人教鄂教版六年級下2.4《地表流水的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)課題地表流水的力量單元2學(xué)科科學(xué)年級6教材分析《地表流水的力量》是第二單元《地表的形態(tài)變化》第一課。教材設(shè)計(jì)以下幾個(gè)活動環(huán)節(jié)：一是做模擬實(shí)驗(yàn)，研究降雨時(shí)形成的水流對地表會產(chǎn)生什么影響。二是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行合理推測，判斷流水在地表的流動對不同部分的地表產(chǎn)生怎樣的作用。三是看圖分析，除了流水，還有什么自然力量能對地表物質(zhì)產(chǎn)生侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用。拓展與應(yīng)用部分，閱讀圖文資料，認(rèn)識常見的地表形態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生考察家鄉(xiāng)地表形態(tài)，進(jìn)一步在實(shí)踐中認(rèn)識地表形態(tài)特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念：（1）流水對地表有侵蝕、搬運(yùn)和堆積的作用。地表長時(shí)間受到流水的作用，會形成不同的地形景觀。（2）地表高低起伏，形態(tài)多樣。山地、丘陵、盆地、高原、平原等是常見的地表形態(tài)?？茖W(xué)思維：通過模擬實(shí)驗(yàn)研究流水對地表的影響，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、動手?shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力和分析歸納能力。科學(xué)實(shí)踐：能通過設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行合理推測，依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷水流的侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用會對地表形態(tài)產(chǎn)出的影響。責(zé)任態(tài)度：通過考察家鄉(xiāng)的地表形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)知道流水對地表有侵蝕、搬運(yùn)和堆積的作用。難點(diǎn)考察家鄉(xiāng)的地表形態(tài)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、水在地球上不斷地循環(huán)，產(chǎn)生了雨、雪等天氣現(xiàn)象。降水或冰雪融化時(shí)形成的流水在地表流動的過程中，會改變地表的形態(tài)嗎？2、如何驗(yàn)證我的觀點(diǎn)是否正確？（1）流水會改變地表形態(tài)。因?yàn)榱魉畷_刷走河岸兩邊的一些泥沙，形成凹岸和凸岸。（2）流水會改變地表形態(tài)。水流會把土壤中較輕的物質(zhì)沖得比較遠(yuǎn)，而較重的物質(zhì)會沖到比較近的地方。模擬實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)講授新課一、模擬實(shí)驗(yàn)：降雨對地表形態(tài)的影響1、實(shí)驗(yàn)工具鏟子、水壺、水2、實(shí)驗(yàn)方法用沙子和泥土堆成一個(gè)土堆，觀察在同樣的“降雨量”下，土堆的不同位置受到水流沖刷作用的情形。3、注意事項(xiàng)◆室外分組實(shí)驗(yàn)，做好堆土、噴灑、記錄等分工合作?！敉炼延卸钙潞途徠隆！敉瑯拥膰娝畨?，裝有同樣多的水，從土堆頂部灑水?！魹⑺灰?，防止泥水迸濺。4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察到怎樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們能得出怎樣的結(jié)論？6、討論當(dāng)土堆受到不同的“降雨量”沖刷時(shí)，土堆的高度和周邊堆積的情形有什么變化？二、流水對地表形態(tài)的影響自然界中，降水匯集成河流，流水在地表的流動會對不同部分的地表產(chǎn)生怎樣的作用？1、引導(dǎo)學(xué)生看圖分析：展示教材圖片。河流上游、中游、下游的水流速度有什么不同之處？河床上的堆積物有什么不同之處？明確：河流的上游，河道比較窄，坡度很大，水流很湍急。泥土大部分被流水沖走，水流經(jīng)過的地方出現(xiàn)了淺溝。下游又平又寬，水的流速是最慢的。堆積大量從高處流下來的石子和泥沙。河流中游，河道比較寬，落差減小，水流沒有上游湍急，相對緩慢。流水帶走部分土壤，留有一些小石子?？傊嫌蔚乃魉俣仁亲羁斓?，帶下來很多的泥沙水流經(jīng)上而下流淌，速度越來越慢，從上游、中游沖下來的泥沙都堆積在了下游。河流經(jīng)過河道后，河道兩側(cè)有明顯的被水流侵蝕過的痕跡，河道的兩邊有輕微塌陷。2、流水對地表物質(zhì)有哪些作用？3、地表長時(shí)間受到流水的作用，會形成不同的地形景觀。如黃土高原表面千溝萬壑、河流入?？诘娜侵?、河流兩岸的沖積平原等。三、影響地表的其他力量除了流水，還有什么自然的力量能對地表物質(zhì)產(chǎn)生侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用？明確：地球表面每天都在受著各種不同外力的影響，包括風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用。這四種作用，也都是由自然界的物質(zhì)產(chǎn)生的，例如流水、冰川、風(fēng)力、海浪等。這四種作用，是互相聯(lián)系的統(tǒng)一過程。風(fēng)化作用為侵蝕作用提供了有利條件，風(fēng)化、侵蝕的產(chǎn)物又為搬運(yùn)作用提供了物質(zhì)來源，而沉積作用則是搬運(yùn)作用的結(jié)果。從侵蝕到沉積，以搬運(yùn)作為紐帶，聯(lián)系在了一起。四、各種各樣的地表形態(tài)地球的表面高低起伏、形態(tài)多樣。山地、丘陵、盆地、高原、平原等是常見的地表形態(tài)。它們有什么特征？引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料交流。明確：山地：山坡陡峻，山頂高聳，海拔較高丘陵：?連綿不斷的低矮山丘，海拔較低盆地：四周較高，中間較低，整個(gè)地形像一個(gè)大盆高原：邊緣有峭壁，但頂面比較平緩，面積較大，海拔較高平原：海拔較低，地面低平寬廣，起伏不大五、作業(yè)布置：1、自己家鄉(xiāng)的地表形態(tài)屬于哪種類型？2、我們還知道哪些地方的地表形態(tài)？準(zhǔn)備工具室外實(shí)驗(yàn)操作閱讀注意事項(xiàng)（1）土堆的高度降低（2）陡坡上的土壤流失較多，緩坡上的土壤流失較少下雨形成的河流會把地表的土壤帶走，土地受到侵蝕后，地表的形態(tài)發(fā)生變化。（1）降雨量越小，土堆高度削減越小，周圍堆積物越少。（2）降雨量越大，土堆高度削減越大，周圍堆積物越多?？磮D分析交流侵蝕、搬運(yùn)和堆積海水、風(fēng)、冰川閱讀資料交流通過室外模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知道降雨改變地表形態(tài)。能通過設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行合理推測，依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷水流的侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用會對地表形態(tài)產(chǎn)出的影響。了解其他影響地表的力量通過閱讀資料，認(rèn)識山地、丘陵、盆地、高原、平原等常見的地表形態(tài)。通過考察家鄉(xiāng)的地表形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。課堂練習(xí)1.河流從崎嶇不平的山地流到地勢平緩的地方，河水挾帶泥沙的能力會()。A.逐漸變強(qiáng)B.逐漸變?nèi)魿.保持不變2.隨著河流的流速變化，()最容易發(fā)生沉積作用。A.下游B.中游C.上游3.山地的地形特點(diǎn)是（）A.山坡陡峻，山頂高聳，海拔較高B.邊緣有峭壁，但頂面比較平緩，面積較大，海拔較高C.連綿不斷的低矮山丘，海拔較低完成課堂練習(xí)并檢測自己對于本堂課內(nèi)容的掌握情況通過課堂練習(xí)檢測學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握情況并進(jìn)一步鞏固本堂課內(nèi)容課堂小結(jié)通過