1.2 歡樂頌 課件 六年級音樂下冊 人教版_第1頁
1.2 歡樂頌 課件 六年級音樂下冊 人教版_第2頁
1.2 歡樂頌 課件 六年級音樂下冊 人教版_第3頁
1.2 歡樂頌 課件 六年級音樂下冊 人教版_第4頁
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文檔簡介

人教版音樂六年級下冊歡樂頌第一單元愛滿人間審美感知：背唱《歡樂頌》主題，并能用莊嚴、熱情的情緒來表演唱歌曲。

藝術(shù)表現(xiàn)：通過練唱歌曲，感受和掌握歌曲的情緒。

創(chuàng)意實踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。

文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。目錄課堂導(dǎo)入1新知探索2課堂小結(jié)3課后作業(yè)4課堂導(dǎo)入同學(xué)們誰知道這歌曲叫什么名字？《歡樂頌》《歡樂頌》是貝多芬《第九（臺唱）交響曲》中第四樂章的主題，采用德國詩人席勒的詩譜成。這首歌曲的情緒是怎樣的？熱情莊重新知探索在剛才的過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些特殊的音樂記號？新知探索連音線：音符相同時表示音的時值要相加，音符不同時起到連貫的作用換氣記號反復(fù)記號新知探索誰能說說歌曲表達了怎樣的一種思想情感呢？自由、平等、博愛新知探索貝多芬晚年非常的不幸，但他從未向命運屈服。在已經(jīng)耳聾的情況下，他以驚人毅力，寫出了歌頌人類理想的第九交響曲，作品首次演出的時候就已獲得巨大的成功，然而，對觀眾報以熱烈的掌聲，站在舞臺上的他全然聽不見，還是一位女歌手含淚拉著他的手轉(zhuǎn)向觀眾。這場演出謝幕多達5次，超過了當(dāng)時皇族謝幕3次的記錄。新知探索同學(xué)們讓我們帶感情的朗讀一遍歌詞。新知探索同學(xué)們讓我們跟著范唱帶入歌詞演唱一遍。新知探索最后請同學(xué)們用明亮、熱情的聲音再次演唱歌曲。新知探索《歡樂頌》是《第九交響曲》第四樂章的主題，是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)，是一首龐大的變奏曲，充滿了莊嚴的宗教色彩，氣勢恢宏，是人聲與交響樂隊合作的典范之作。歌曲歌頌了對自由、平等、博愛理

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