《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解小學(xué)的意義。

2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

3、小學(xué)生需要注意哪兒些事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)成為小學(xué)生角色變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的偷悅。

教學(xué)難點(diǎn)

如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課

件、多媒體設(shè)備等C

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、教師：上學(xué)第一天，爸爸媽媽早上說(shuō)了什么？

2、老師帶同學(xué)們觀察書(shū)本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？

3、上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

4、你們第一天來(lái)上學(xué)時(shí)心情是怎樣的？

二、模擬表演

課本第二頁(yè)至第三頁(yè)中1-5幅圖，同桌之間、前后同學(xué)可相互配合展開(kāi)想象力。

（表演評(píng)價(jià)，井作相互鼓勵(lì)指導(dǎo)，給予贊揚(yáng)于勢(shì)。）

三、課間活動(dòng)：唱《上學(xué)歌》

《上學(xué)歌》歌詞

太陽(yáng)當(dāng)空照

花兒對(duì)我笑

小鳥(niǎo)說(shuō)早早早

你為什么背上小書(shū)包

我去上學(xué)校

天天不遲到

愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)

長(zhǎng)大要為人民立功勞

四、說(shuō)一說(shuō)上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學(xué)校沒(méi)有，幼兒園可以睡覺(jué)，學(xué)校不行等。）

師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)

該以學(xué)習(xí)為主了。

五、老師講《小猴上學(xué)》的故事來(lái)結(jié)束課

《小猴上學(xué)》

叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學(xué)的第一天，小猴子打了個(gè)哈欠，懶洋洋的翻了

個(gè)身。心想，再多睡i分鐘吧，就i分鐘，不會(huì)遲到的，過(guò)了一分鐘，小猴子起床了，他

匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點(diǎn)，蹦蹦跳跳的背上書(shū)包跟著媽媽上學(xué)去了。走到

十字路口，他們看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說(shuō)；“要是早一

分鐘就好了”，等了好一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看

就跑到車站了，可車子開(kāi)走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語(yǔ)到：“要是早一分鐘就好

了?！彼蛬寢屩缓米讼乱话嘬嚾ド蠈W(xué)，當(dāng)來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)上課了，長(zhǎng)頸鹿老師

看了看手表說(shuō)：“小猴子，今天你遲到了20分鐘。”小猴子紅著臉、低著頭坐到自己的座

位上。

下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學(xué)們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘

呢，最后一分鐘去也來(lái)得及，就興高采烈的和同學(xué)們玩起「游戲。預(yù)備鈴響r,小猴子急

忙往廁所跑，結(jié)果還沒(méi)到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，

第二節(jié)課就開(kāi)始了，沒(méi)一會(huì)兒，小猴子就坐立不安起來(lái)，長(zhǎng)頸鹿老師奇怪的問(wèn)：“小猴

子，你怎么了？”小猴子小聲地說(shuō)：“老師，我想小便，快憋不住了?！遍L(zhǎng)頸鹿老師嘆了

口氣說(shuō)：“那快去，快去吧?！?/p>

小猴子回來(lái)以后端端正正的坐好，全神貫注的聽(tīng)老師講課，這時(shí)候，同桌的小白兔偷

偷地捏了小猴子一下，拿出心愛(ài)的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小

白兔玩兒了起來(lái)，正當(dāng)他倆玩兒的起勁的時(shí)候，長(zhǎng)頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩具拿走

了，課后長(zhǎng)頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。

放學(xué)以后，小猴子回到家，把開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽

媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，只要合理的利用好時(shí)間，上課認(rèn)真聽(tīng)講，你一定能成為一名不

錯(cuò)的小學(xué)生?！毙『镒勇?tīng)了媽媽的話，懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

六、拓展：把今天在校情況告訴家人。

第二課時(shí)

一、回憶第一課時(shí)內(nèi)容

1、昨天你把快樂(lè)與家人分享了嗎？

2、今天你與值日老師和同學(xué)問(wèn)好了嗎？

二、觀察書(shū)第4-5頁(yè)的圖

1、上課了，老師都發(fā)了哪些書(shū)本？（學(xué)生作答）

2、我們需要如何保護(hù)書(shū)本呢？

（提出要求：保護(hù)書(shū)本，不亂涂亂畫(huà)，課后檢查，期末做考評(píng)。）

3、進(jìn)入學(xué)校我們需要準(zhǔn)備什么？什么物品不能帶進(jìn)學(xué)校呢？

三、內(nèi)容總結(jié)

1、全班朗讀第五頁(yè)小文字（規(guī)范閱讀姿勢(shì)）。

2、說(shuō)說(shuō)如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)；學(xué)習(xí)了解新環(huán)境

的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。

2、知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)

習(xí)的不同。

3、體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們對(duì)小學(xué)生活既充滿好奇、渴望，同時(shí)又存在很多擔(dān)心和疑

慮。學(xué)校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學(xué)有意思嗎？老師、同學(xué)會(huì)喜歡

我嗎？帶著這些好奇、疑問(wèn)、孩子們走進(jìn)了學(xué)校的大門，開(kāi)始了一種全新的生活。針對(duì)學(xué)

生的心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中要從不同的角度，通過(guò)不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引

導(dǎo)孩子在多種多樣的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂(lè)，并鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，開(kāi)始全新

的小學(xué)生活。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)

1、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。

2、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課

件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

1、老師自我介紹。

2、同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二、上學(xué)啦，真高興

1、你想象中的學(xué)校是什么樣的呢？

2、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們的表現(xiàn)好嗎？開(kāi)學(xué)

第一天你有什么樣的表現(xiàn)呢？

3、回憶一下開(kāi)學(xué)第一天，都發(fā)生了什么讓你印象深刻的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)分享

一下吧！

4、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該

怎么辦？

（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）

5、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室

里有什么呢？

6、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見(jiàn)一師小結(jié)）

7、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了。

二、愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包

1、新學(xué)期你都收到了哪些書(shū)本呢？

2、我們要愛(ài)惜書(shū)本嗎？該如何愛(ài)護(hù)？

3、書(shū)包里應(yīng)該放些什么東西呢？

4、你是怎樣整理的書(shū)包的？

三、唱《上學(xué)歌》

《上學(xué)歌》歌詞

太陽(yáng)當(dāng)空照

花兒對(duì)我笑

小鳥(niǎo)說(shuō)早早早

你為什么背上小書(shū)包

我去上學(xué)校

天天不遲到

愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)

長(zhǎng)大要為人民立功勞

四、讀一讀

小書(shū)包，別著急，用品文具想仔細(xì)。

大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛(ài)惜。

我們都是好伙伴，天天一起上學(xué)去。

五、全課總結(jié)

由老師進(jìn)行總結(jié)。

六、教學(xué)反思

整個(gè)教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心真實(shí)感受。“愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包”是學(xué)

生入學(xué)后經(jīng)歷的一件大事，讓學(xué)生看圖，回想領(lǐng)新書(shū)的情景，說(shuō)出內(nèi)心的感受，學(xué)生不約

而同地表達(dá)出高興、激動(dòng)的情感。其次，通過(guò)讓學(xué)生討論：書(shū)對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么幫助？你

是怎么和新書(shū)交上朋友的？怎樣保護(hù)好書(shū)？結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)

的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性，知道愛(ài)護(hù)新書(shū)的方法，懂得從小應(yīng)該養(yǎng)成

愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包的習(xí)慣。

七、活動(dòng)延伸

課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交

往。

《2拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一

員的快樂(lè)。

2、行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的

行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技

能。

4、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)

與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)

在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、將前言中介紹的康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠制成課件。

2、制作上述四個(gè)小匆物的頭飾。

3、制作以4個(gè)小動(dòng)物命名的座位示意圖。

4、制作小朋友名片的模本。

5、準(zhǔn)備《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音樂(lè)磁帶。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的新老師，我們以后會(huì)在一

起學(xué)習(xí)新知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們

還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手。）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊'樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)

你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家歡迎!

（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好。）

康康熊：大家好！我是康康熊,你們看我多健康，或是來(lái)和大家交朋友的!

樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴,我非?？鞓?lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的!

愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿,我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的!

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也寺歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋

友的!

同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)

一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)。）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做

名片。

（2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

（3）在書(shū)上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌：《找朋友》

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

活動(dòng)二：做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則。學(xué)生選擇自己喜歡的游

戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

找朋友游戲規(guī)則：請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的

幼兒前，3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起，5-6

小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，

被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者，游戲繼續(xù)。

網(wǎng)小魚(yú)游戲規(guī)則：這個(gè)游戲是由8個(gè)小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚(yú)穿過(guò)網(wǎng)。被

網(wǎng)住的小魚(yú)要進(jìn)行自我介紹：我從哪個(gè)幼兒園來(lái)？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就

會(huì)更多的了解他。