Unit5FamousPeople（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit5FamousPeople”為主題，旨在幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)有關(guān)名人及其事跡的知識，提高他們的英語閱讀和口語表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本單元的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交際。同時，培養(yǎng)學(xué)生對名人的尊重和敬佩之情，激發(fā)他們對未知世界的探索欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)名人的故事，增強(qiáng)對文化多樣性和歷史傳承的認(rèn)識；提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提高實(shí)際交流中的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)批判性思維，通過分析名人的成就，引導(dǎo)學(xué)生對信息進(jìn)行批判性思考；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已具備一定的英語詞匯量和基本的語法知識，對英語閱讀有一定的理解能力。他們在前幾個單元中學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、學(xué)校、朋友等主題的詞匯和句型，這為學(xué)習(xí)本單元提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對名人有一定的興趣，喜歡了解他們的故事和成就。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音或參與角色扮演來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對一些生僻的詞匯可能難以理解，需要通過多種方法進(jìn)行記憶和鞏固。在閱讀名人故事時，學(xué)生可能會遇到文化差異帶來的理解障礙，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}，需要教師及時糾正并提供正確的表達(dá)方式。教學(xué)資源-教材：人教新起點(diǎn)版英語六年級上冊

-教學(xué)課件：包含本單元的詞匯、句型和名人故事

-圖片資源：名人照片、相關(guān)背景圖片

-視頻資源：關(guān)于名人的短片或紀(jì)錄片片段

-互動平臺：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或班級微信群，用于在線交流和作業(yè)提交

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如名人卡片）

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，提供相關(guān)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對名人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些名人？他們有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于名人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受名人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹名人的重要性，如他們在不同領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和影響力，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.名人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解名人的基本概念、類型和特點(diǎn)。

過程：

講解名人的定義，包括他們對社會、文化或科技等方面的貢獻(xiàn)。

詳細(xì)介紹不同類型的名人，如科學(xué)家、藝術(shù)家、運(yùn)動員等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.名人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解名人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的名人案例進(jìn)行分析，如喬布斯、馬拉拉、甘地等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解名人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從名人的經(jīng)歷中汲取力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與名人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“名人的影響力”、“名人的道德觀念”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對名人的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括名人的定義、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)名人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用名人故事中的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于名人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們思考如何在自己的生活中成為名人所倡導(dǎo)的價值觀的傳承者。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定數(shù)量的名人相關(guān)詞匯，如famous,contribution,achievement,inspiring等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高語言表達(dá)能力。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的句型，如"Whatdidhedo?""Hewasagreatscientist.""Hiscontributionstotheworldareunforgettable."等。這些句型有助于學(xué)生在實(shí)際交流中描述名人及其事跡。

3.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀名人故事，提高了閱讀理解能力。他們能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，了解名人的生平事跡和貢獻(xiàn)。

4.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的名人，了解到了世界各地的文化差異，增強(qiáng)了跨文化交流的意識。

5.思維能力：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析名人的成功因素，培養(yǎng)了批判性思維能力。他們能夠從多個角度思考問題，并提出自己的見解。

6.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)名人的故事，學(xué)生受到了啟發(fā)，樹立了正確的人生觀和價值觀。他們認(rèn)識到努力、堅(jiān)持、創(chuàng)新等品質(zhì)對于個人成長的重要性。

8.口語表達(dá)：在課堂展示和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高實(shí)際交流能力。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成關(guān)于名人的短文或報(bào)告，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何查找資料、整理信息，并將其轉(zhuǎn)化為自己的知識。

10.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)名人的故事，學(xué)生的情感態(tài)度得到了提升。他們對名人充滿敬佩，對生活充滿信心，勇于追求自己的夢想。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動，它幫助教師評估教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，并在未來的教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)策略。以下是我對“Unit5FamousPeople”這一單元教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時，雖然學(xué)生對于名人有一定的興趣，但在展示圖片和視頻片段后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度并不高。這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己了解的名人故事，或者通過角色扮演來吸引學(xué)生的注意力。

其次，我在講解名人基礎(chǔ)知識時，使用了圖表和示意圖，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然覺得難以理解。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在講解復(fù)雜概念時，采用分步驟的方法，先講解基本概念，再逐步深入，同時結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解抽象概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論非?；钴S，但有些學(xué)生的觀點(diǎn)較為片面。為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更全面的分析，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多角度的分析框架，幫助學(xué)生從多個維度思考問題。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生表現(xiàn)出很強(qiáng)的合作精神，而另一些學(xué)生則顯得比較被動。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重角色的分配和任務(wù)的分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論和展示中。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對其他組的展示提出了很多有價值的反饋，但我在點(diǎn)評時可能過于注重語法和詞匯的正確性，而忽略了內(nèi)容的深度和創(chuàng)造性。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重評價的多樣性，鼓勵學(xué)生提出新穎的觀點(diǎn)，并對此進(jìn)行深入討論。

最后，我認(rèn)為課后作業(yè)的設(shè)計(jì)對學(xué)生的鞏固和提高非常重要。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查社區(qū)中的名人，或者創(chuàng)作以名人為主題的英語短劇，這樣既能提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①名人相關(guān)詞匯

-famous

-contribution

-achievement

-inspiration

-legacy

②名人故事結(jié)構(gòu)

-Background

-Achievements

-Impact

-Challenges

-Legacy

③句型示例

-Whatdidhedo?

-Hewasagreatscientist.

-Hiscontributionstotheworldareunforgettable.

-Sheinspiredmillionsofpeople.

-Theyfacedmanychallengesbutnevergaveup.

④名人類型

-Scien