重慶市大學(xué)城高中政治10.1加強(qiáng)思想道德建設(shè)說(shuō)課稿新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自新人教版必修3《思想政治》第10.1節(jié)“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解思想道德建設(shè)的重要性，掌握思想道德建設(shè)的基本原則和方法。本節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和人文素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，提升正確價(jià)值觀(guān)的判斷能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)運(yùn)用道德和法律規(guī)范自身行為，形成積極向上的生活態(tài)度，為成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解思想道德建設(shè)的內(nèi)涵和意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想道德建設(shè)是國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要基石。

-重點(diǎn)掌握思想道德建設(shè)的基本原則，包括社會(huì)主義榮辱觀(guān)、公民道德基本規(guī)范等，為學(xué)生提供道德行為準(zhǔn)則。

-重點(diǎn)分析如何將思想道德建設(shè)融入日常生活，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于如何將抽象的思想道德原則與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠理解并踐行這些原則。

-難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生批判性思考，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德現(xiàn)象進(jìn)行分析，提高學(xué)生的道德判斷能力。

-難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立自我道德修養(yǎng)的意識(shí)，使他們?cè)诿鎸?duì)道德沖突時(shí)能夠做出正確的選擇。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：思想道德建設(shè)相關(guān)視頻資料、案例分析文檔、在線(xiàn)測(cè)試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、多媒體展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師利用多媒體展示一組關(guān)于社會(huì)道德問(wèn)題的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)道德現(xiàn)象的關(guān)注和思考。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)道德困境？如何處理這些困境？

-引導(dǎo)學(xué)生思考道德的重要性，為新課的引入做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-講解思想道德建設(shè)的內(nèi)涵和意義，結(jié)合教材內(nèi)容，解釋思想道德建設(shè)對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的重要性。

-分析社會(huì)主義榮辱觀(guān)和公民道德基本規(guī)范，通過(guò)舉例說(shuō)明如何在生活中踐行這些原則。

-討論如何將思想道德建設(shè)融入日常生活，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，提高道德修養(yǎng)。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分析典型案例，提升道德判斷能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一系列與思想道德建設(shè)相關(guān)的選擇題、判斷題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的道德困境，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高道德素養(yǎng)。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧思想道德建設(shè)的基本原則和如何在生活中踐行。

-強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中不斷提升自己的道德水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)思想道德建設(shè)的理解。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何將思想道德建設(shè)融入日常生活的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

-提醒學(xué)生關(guān)注身邊的道德現(xiàn)象，積極參與道德實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的道德素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解思想道德建設(shè)的內(nèi)涵和意義，認(rèn)識(shí)到其在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。

-學(xué)生熟悉并掌握了社會(huì)主義榮辱觀(guān)和公民道德基本規(guī)范，能夠?qū)⑦@些原則與日常生活相結(jié)合。

-學(xué)生了解了思想道德建設(shè)的基本原則，如誠(chéng)信、友善、公正、法治等，并能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.能力提升：

-學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提升了批判性思維能力，能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活中的道德現(xiàn)象進(jìn)行分析和判斷。

-通過(guò)角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到增強(qiáng)。

-學(xué)生在自我檢測(cè)和課后練習(xí)中，提高了自我反思和自我修正的能力，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生在參與道德實(shí)踐活動(dòng)后，態(tài)度上更加積極向上，更加關(guān)注社會(huì)道德現(xiàn)象，愿意為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在道德修養(yǎng)方面有了明顯的進(jìn)步，能夠自覺(jué)遵守道德規(guī)范，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

-學(xué)生在面對(duì)道德困境時(shí)，能夠更加冷靜和理智地處理，避免了沖動(dòng)行為，提高了道德素養(yǎng)。

4.行為改善：

-學(xué)生在日常生活中更加注重道德修養(yǎng)，如誠(chéng)信待人、尊重他人、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體等行為得到明顯改善。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠主動(dòng)承擔(dān)起道德責(zé)任，積極參與志愿服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)。

-學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)，更加注重道德原則，避免了不必要的矛盾和沖突，促進(jìn)了人際關(guān)系的和諧。

5.綜合素質(zhì)提高：

-學(xué)生在思想道德建設(shè)方面的學(xué)習(xí)，有助于提高其綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生在道德修養(yǎng)方面的提升，有助于培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，為應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在參與道德實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，為成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講授思想道德建設(shè)時(shí)，我嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生分析案例中的道德沖突，提高他們的道德判斷能力。這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生更直觀(guān)地感受到道德問(wèn)題的重要性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解思想道德建設(shè)的基本原則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的問(wèn)題理解不夠，需要進(jìn)一步深入探討。

2.學(xué)生參與度不高：盡管我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，參與課堂討論的積極性不高，需要找到激發(fā)他們興趣的方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)考試來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的道德素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將增加課堂討論的深度，引入更多的哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，幫助學(xué)生從不同角度理解道德問(wèn)題。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、道德實(shí)踐報(bào)告等，以更真實(shí)地反映學(xué)生的道德素養(yǎng)和能力。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和反饋，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握思想道德建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，提升他們的道德素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①思想道德建設(shè)的重要性

-國(guó)家發(fā)展的重要基石

-社會(huì)進(jìn)步的重要保障