人教版一年級(jí)上冊(cè)《道德及法治》全冊(cè)教案

1開快樂心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜愛上學(xué)。

2、教化學(xué)生有禮貌、疼惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表，酷愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜愛上學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜愛上

學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹

的機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小摯友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告辭？你怎樣向老師問好？見

到不相識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)探討，探討完畢指名發(fā)言，

老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教化。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，

翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

2-1-c-n-j-y

4、參觀完教室，小摯友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師

發(fā)給你什么新書？我們要怎樣疼惜新書呢？（生探討一指名回答一補(bǔ)

充看法一師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么改變呢？

（生探討一指名回答一補(bǔ)充看法一師小結(jié)）

三、動(dòng)手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小摯友看，喜愛這張課程表嗎？誰來說

說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動(dòng)手制作。

四、總結(jié)全文。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

課后開展“找摯友”嬉戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名

片以及多種嬉戲方式來交往。

2、拉拉手，交摯友

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的開心。

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的開心和驕傲。

重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的開心。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步學(xué)問和方法。

教具：小鼓、小紅花

教學(xué)過程：

一、老師和兒童相互熟識(shí)、了解交往的嬉戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜愛的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家

庭地址、電話號(hào)碼等。

3、百寶箱。

4、訪摯友。

5、班級(jí)的生日

二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。

1、故事列車：我的新?lián)从选?/p>

(1)、柴謎語。

(2)、介紹新書和文具。

(3)、說說怎樣愛護(hù)自己的新?lián)从选?/p>

2、快樂大轉(zhuǎn)盤一學(xué)校生活多么好。

隨意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他(她)說說快樂事。

3、心情樹-溝通學(xué)校生活的感受。

探討溝通：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道一如何解決學(xué)校生活的困難和問題。

(1)探討：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

(2)：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起

來。

3我相識(shí)您了

一：我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡

二：我還想相識(shí)……

國(guó)旗、音樂、上課、郵遞員……

三：該請(qǐng)誰老幫幫我？

Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？

四：這樣做對(duì)嗎

動(dòng)畫演示。

這些孩子的做法對(duì)嗎？你改怎樣做呢？

4上學(xué)路上

一、了解不同的上學(xué)路

1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個(gè)鐵路道口、我

們上學(xué)路上要過一條小河……

2、我……來學(xué)校，路上經(jīng)過……。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)

課堂。

二、這樣平安嗎？

動(dòng)畫視頻。

探討：怎樣才平安呢？

二、路上的暖和

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學(xué)校

4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家

5、路上有暖和，我也發(fā)覺了……

三、交通信號(hào)要知道

Ppt圖片演示

了解交通標(biāo)記。

5、我們的校內(nèi)

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步相識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)

校是個(gè)可愛的地方。

2、激發(fā)學(xué)生酷愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜愛上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利

用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生酷愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜愛上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)

校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí).，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)溝通1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀須要的手持?jǐn)U音器等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：小摯友，開學(xué)了，步入新的校內(nèi)學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲

的告知老師和其他小摯友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人

回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜愛我們的學(xué)

校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。

師：你去過學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？

說來聽聽。學(xué)生發(fā)言。可能還有一些小摯友還不了解學(xué)校，今日這節(jié)

課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小

學(xué)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

1、（出示校內(nèi)實(shí)景圖）小摯友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里

嗎？你們喜愛校內(nèi)的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商議、確定參觀的內(nèi)容和路途。

3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。

三、活動(dòng)進(jìn)行。

方式：集體參觀，學(xué)生視察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校

大門，提示視察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

四、回教室，總結(jié)參觀狀況。交代還有不明白的下課后及同學(xué)再

去看看。

五、布置：下節(jié)課小摯友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。

6校內(nèi)里的號(hào)令

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校，喜愛學(xué)校，進(jìn)一步增加作為小學(xué)生的驕傲感。

2、對(duì)四周環(huán)境感愛好，了解新環(huán)境。

重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。

難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。

教具：圖畫紙、彩筆

教學(xué)過程

一、參觀：校內(nèi)探秘隊(duì)了解室校內(nèi)各場(chǎng)位置

二、溝通：探秘報(bào)告會(huì)。溝通發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各

稱、特點(diǎn)和功能。

三、展覽：我心中的校內(nèi)。用繪畫的方式畫出心中的校內(nèi)相互欣

賞溝通。

四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！贰Ｗ鲌D：阿出自己喜愛的一景或?qū)W校

里的人及物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。

五、語言表達(dá)：校內(nèi)廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)建好的廣告語。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。

7課間10分鐘

一、談話導(dǎo)入。

二、“我喜愛的課間嬉戲”

跳繩、修房子……

形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇芻己喜愛的嬉戲

三、玩?zhèn)€課間小嬉戲

1、老師布置：小摯友可選擇自己感愛好的小嬉戲；可自由進(jìn)行;

還可以小組一起說說我們的校內(nèi)，可以編兒歌……

2、讓學(xué)生明白課間還要做什么。

準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所

3、這樣做好嗎？

舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。

8上課了

一、課前準(zhǔn)備好

下節(jié)要上什么課？

課前一起唱首歌。

我有個(gè)好辦法……

還可以...

二、多提問題勤舉手

舉手提問須要留意的細(xì)微環(huán)節(jié)。

三、大家一起學(xué)

溝通：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的方法是

四、課堂作業(yè)仔細(xì)做

展板：作業(yè)展示臺(tái)

五、課堂小結(jié)

9玩得真快樂

一：放學(xué)回家玩什么

今日，我在學(xué)?！?/p>

我在家里喜愛玩……

二、這樣玩好嗎？

了解什么該玩，什么不該玩。

怎么玩才快樂呢？

三、你會(huì)跟它們玩嗎？

樹葉、紙箱、石頭、布……

四、開個(gè)玩具溝通會(huì)

玩具溝通會(huì)很好玩，我收獲了

10、吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。

重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、參觀探討：干干凈凈吃飯好。

探討：談一談，怎樣洗手才能凈？

二、活動(dòng)：我在餐桌上。

探討：怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子？

三、溝通探討：食物的訴說。

啟發(fā)兒童溝通：各種蔬菜瓜果的自我介紹。

四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？

開展探討：說說自己每天都是怎樣吃飯的？

五、嬉戲：進(jìn)步快車。

1、師提要求：老師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合

格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按肯定的標(biāo)準(zhǔn)來主動(dòng)評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作

為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做。

六、小結(jié)

11別傷著自己

活動(dòng)一：在家會(huì)有危急嗎？

1、通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危急的。

2、再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危急發(fā)生。怎么做才

平安？

活動(dòng)二：危急是怎么發(fā)生的？

思索還有哪些做法可能會(huì)傷著自己呢?

活動(dòng)三：受傷了怎么辦？

孩子們探討溝通。

活動(dòng)四：課堂小結(jié)。

12、早睡早起

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成肯

定的時(shí)間概念；

2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)愛好

L（老師出示小鬧鐘）小摯友們看，這是什么？

2.小鬧鐘能告知我們什么？

2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中

最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！

二、合作探究，體驗(yàn)快樂

L我們班里有哪些小摯友相識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰慧的小摯友,

除了相識(shí)鐘表，我們還可以用什么方法推斷時(shí)間呢？

2.小組溝通，依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定作息時(shí)辰表。

我的時(shí)辰表早上，我6：30起床，離開家。

中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。

下午，我回到家。

晚上，我上床休息。

3.小組合作表演“我的一天”。

議一議：他們的時(shí)間支配得合理嗎？

小結(jié)：小摯友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！

三、自我評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)導(dǎo)行

你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己嘉獎(jiǎng)一顆紅五星，每

周評(píng)一評(píng)誰的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，剛好賜予

評(píng)價(jià)。）

13、漂亮的冬天

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美,

體驗(yàn)大自然的奇異，培育孩子們主動(dòng)樂觀的生活看法。

2、用自己喜愛的方式去感受、發(fā)覺和表達(dá)冬天的美妙。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)、感受冬天的美妙，在及冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、

找到快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生利用雙休日及爸爸媽媽一道親親大自然，找尋冬天

的漂亮。

2、老師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、溝通。（感受冬天的美妙。）

1、冬天在哪里？

2、不一樣的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表達(dá)感受。（及冬天融為一體。）

師：冬天這么美妙，你們想不想及冬天一起玩一玩，享受冬天的

快樂呢？

生自由發(fā)言。

師：小摯友可以一個(gè)人做，也可以及其它的小伙伴合作完成°只

要快樂，想怎么玩就怎么玩，但肯定要留意平安。當(dāng)然，有什么須要

幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。

版權(quán)全部

學(xué)生自主活動(dòng)。

①生介紹作品

②師：看了小摯友玩得這么快樂，老師真興奮！我們跟著音樂一

起來唱歌、一起來跳舞，好不好？

師生一起活動(dòng)（視頻：冬天多么美）

③師：小摯友，我們找到了冬天，共享了冬天的快樂！以后多去

親親大自然吧，信任它會(huì)給你更多的驚喜及收獲！

14、.健康過冬天

教學(xué)目標(biāo)：

了解并清晰地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)覺冬天的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解冬天自然景物的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

教學(xué)過程：

一、冬天不怕冷

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述四周的景物和人。

2、冬天靜靜地來了，你發(fā)覺四周的景物，人有哪些改變？讓兒

童相互溝通。

3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到冬天？

5、你準(zhǔn)備怎樣記錄自己的發(fā)覺？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。

二、冬天的保健