PAGEPAGE1立體圖形與平面圖形教學(xué)目標(biāo)1、初步了解立體圖形與平面圖形的概念。能識(shí)別一些基本的幾何圖形，初步經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)實(shí)物的外形中抽象出幾何圖形的過(guò)程。了解柱體與錐體的異同之處。知道立體圖形的綻開圖。2、發(fā)展空間觀念與幾何直覺，提高視察、分析、抽象、概括以及動(dòng)手的實(shí)力。3、通過(guò)與同學(xué)的合作溝通，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn):區(qū)分立體圖形與平面圖形，學(xué)習(xí)棱柱與棱錐，以及立體圖形的綻開圖。難點(diǎn):辨別棱柱與圓柱、棱柱與棱錐、棱錐與圓錐。教與學(xué)的實(shí)際過(guò)程描述1．教與學(xué)的過(guò)程描述教學(xué)環(huán)節(jié)剛好間安排老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程考查、設(shè)計(jì)意圖信息技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課視察圖片評(píng)論投影現(xiàn)實(shí)生活中多姿多彩的圖形視察圖片評(píng)論課件展示講授新課自主學(xué)習(xí)1評(píng)論自學(xué)課本114頁(yè)并回答以下問題:1、對(duì)于各種各樣的物體，數(shù)學(xué)上關(guān)注它的什么？舉例說(shuō)明。2、看一個(gè)長(zhǎng)方體，你可以看到哪些熟識(shí)的幾何圖形？3、什么是幾何圖形？舉例說(shuō)明。學(xué)生自學(xué)，探討溝通引導(dǎo)學(xué)生在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，了解概念課件展示自主學(xué)習(xí)2評(píng)論自學(xué)課本第115頁(yè)與116頁(yè)第一行并回答以下問題:1、什么是平面圖形？舉例說(shuō)明。2、什么是立體圖形？舉例說(shuō)明。3、立體圖形與平面圖形有什么關(guān)系？學(xué)生自學(xué)，探討溝通引導(dǎo)學(xué)生在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，了解概念課件展示【練習(xí)】火眼金睛評(píng)論你能從下面實(shí)物圖片中找到你熟識(shí)的幾何圖形嗎？視察幾何體，相識(shí)幾何體多舉例子使學(xué)生感受到幾何體課件展示課堂練習(xí)【練習(xí)】火眼金睛評(píng)論你能從下面實(shí)物圖片中找到你熟識(shí)的幾何圖形嗎？視察幾何體，相識(shí)幾何體多舉例子使學(xué)生感受到幾何體課件展示【練習(xí)】火眼金睛評(píng)論你能從下面實(shí)物圖片中找到你熟識(shí)的幾何圖形嗎？視察幾何體，相識(shí)幾何體多舉例子使學(xué)生感受到幾何體課件展示【活動(dòng)】合作探究評(píng)論視察立體圖形，并組內(nèi)溝通棱柱與圓柱、棱錐與圓錐的異同之處。視察幾何體，相識(shí)幾何體多舉例子使學(xué)生感受到幾何體課件展示【練習(xí)】比一比，賽一賽評(píng)論課本練習(xí)學(xué)生做練習(xí)，充分熟識(shí)幾何體考查學(xué)生對(duì)幾何體的概念及實(shí)體的了解程度課件展示課堂小結(jié)【活動(dòng)】課堂小結(jié)評(píng)論本節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)生自主總結(jié)，老師補(bǔ)充引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問脈絡(luò)，突出重點(diǎn)的學(xué)問技能，完成學(xué)問體系構(gòu)建作業(yè)【作業(yè)】教科書習(xí)題4.11、2、3題課堂反饋教學(xué)反思上完這節(jié)課，感想頗多。本課最大的特點(diǎn)是，課堂不再是單一的解題和演練，而是由很多豐富好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)組成，為學(xué)生營(yíng)造和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，老師