄的地理位置和勢力范圍，為理解戰(zhàn)國時期的政治格局打下基礎(chǔ)。

2.通過案例教學(xué)，如商鞅變法，引導(dǎo)學(xué)生分析變法的內(nèi)容、目的和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。

3.利用多媒體展示戰(zhàn)國時期的社會生活場景，如鐵犁牛耕、手工業(yè)發(fā)展等，幫助學(xué)生理解社會變革的具體表現(xiàn)。

4.組織學(xué)生分組討論，針對戰(zhàn)國時期的社會變革進(jìn)行角色扮演，加深對歷史事件的理解和記憶。

5.通過設(shè)置問題引導(dǎo)，如“戰(zhàn)國時期的社會變革為什么是必然的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先系統(tǒng)講解戰(zhàn)國時期的社會背景和變革過程，然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞變法運(yùn)動、鐵犁牛耕等主題進(jìn)行小組討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演戰(zhàn)國時期的不同角色，如各國君主、改革家、百姓等，通過角色互動體驗(yàn)戰(zhàn)國時期的社會生活。

3.利用多媒體展示戰(zhàn)國時期的歷史文物和遺址圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受和時空觀念。

4.通過制作戰(zhàn)國時期的社會發(fā)展時間軸，幫助學(xué)生梳理歷史脈絡(luò)，加深對戰(zhàn)國時期社會變革的理解。

5.設(shè)置歷史知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞戰(zhàn)國時期的社會變化，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“戰(zhàn)國七雄為何能崛起？”，“變法運(yùn)動對戰(zhàn)國時期的社會產(chǎn)生了哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解戰(zhàn)國時期的社會背景和變法運(yùn)動的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解戰(zhàn)國時期的社會變化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放《戰(zhàn)國爭雄》的片段，引出戰(zhàn)國時期的社會變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解戰(zhàn)國時期的社會變革，如鐵犁牛耕的出現(xiàn)、商業(yè)的發(fā)展、變法運(yùn)動等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論戰(zhàn)國時期的變法運(yùn)動，如商鞅變法對秦國的影響，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么變法運(yùn)動最終成功？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的看法，體驗(yàn)歷史事件的分析過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)國時期的社會變革。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解戰(zhàn)國時期的社會變革，掌握分析歷史事件的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)戰(zhàn)國時期的社會變化，布置作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于戰(zhàn)國時期某一變法運(yùn)動的小論文。

提供拓展資源：提供與戰(zhàn)國時期相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看《國家寶藏》中關(guān)于戰(zhàn)國時期的文物介紹，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的戰(zhàn)國時期的社會變革知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.《戰(zhàn)國策》：這是一部記錄戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交、文化等方面的重要文獻(xiàn)，內(nèi)容豐富，是了解戰(zhàn)國時期社會狀況的寶貴資料。

2.《史記》中的《史記·戰(zhàn)國策》：司馬遷在《史記》中對戰(zhàn)國時期的歷史進(jìn)行了詳細(xì)的記載，包括各國君主的生平事跡、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

3.《左傳》中的戰(zhàn)國部分：左丘明在《左傳》中記載了戰(zhàn)國時期的一些重大歷史事件，如三家分晉、合縱連橫等。

4.《戰(zhàn)國縱橫家書》：這是研究戰(zhàn)國時期縱橫家思想的重要文獻(xiàn)，反映了戰(zhàn)國時期的社會政治、文化思想等方面。

5.《戰(zhàn)國策·魏策》：《戰(zhàn)國策》中的魏策部分，主要記載了魏國的政治、軍事、外交等方面的情況。

6.《戰(zhàn)國策·齊策》：《戰(zhàn)國策》中的齊策部分，主要記載了齊國的政治、軍事、外交等方面的情況。

二、拓展建議：

1.閱讀上述文獻(xiàn)，了解戰(zhàn)國時期的歷史背景、社會狀況、各國政治、軍事、外交等方面的知識。

2.關(guān)注戰(zhàn)國時期的歷史人物，如商鞅、李斯、蘇秦、張儀等，了解他們的生平事跡、政治主張和影響。

3.研究戰(zhàn)國時期的重大歷史事件，如三家分晉、合縱連橫、馬陵道之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)等，分析其歷史意義和影響。

4.了解戰(zhàn)國時期的變法運(yùn)動，如商鞅變法、李悝變法等，分析其內(nèi)容、目的和影響。

5.研究戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如鐵犁牛耕、商業(yè)繁榮等，了解其對社會變革的作用。

6.分析戰(zhàn)國時期的民族關(guān)系，如秦國對六國的統(tǒng)一戰(zhàn)爭、秦國與少數(shù)民族的關(guān)系等，了解其對中國歷史的影響。

7.研究戰(zhàn)國時期的文學(xué)藝術(shù)，如《楚辭》等，了解其對中國文學(xué)藝術(shù)的影響。

8.結(jié)合地理知識，了解戰(zhàn)國時期的地理環(huán)境、交通狀況等，分析其對戰(zhàn)國時期政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的影響。

9.通過觀看歷史紀(jì)錄片、電視劇等，如《大秦帝國》、《楚漢傳奇》等，了解戰(zhàn)國時期的歷史風(fēng)貌。

10.參觀歷史博物館、古跡遺址等，如秦兵馬俑博物館、長城等，親身感受戰(zhàn)國時期的歷史氛圍。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解戰(zhàn)國時期的社會變化時，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.融入多媒體技術(shù)：利用多媒體展示戰(zhàn)國時期的歷史圖片、地圖、視頻等，使抽象的歷史知識變得具體形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生歷史概念理解不夠深入：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對歷史概念的理解還不夠深入，比如對“合縱連橫”戰(zhàn)略的理解不夠全面。

2.課堂互動不夠充分：雖然設(shè)計了小組討論等活動，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動的效果有待提高。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，缺乏多元化的評價方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化歷史概念教學(xué)：在講解歷史概念時，我將結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識體系。

2.豐富課堂互動形式：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的互動形式，如辯論賽、知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.實(shí)施多元化評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將引入學(xué)生自評、互評等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過課后輔導(dǎo)、個別談話等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍、觀看歷史紀(jì)錄片，鼓勵學(xué)生參加歷史知識競賽等活動，拓寬學(xué)生的知識面。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：在教學(xué)中，我將鼓勵學(xué)生提出問題，對歷史事件和人物進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

7.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：結(jié)合學(xué)校條件，組織學(xué)生參觀歷史博物館、古跡遺址等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歷史，提高學(xué)習(xí)效果。八、典型例題講解例題1：商鞅變法的主要內(nèi)容有哪些？它對秦國產(chǎn)生了哪些影響？

答案：商鞅變法的主要內(nèi)容包括：廢除井田制，實(shí)行阡陌制；獎勵軍功，按軍功授爵；實(shí)行連坐法；統(tǒng)一度量衡；推行法治。商鞅變法對秦國產(chǎn)生了以下影響：增強(qiáng)了秦國的國力，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)了中央集權(quán)；為秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

例題2：齊桓公任用管仲為相，管仲的主要改革措施有哪些？

答案：管仲的主要改革措施包括：整頓內(nèi)政，減輕賦稅；改革軍制，強(qiáng)化軍隊；發(fā)展農(nóng)業(yè)，提高糧食產(chǎn)量；改革官制，選拔賢能；實(shí)行法治，加強(qiáng)中央集權(quán)。

例題3：戰(zhàn)國時期，蘇秦提出合縱抗秦的策略，其目的是什么？這一策略對戰(zhàn)國時期的局勢產(chǎn)生了哪些影響？

答案：蘇秦提出合縱抗秦的策略的目的是為了聯(lián)合東方六國，共同對抗強(qiáng)大的秦國。這一策略對戰(zhàn)國時期的局勢產(chǎn)生了以下影響：暫時遏制了秦國的擴(kuò)張；加劇了戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭；為秦國的統(tǒng)一六國創(chuàng)造了條件。

例題4：戰(zhàn)國時期，各國變法運(yùn)動的主要目的是什么？變法運(yùn)動對戰(zhàn)國時期的社會產(chǎn)生了哪些影響？

答案：各國變法運(yùn)動的主要目的是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，提高國家的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力。變法運(yùn)動對戰(zhàn)國時期的社會產(chǎn)生了以下影響：促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；增強(qiáng)了國家的統(tǒng)一和中央集權(quán)；為秦國的統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

例題5：戰(zhàn)國時期，馬陵道之戰(zhàn)是哪兩國的戰(zhàn)爭？這場戰(zhàn)爭的結(jié)果如何？

答案：馬陵道之戰(zhàn)是魏國與韓國的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭的結(jié)果是魏國戰(zhàn)敗，韓國取得了勝利。馬陵道之戰(zhàn)后，魏國國力大減，為秦國統(tǒng)一六國創(chuàng)造了有利條件。

補(bǔ)充說明：

1.以上例題均圍繞戰(zhàn)國時期的社會變革展開，旨在幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)歷史知識。

2.在講解例題時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的原因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

3.通過例題講解，教師可以結(jié)合地圖、圖片等教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.在講解過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，以促進(jìn)學(xué)生對歷史知識的深入理解。

5.教師可以針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的例題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了戰(zhàn)國時期的社會變化，重點(diǎn)了解了戰(zhàn)國七雄的興衰、變法運(yùn)動、農(nóng)業(yè)手工業(yè)的發(fā)展等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到戰(zhàn)國時期是一個充滿變革和動蕩的時代，社會生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展，各國為了爭奪霸權(quán)，進(jìn)行了激烈的競爭。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，這些國家在戰(zhàn)國時期崛起，形成了七雄并立的局面。

2.變法運(yùn)動：各國為了增強(qiáng)國力，紛紛進(jìn)行變法，其中以商鞅變法最為著名，它使秦國成為戰(zhàn)國七雄中的強(qiáng)國。

3.農(nóng)業(yè)手工業(yè)的發(fā)展：鐵犁牛耕的出現(xiàn)提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，手工業(yè)也得到了發(fā)展，商業(yè)活動日益繁榮。

4.合縱連橫：為了對抗秦國，東方六國實(shí)行合縱策略，但最終未能成功，秦國統(tǒng)一六國。

當(dāng)堂檢測：

1.齊桓公任用管仲為相，管仲的主要改革措施有哪些？

答案：管仲的改革措施包括整頓內(nèi)政、改革軍制、發(fā)展農(nóng)業(yè)、改革官制、實(shí)行法治。

2.商鞅變法的主要內(nèi)容有哪些？它對秦國產(chǎn)生了哪些影響？

答案：商鞅變法的主要內(nèi)容有廢除井田制、獎勵軍功、實(shí)行連坐法、統(tǒng)一度量衡、推行法治。它使秦國國力大增，成為戰(zhàn)