8《制作我的小樂器》教學設計-2024-2025學年科學四年級上冊教科版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為《制作我的小樂器》，選自2024-2025學年科學四年級上冊教科版。主要內(nèi)容包括：認識不同材質(zhì)的小樂器，學習制作簡單的打擊樂器，探索樂器的發(fā)聲原理，培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：科學探究能力，通過觀察、實驗操作，引導學生了解樂器制作的基本原理；工程實踐能力，通過動手制作，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力；文化理解與傳承意識，通過了解不同材質(zhì)的小樂器，增強學生對民族文化認同感；藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)學生對音樂作品的感受和欣賞能力，激發(fā)學生的藝術(shù)興趣。教學難點與重點1.教學重點

-確定樂器的發(fā)聲原理：重點在于讓學生理解不同材質(zhì)和結(jié)構(gòu)的樂器如何產(chǎn)生不同的聲音，例如，打擊樂器通過振動產(chǎn)生聲音，弦樂器通過弦的振動發(fā)聲。

-實踐操作技能：重點在于指導學生如何選擇合適的材料，進行樂器的簡單制作，如制作一個簡單的木琴或鼓。

-創(chuàng)意設計：重點在于激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，設計出獨特的小樂器，培養(yǎng)學生的審美和創(chuàng)造力。

2.教學難點

-材料選擇與處理：難點在于幫助學生選擇合適的材料，并學會如何處理這些材料，以便制作出能夠發(fā)聲的樂器。

-音調(diào)控制：難點在于指導學生如何通過改變樂器的設計來控制音調(diào)，例如，通過調(diào)整弦的長度或鼓面的緊繃程度來改變音高。

-合作與溝通：難點在于學生在小組合作中如何有效溝通，分工合作，共同完成樂器的制作。例如，如何協(xié)調(diào)不同意見，共同解決問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹樂器的發(fā)聲原理和制作方法，確保學生掌握基本知識。

2.實驗法：通過實際操作，讓學生體驗制作過程，加深對知識的理解。

3.討論法：鼓勵學生分享自己的創(chuàng)意和制作經(jīng)驗，促進思維碰撞和交流。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同樂器的圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.實物展示：展示不同材質(zhì)的樂器，讓學生直觀感受材料的特點。

3.互動軟件：使用教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中嘗試制作樂器，提高實踐技能。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段輕松愉快的音樂，引導學生回憶自己接觸過的樂器。

-提出問題：引導學生思考：“你們知道樂器是如何發(fā)聲的嗎？有沒有自己制作過樂器？”

-學生分享：邀請幾位同學分享他們制作樂器的經(jīng)歷，激發(fā)其他學生的興趣。

講授新課（15分鐘）

1.認識樂器（5分鐘）

-介紹不同類型的樂器，如打擊樂器、弦樂器、管樂器等。

-展示圖片和視頻，讓學生直觀了解樂器的結(jié)構(gòu)和特點。

2.發(fā)聲原理（10分鐘）

-講解樂器的發(fā)聲原理，如振動、共鳴等。

-通過實驗演示，讓學生觀察和感受樂器的振動現(xiàn)象。

3.制作方法（5分鐘）

-介紹簡單的樂器制作方法，如制作木琴、鼓等。

-分享制作技巧，如材料選擇、工具使用等。

鞏固練習（10分鐘）

1.實踐操作（5分鐘）

-學生分組，每組選擇一種樂器進行制作。

-教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

2.交流分享（5分鐘）

-各組展示自己的作品，分享制作過程和心得體會。

-教師點評，給予鼓勵和建議。

課堂提問（5分鐘）

-提問：為什么不同的樂器會有不同的音色？

-學生回答：引導學生思考樂器的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)等因素對音色的影響。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：你們認為如何才能制作出音色優(yōu)美的樂器？

-學生討論：引導學生思考材料選擇、制作工藝等因素對音色的影響。

-教師總結(jié)：強調(diào)制作樂器時要注意材料選擇和工藝，以達到理想的效果。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-引入游戲環(huán)節(jié)：組織學生進行樂器知識競賽，提高學生的學習興趣。

-邀請家長參與：邀請家長到校參觀學生的作品，增強家?；印?/p>

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)樂器的發(fā)聲原理和制作方法。

-拓展：鼓勵學生在課后繼續(xù)探索樂器的奧秘，嘗試制作更多類型的樂器。

教學時間總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《樂器的世界》：這本書詳細介紹了各種樂器的起源、發(fā)展、制作工藝和演奏技巧，適合學生深入了解樂器的歷史和文化。

-《音樂的故事》：通過講述音樂發(fā)展史上的重要事件和人物，幫助學生了解音樂與人類生活的緊密聯(lián)系。

-《樂器制作入門》：介紹了常見樂器的制作方法，包括材料選擇、工具使用和制作步驟，適合有興趣的學生自學。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試制作簡單的樂器，如口琴、哨子等，通過實踐加深對樂器發(fā)聲原理的理解。

-鼓勵學生收集不同樂器的圖片和資料，了解不同樂器的音色特點。

-組織學生參觀音樂博物館或樂器展覽，實地感受樂器的魅力。

-學生可以嘗試創(chuàng)作簡單的樂曲，并用自己制作的樂器進行演奏，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

-鼓勵學生參與學校的音樂社團或樂隊，通過集體活動提高音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

-學生可以研究不同文化背景下的樂器，了解世界音樂的多樣性。

-組織學生進行樂器知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的音樂知識水平。

-學生可以嘗試學習樂器的演奏，如鋼琴、吉他等，通過學習樂器提高自己的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力。

-鼓勵學生參與社區(qū)音樂活動，如街頭表演、音樂節(jié)等，將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)他們的社會責任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《樂器的聲音奧秘》——這是一本適合四年級學生的科普讀物，書中以圖文并茂的方式介紹了樂器的聲音產(chǎn)生原理、不同樂器的音色特點以及樂器的歷史文化。

-視頻資源：《樂器背后的故事》——一部介紹各種樂器發(fā)展歷程、制作工藝和演奏技巧的紀錄片，通過生動的畫面和故事講述，激發(fā)學生對樂器的興趣。

2.拓展要求

-學生在課后閱讀《樂器的聲音奧秘》，重點關(guān)注樂器的發(fā)聲原理和不同樂器的音色差異。

-觀看《樂器背后的故事》，了解樂器的歷史和文化背景，思考樂器在不同文化中的地位和作用。

-鼓勵學生記錄下在閱讀和觀看過程中的疑問，并在下一節(jié)課上向教師提問。

-學生可以嘗試自己制作簡單的樂器，如利用家中物品制作一個簡易的打擊樂器。

-鼓勵學生與家人分享自己了解到的樂器知識，提高家庭成員的音樂素養(yǎng)。

-學生可以創(chuàng)作一首簡單的歌曲，并嘗試用自己制作的樂器進行演奏。

-教師可以組織學生進行樂器知識小講座，讓學生在準備過程中深入研究，并鍛煉表達能力。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱團等，將所學知識應用于實踐。

-教師可以根據(jù)學生的興趣和需求，推薦其他相關(guān)的書籍或視頻資源，豐富學生的課后學習內(nèi)容。

-學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如圖書館、博物館的官方網(wǎng)站等，尋找更多關(guān)于樂器的資料，拓寬知識面。板書設計①本文重點知識點：

-樂器的分類：打擊樂器、弦樂器、管樂器等。

-發(fā)聲原理：振動、共鳴、共振等。

-材