道德與法治課程綱要一、基本信息課程名稱小學(xué)道德與法治課程類型國家課程總課時(shí)46學(xué)校名稱設(shè)計(jì)者教材來源人教版適用對(duì)象一年級(jí)二、課程背景1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了道德與法治課程培育的學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法制觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)進(jìn)行聚類分析，我們可以發(fā)現(xiàn)本課程要求中出現(xiàn)頻率最高、概念性最強(qiáng)的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力有以下幾點(diǎn)，正確的價(jià)值觀：熱愛、向上、誠信、法治、公正、責(zé)任。必備品格：關(guān)心、主動(dòng)、互助、守法、堅(jiān)韌、擔(dān)當(dāng)。關(guān)鍵能力：移情、探究、合作、明辨、對(duì)話、踐行。能夠結(jié)合個(gè)人與學(xué)校生活，分析自己的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，按照正確的行為要求去行動(dòng)，具有良好的意志品質(zhì)，知道合理調(diào)控消極情緒的方法(道德修養(yǎng)、健全人格);在家庭、學(xué)校等生活情境中，能夠遵守與他人的約定，正確使用禮貌用語，合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，知道感恩，遵守課堂紀(jì)律和作息時(shí)間，維護(hù)學(xué)校秩序，入學(xué)適應(yīng)良好，愛護(hù)公共設(shè)施(道德修養(yǎng)、法治觀念、責(zé)任意識(shí));在日常生活中，能夠自己的事情自己做，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，具有健康、安全的生活習(xí)慣，具備勤儉節(jié)約的意識(shí)，愛護(hù)大自然(道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí))。2.教材分析一年級(jí)下冊(cè)教材在義務(wù)教育道德與法治課程整體框架內(nèi)，圍繞兒童“健全人格養(yǎng)成”“同伴交往指導(dǎo)”“家庭倫理奠基”“組織身份認(rèn)同”四個(gè)主題展開，沿著我-我們-家庭-國家四個(gè)逐級(jí)向外擴(kuò)展的倫理實(shí)體的生活展開，同時(shí)也體現(xiàn)了兒童心理形成由近及遠(yuǎn)、價(jià)值秩序由低階到高階的安排順序。第一單元“我有新面貌”聚焦“健全人格養(yǎng)成”，融合了春季新學(xué)期開始的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從新學(xué)期新面貌的視角提升自我要求與期待;第二單元“我們一起長大”在第一單元的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生的視角從關(guān)注“自我”到關(guān)注身邊的同伴，聚焦樂群、互助、分享、合作四個(gè)核心觀念，幫助他們養(yǎng)成“我們一起生活”的倫理意識(shí);第三單元“幸福一家人”，第一次正式引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系、家庭情感和家庭責(zé)任，奠基兒童的家庭倫理;第四單元“爭做中國好兒童”，綜合“過兒童節(jié)”和“入隊(duì)教育”兩個(gè)生活事件，通過對(duì)“少先隊(duì)員”這一組織身份的認(rèn)同，開展本冊(cè)的國家意識(shí)主題教育。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以兒童的生活為基礎(chǔ)，通過豐富多樣的活動(dòng)和情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)。涵蓋家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中的道德規(guī)范和法律常識(shí)，如尊老愛幼、遵守規(guī)則等，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)踐能力，使學(xué)生在生活中踐行所學(xué)知識(shí)。3.學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生年齡在6-7歲左右，正處于道德意識(shí)和法治觀念初步形成的階段。他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，喜歡模仿，但注意力容易分散，自制力較弱。在學(xué)習(xí)過程中，需要通過生動(dòng)有趣、直觀形象的方式進(jìn)行教學(xué)，才能更好地吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)低段學(xué)生的語言能力和表達(dá)習(xí)慣，教材中的對(duì)話在兼顧語言表達(dá)規(guī)范的同時(shí)，也盡量采用了口語化的表達(dá)方式。這一方面縮小了學(xué)習(xí)者與教材的心理距離，使教材因童言童語更容易被低段學(xué)生接受;另一方面也使教材充滿了童趣。雖然小學(xué)低段學(xué)生的識(shí)字量比較有限，但他們具有一定的情境理解能力，相對(duì)來說，繪本更適合他們閱讀。低段教材堅(jiān)持繪本式編寫，以圖為主，輔之以文，使學(xué)生能夠通過圖文理解和思考社會(huì)生活情境中的現(xiàn)象及問題。繪本式教材改變了傳統(tǒng)教材以文字為主、圖畫為輔的呈現(xiàn)方式，加強(qiáng)了教材的趣味性和對(duì)學(xué)生的吸引力，降低了教材在閱讀與理解上的難度，從而有益于學(xué)生的成長。三、課程目標(biāo)1.通過開展“好習(xí)慣我知道”活動(dòng)學(xué)習(xí)第一單元“我有新面貌”學(xué)會(huì)確立目標(biāo)、專注認(rèn)真、勇于認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)、保持良好的精神面貌對(duì)個(gè)人進(jìn)步和成長的重要意義，能夠明辨是非和知錯(cuò)就改，逐步形成積極向上的價(jià)值觀、做事認(rèn)真的責(zé)任觀。2.通過開展“愛心快遞員選舉會(huì)”活動(dòng)學(xué)習(xí)第二單元我們一起長大。初步感受個(gè)人與他人、個(gè)人與群體的關(guān)系，樂于與同伴交往，初步樹立樂群友善的交往觀念。能夠關(guān)心同伴，樂于分享，互幫互助，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，懂得感恩，初步形成團(tuán)結(jié)友愛的美好品格。4.通過“我愛我家”活動(dòng)學(xué)習(xí)地四單元，認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)，感受家人之間深厚的親情聯(lián)系，體會(huì)創(chuàng)造溫暖和諧家庭生活的積極意義，形成熱愛家庭、愛護(hù)和尊敬家人的良好家庭倫理觀念。5.通過“好少年之星”活動(dòng)。學(xué)習(xí)第四單元爭做中國好兒童，感受幸福的生活，具有對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素情感，爭做中國好兒童，初步形成熱愛少先隊(duì)、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的正確價(jià)值觀。四、課程內(nèi)容與實(shí)施周次

日期主題單元大任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)施要求第一周學(xué)習(xí)新學(xué)期課程綱要學(xué)習(xí)課程綱要了解本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)程、單元大任務(wù)介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容、各單元大任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生制訂本學(xué)期學(xué)習(xí)地圖第二周——第五周我有新面貌通過開展“好習(xí)慣我知道”活動(dòng)，健全人格養(yǎng)成，養(yǎng)成良好精神面貌1有個(gè)新目標(biāo)2做事要仔細(xì)3錯(cuò)了就改4我們有精神培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，認(rèn)真負(fù)責(zé)，知錯(cuò)就改的正確價(jià)值觀和健康積極的精神面貌，激發(fā)學(xué)生追求美好自我的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他們更好的成長。第六周——第九周我們一起長大開展“愛心快遞員”活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與同伴和諧共進(jìn)。5和大家一起6請(qǐng)幫我一下7我們愛分享8大家來合作初步感受個(gè)人與他人、個(gè)人與群體的關(guān)系，樂于與同伴交往，初步樹立樂群友善的交往觀念。能夠關(guān)心同伴，樂于分享，互幫互助，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，懂得感恩，初步形成團(tuán)結(jié)友愛的美好品格。第十周——第十三幸福一家人開展“我愛我家活動(dòng)”讓同學(xué)們熱愛家庭，養(yǎng)成關(guān)心家人，尊重長輩的意識(shí)。9這是我的家10相親相愛一家人11讓我自己來整理12學(xué)做家務(wù)活認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)，感受家人之間深厚的親情聯(lián)系，體會(huì)創(chuàng)造溫暖和諧家庭生活的積極意義，形成熱愛家庭、愛護(hù)和尊敬家人的良好家庭倫理觀念。第十四周——第十七周爭做中國好兒童開展“好少年之星”活動(dòng)，讓同學(xué)們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命傳統(tǒng)教育，爭做新時(shí)代時(shí)代隊(duì)員。13快樂兒童節(jié)14光榮的少先隊(duì)15戴上紅領(lǐng)巾16學(xué)做先鋒先鋒感受幸福的生活，具有對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素情感，爭做中國好兒童，初步形成熱愛少先隊(duì)、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的正確價(jià)值觀。第十八期末素養(yǎng)評(píng)價(jià)1.期末總復(fù)習(xí)、測(cè)試

2.學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)期綜合評(píng)定1.復(fù)習(xí)時(shí)做到分層教學(xué)、查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生自我反思

2.學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)反思五、課程評(píng)價(jià)(一)過程性評(píng)價(jià)（40分）教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等方面給予評(píng)價(jià)。包括積極參與道德與法治學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)有好奇心和求知欲；能克服在學(xué)習(xí)道德與法治中遇到的困難；上課時(shí)能獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、大膽提問，能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，能發(fā)表不同的見解；會(huì)與他人合作、交流；有良好的作業(yè)習(xí)慣等。評(píng)價(jià)類型評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)實(shí)施評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)結(jié)果自評(píng)組評(píng)師評(píng)優(yōu)秀5分良好4分待努力3分課堂表現(xiàn)根據(jù)任務(wù)要求，結(jié)合單元或課時(shí)目標(biāo)，細(xì)化評(píng)價(jià)要點(diǎn)1.學(xué)生上課時(shí)認(rèn)真、專心。2.課堂上積極參與道德與法治學(xué)習(xí)活動(dòng)、對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)有好奇心和求知欲。3.能克服學(xué)習(xí)中遇到的困惑，獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、大膽提問、提出質(zhì)疑，能學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)表自己的見解。小組記錄課堂觀察每月評(píng)選班級(jí)“道德與法治學(xué)科之星”作業(yè)情況作業(yè)情況1.學(xué)生按時(shí)主動(dòng)完成作業(yè)。

2.作業(yè)的完成質(zhì)量。

3.主動(dòng)訂正作業(yè)。匯報(bào)展示匯報(bào)展示作業(yè)分析道德認(rèn)知行為實(shí)踐根據(jù)任務(wù)要求，結(jié)合課后實(shí)踐活動(dòng)來評(píng)價(jià)1.積極主動(dòng)實(shí)踐，并展開具體的行動(dòng)。2.能與別人合作、交流。實(shí)踐活動(dòng)開展（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)（60分）以期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試(滿分50分)卷面成績的60%計(jì)人學(xué)期總評(píng)成績。（三）評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)方式總分50分，學(xué)期總評(píng)成績劃分為優(yōu)秀、合格、不合格分別為:優(yōu)秀≥42.5分;30分≤＜42.5分；D＜30分。六、課程資源【列出課程實(shí)施所需的資源】