第四單元自然界的水課題1水資源及其利用第1課時教學設(shè)計【教材分析】本課題主要介紹了水資源概況和愛護水資源兩部分內(nèi)容。水資源概況，一方面從儲量上說明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。教材主要通過一些數(shù)據(jù)和圖表來說明水資源情況，如利用幾組對比數(shù)字突出我國大部分城市用水緊張的現(xiàn)狀，意在強化學生的愛水、節(jié)水意識。愛護水資源是從合理利用水和防治水體污染兩個角度談的，同樣闡述不多，以冬、表代文字，只給學生關(guān)干節(jié)水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想，具體的內(nèi)容留待學生在課內(nèi)外的一些活動中自己去尋求、獲得。本課題后的調(diào)查與研究和習題就是在引導學生進行這類活動。這樣既體現(xiàn)了本課題最基本的教育目的，又給教師的發(fā)揮和學生的探索留下了較大的發(fā)展空間?！緦W情分析】通過前面的學習，學生對身邊的化學物質(zhì)“空氣”有了初步認識，主要圍繞水這種物質(zhì)，以“愛護水資源”這樣一個社會主題引入，符合學生的認知特點，同時有利于幫助學生進一步形成健康、正確的生活理念。另外，學生對于缺水幾乎沒有切身體驗，對于水的污染情況知之甚少，浪費水的現(xiàn)象普遍存在，因此加強學生愛水、節(jié)水意識，培養(yǎng)學生的社會責任感是本課題更重要的意義所在?！窘虒W目標】1．通過實際狀況，使學生初步了解水資源的分布和使用現(xiàn)狀，水體污染的主要來源和影響及危害，知道節(jié)約用水的意義以及水體污染防治的主要方法。2．通過收集資料、觀看視頻短片、閱讀圖表文字等活動，初步培養(yǎng)學生整理、歸納、總結(jié)信息的方法和能力。3．通過討論、交流，初步樹立愛護水資源、節(jié)約用水的意識以及綠色化學的觀念，初步理解化學、環(huán)境與社會之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學生的社會參與意識以及社會責任意識?！窘虒W重點】知道愛護水資源的重要意義和主要措施；理解保護水資源的重要意義?！窘虒W難點】理解化學與環(huán)境的聯(lián)系；培養(yǎng)學生的社會責任意識?！窘虒W方法】綜合運用講授法、討論法、練習法等不同的教學方法【教學準備】教師準備：多媒體課件。學生準備：查閱淡水資源的含量以及身邊水資源的污染。【教學過程】【新課導入】地球是個“水球”，水總儲量約為1.39×1018m3，地球表面約71%被水覆蓋。海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水、生物水。展示地球水資源的圖片并播放水資源的視頻提出問題地球上為什么會缺水？【設(shè)計意圖】有利于幫助學生進一步形成健康、正確的生活理念。【探索新知】一、人類擁有的水資源缺水的原因：自然原因：全球真正有效利用的淡水資源少、分布不均（時間和空間)人為原因：人口增長、水污染嚴重、森林破壞嚴重展示全球海水陸地水的儲量比，使學生認識到地球上可利用淡水不到1%，所以地球上缺的是淡水資源。1．全世界淡水資源極其有限。展示圖片讓學生認識到缺水的因素2．水污染嚴重工業(yè)農(nóng)業(yè)生活污水的任意排放?！舅伎加懻摗恳恍┑貐^(qū)水資源短缺，影響了人民生活和經(jīng)濟發(fā)展。如何將海水變成人們可利用的淡水?反滲透法：半透膜可以讓水自由通過，而水中的其他化學物質(zhì)是通不過的。離子交換法：溶解在水中的鹽分，都是以陽離子和陰離子的形式存在。如果有一種東西可以把這些離子移走，那么水也就得到純化了。蒸餾法：將海水加熱，使其中的水變成蒸汽，再讓蒸汽冷凝下來。愛護水資源1．合理利用水資源節(jié)約用水：出示國家節(jié)水的標志，讓學生知道它的含義；（1）工業(yè)上：用水循環(huán)使用如果全國工業(yè)用水均重復利用率從20%提高到40%，每天可節(jié)水1.3×107t（2）農(nóng)業(yè)上：采用噴灌和滴灌代替漫灌來灌溉作物農(nóng)業(yè)和園林改大水漫灌為噴灌、滴灌，分別可節(jié)水40%和70%以上（3）生活上：一水多用2．防治水體污染污水經(jīng)物理、化學或生物方法進行分級處理后，可作為工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)灌溉、園林綠化或景觀用水。階梯水價的內(nèi)容與實施的意義01．有利于在核定居民用水及各類企業(yè)營業(yè)用水基本用量的基礎(chǔ)上，對定量以內(nèi)的用水實行低價，超過基本用水量的部分實行超量累進加價，對公共服務用水實行低價，對合理工業(yè)生產(chǎn)用水實行中價，對營運用水實行高價。02．有利于保障城市中低收入者的利益，不增加其負擔。03．有利于鼓勵人們節(jié)約用水，保護環(huán)境，減少排污，是一種公平、合理、有效的節(jié)水政策。【鞏固提升】：出示圖片，綠水青山就是金山銀山，讓學生談談保護水資源的重要性?！景鍟O(shè)計】【課后作業(yè)】1．檢查自己身邊有哪些浪費水的習慣，提出建議并動員家人和朋友節(jié)約用水從我做起！2．國家節(jié)水標志的含義是什么？【教學反思】亮點：本節(jié)課利用視頻創(chuàng)設(shè)學習氛圍，激發(fā)學生了解水資源的欲望，促使學生自主學習，學會閱讀分析圖片信息，學會用辯證的觀點看待水資源的豐富與有限。充分利用豐富圖片，拓展學生的知識面，增添學習趣味性，調(diào)動學生學習的積極性，體驗愛護水資源的重要性。強化學生的節(jié)水、愛護水的意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。不足：小組人