2024年學(xué)年七年級語文上冊第九單元走進(jìn)科學(xué)第16課《探索者1號》說課稿1新疆教育版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課《探索者1號》以“走進(jìn)科學(xué)”為主題，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過分析文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探索的方法和態(tài)度。以新疆教育版七年級語文上冊第九單元為基礎(chǔ)，設(shè)計了一系列互動式教學(xué)活動，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升對科學(xué)現(xiàn)象的觀察和思考能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息提取和整合能力，學(xué)會從文本中獲取科學(xué)知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會對科學(xué)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行評價和分析。

4.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過討論和寫作分享科學(xué)見解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解《探索者1號》的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果和結(jié)論。

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提煉出實(shí)驗(yàn)中使用的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路。

-通過文章中的例子，掌握科學(xué)報告的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的復(fù)雜概念，如“控制變量”、“實(shí)驗(yàn)誤差”等。

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時，能夠識別出實(shí)驗(yàn)中的偶然性和必然性，以及它們對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響。

-將科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，理解科學(xué)知識的應(yīng)用價值。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，清晰講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和步驟。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過《探索者1號》的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計的巧妙之處。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)圖表，增強(qiáng)直觀感受。

2.實(shí)驗(yàn)視頻播放：觀看相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)操作。

3.互動軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張《探索者1號》的實(shí)驗(yàn)圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這張圖片上的設(shè)備是做什么用的嗎？”通過這樣的問題引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則和科學(xué)探究的方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《探索者1號》的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。利用多媒體展示實(shí)驗(yàn)過程，幫助學(xué)生直觀理解。

-舉例說明：結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，講解如何通過數(shù)據(jù)分析得出科學(xué)結(jié)論。以實(shí)驗(yàn)中的某個具體現(xiàn)象為例，展示如何運(yùn)用科學(xué)原理進(jìn)行解釋。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們提出自己的實(shí)驗(yàn)假設(shè)，并設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些假設(shè)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計時，巡回指導(dǎo)，確保每個小組都能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并及時解答學(xué)生的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和科學(xué)探究的方法。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索科學(xué)，提出問題并嘗試找到答案。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《探索者1號》實(shí)驗(yàn)的報告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果和結(jié)論。

-提出具體要求：作業(yè)中需體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力、數(shù)據(jù)分析能力和寫作能力。

-設(shè)定提交時間：明確作業(yè)的提交截止時間，以確保學(xué)生有足夠的時間完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解和記憶《探索者1號》實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)步驟。

-學(xué)生能夠識別并解釋實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)和圖表。

-學(xué)生能夠區(qū)分實(shí)驗(yàn)中的偶然性和必然性，并理解它們對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計和實(shí)踐，提升了動手操作能力和實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識到科學(xué)探究的重要性。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的探索精神。

-學(xué)生對科學(xué)知識的應(yīng)用價值有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的動力。

4.寫作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，撰寫結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)報告。

-學(xué)生在寫作過程中，提高了語言表達(dá)能力和信息整合能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用科學(xué)術(shù)語和規(guī)范格式進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作。

5.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《探索者1號》的實(shí)驗(yàn)，體會到了科學(xué)家們勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神。

-學(xué)生在了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，樹立了尊重事實(shí)、追求真理的科學(xué)價值觀。

-學(xué)生對科學(xué)家的貢獻(xiàn)有了更深的敬意，激發(fā)了他們?yōu)樯鐣M(jìn)步做出貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得既有得也有失，下面我就來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如利用多媒體展示實(shí)驗(yàn)過程，這確實(shí)讓學(xué)生們的興趣更加濃厚了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解實(shí)驗(yàn)原理的時候，我可能講得有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度。這說明我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。

在策略上，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己提出假設(shè)并設(shè)計實(shí)驗(yàn)。這個策略的效果還是不錯的，學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，互相啟發(fā)，這讓我看到了他們的主動性和創(chuàng)造性。但是，也有一些小組討論得不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)上還不夠細(xì)致。今后，我需要在小組討論環(huán)節(jié)給予更多的引導(dǎo)和幫助。

在管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時候還是有些問題。有些學(xué)生可能在討論中分心，或者在做實(shí)驗(yàn)時不夠?qū)Ｗⅰ＿@讓我意識到，課堂管理是一個持續(xù)的過程，我需要不斷地調(diào)整和管理，以確保教學(xué)秩序。

至于教學(xué)效果，我覺得還是有挺多收獲的。學(xué)生們對《探索者1號》的實(shí)驗(yàn)有了更深入的理解，他們能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提出自己的觀點(diǎn)。在寫作方面，我也看到了他們的進(jìn)步，報告的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)都有所提升。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理還是不太理解，我在講解時可能需要更加耐心和細(xì)致。另外，課堂上的互動還不夠充分，我需要更多地鼓勵學(xué)生們提問和回答問題。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解實(shí)驗(yàn)原理時，我會放慢速度，確保每個學(xué)生都能聽懂。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加細(xì)致地指導(dǎo)，確保每個小組都能深入討論。

-我會加強(qiáng)課堂管理，通過設(shè)置明確的規(guī)則和獎勵機(jī)制，提高學(xué)生的專注度。

-我會鼓勵學(xué)生們提問和回答問