2023-2024學(xué)年人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》。主要內(nèi)容包括計算機的發(fā)展歷程、計算機硬件系統(tǒng)組成、計算機軟件系統(tǒng)組成、移動終端的特點和分類。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解計算機與移動終端的基本知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的認知興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的作用，樹立正確的信息觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力，提升溝通與表達能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)接觸過計算機基礎(chǔ)知識和簡單的操作系統(tǒng)使用。他們可能對計算機硬件有一定的了解，如CPU、內(nèi)存等基本組件，以及基本的軟件操作。然而，對于信息系統(tǒng)的概念、計算機與移動終端的深入理解以及它們在信息系統(tǒng)中的作用，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對信息技術(shù)通常具有濃厚的興趣，他們喜歡探索新技術(shù)和新設(shè)備。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠通過實驗和操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對信息系統(tǒng)概念的理解不夠深入，難以將計算機與移動終端視為信息系統(tǒng)的一部分；二是對于計算機硬件和軟件的復(fù)雜關(guān)系感到困惑，難以區(qū)分它們在信息系統(tǒng)中的作用；三是移動終端的多樣性和快速更新可能會讓學(xué)生感到難以把握其核心特點。此外，學(xué)生可能缺乏實際操作經(jīng)驗，難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中信息技術(shù)必修二教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如計算機硬件結(jié)構(gòu)圖、移動終端操作演示等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機和移動終端設(shè)備，確保實驗器材的完整性和安全性，以便學(xué)生進行實際操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示現(xiàn)代生活中計算機與移動終端的應(yīng)用場景，如智能手機、平板電腦等，提問學(xué)生：“這些設(shè)備是如何改變我們的生活的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧計算機硬件和軟件的基本知識，如CPU、內(nèi)存、操作系統(tǒng)等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端的基本概念、發(fā)展歷程、特點、分類等。

-計算機的發(fā)展歷程：從第一臺計算機到現(xiàn)代計算機，介紹計算機的演變過程。

-計算機硬件系統(tǒng)組成：講解CPU、內(nèi)存、主板、硬盤等硬件組件的作用和關(guān)系。

-計算機軟件系統(tǒng)組成：介紹操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等軟件的作用和分類。

-移動終端的特點和分類：講解智能手機、平板電腦、可穿戴設(shè)備等移動終端的特點和分類。

2.舉例說明：通過具體例子幫助學(xué)生理解知識，如介紹蘋果、華為等品牌的智能手機產(chǎn)品，講解其硬件和軟件特點。

3.互動探究：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實驗等方式探究知識，如分組討論計算機硬件和軟件的關(guān)系，進行移動終端操作實驗。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生動手實踐，如操作計算機、使用移動終端等，加深對知識的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的作用，激發(fā)他們對未來信息技術(shù)的興趣。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握。

2.要求學(xué)生完成一份關(guān)于計算機與移動終端發(fā)展的調(diào)研報告，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究的能力。

六、教學(xué)反思

1.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，適時調(diào)整教學(xué)策略。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，通過實驗、討論等方式提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端的基本概念、發(fā)展歷程、特點、分類等知識。他們能夠區(qū)分計算機硬件和軟件的不同組成部分，理解它們在信息系統(tǒng)中的作用和相互關(guān)系。此外，學(xué)生能夠識別不同類型的移動終端，了解它們在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用場景。

2.技能提升：

學(xué)生在實踐操作中，提高了計算機和移動終端的使用技能。他們能夠熟練地進行基本操作，如啟動、關(guān)閉設(shè)備，使用操作系統(tǒng)，安裝和卸載軟件等。通過實驗和討論，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、解決問題，并能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際操作中。

3.思維發(fā)展：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和分析能力得到了鍛煉。他們能夠從宏觀的角度理解信息系統(tǒng)的構(gòu)成，從微觀的角度分析計算機與移動終端的工作原理。這種思維能力的提升有助于學(xué)生應(yīng)對未來復(fù)雜的信息技術(shù)挑戰(zhàn)。

4.創(chuàng)新意識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對新技術(shù)和新設(shè)備表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。他們能夠關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，思考如何將新技術(shù)應(yīng)用于實際生活中，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。

5.團隊合作：

在小組討論和實驗活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效地溝通、協(xié)調(diào)，分享各自的觀點和經(jīng)驗。這種團隊合作能力的提升對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

6.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端，提高了自己的信息素養(yǎng)。他們能夠辨別信息的真?zhèn)?，學(xué)會在信息過載的環(huán)境中篩選和利用有價值的信息。這種信息素養(yǎng)對于學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化社會至關(guān)重要。

7.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和調(diào)研報告的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立查找資料、分析問題、總結(jié)結(jié)論，提高了自我管理和自我激勵的能力。

8.跨學(xué)科應(yīng)用：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，將信息技術(shù)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理、歷史等。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生形成全面的知識體系，提高綜合運用知識的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①計算機與移動終端的基本概念

-信息系統(tǒng)中的計算機：定義、發(fā)展歷程、特點

-移動終端：定義、發(fā)展歷程、特點、分類

②計算機硬件系統(tǒng)組成

-CPU：功能、架構(gòu)、性能指標(biāo)

-內(nèi)存：類型、容量、速度

-主板：組成、功能、作用

-硬盤：類型、容量、速度、存儲方式

③計算機軟件系統(tǒng)組成

-操作系統(tǒng)：類型、功能、作用

-應(yīng)用軟件：類型、功能、作用

-系統(tǒng)軟件：定義、類型、功能

-程序設(shè)計語言：定義、