2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Doyoulikebananas第2課時(shí)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)圍繞“Doyoulikebananas？”這一主題，旨在幫助學(xué)生掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用，同時(shí)復(fù)習(xí)水果類(lèi)單詞，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。通過(guò)趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解西方飲食文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注健康飲食。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用；2.水果類(lèi)單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在構(gòu)建一般疑問(wèn)句時(shí)，對(duì)疑問(wèn)詞的掌握和時(shí)態(tài)變化的運(yùn)用；2.學(xué)生在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解疑問(wèn)句的構(gòu)成，并通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用；2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)態(tài)變化和疑問(wèn)詞的使用；3.利用多媒體資源，如視頻、歌曲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線詞典

-教學(xué)手段：圖片卡片、水果實(shí)物、PPT課件、音頻材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的水果是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹水果的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水果的基本概念、組成部分和種類(lèi)。

過(guò)程：

講解水果的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹水果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解不同水果的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的水果案例進(jìn)行分析，如香蕉、蘋(píng)果、橙子等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何選擇和食用不同種類(lèi)的水果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種水果進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該水果的營(yíng)養(yǎng)成分、食用方法、保存技巧等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括水果的特點(diǎn)、食用建議等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果的基本概念、種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用方法等。

強(qiáng)調(diào)水果在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水果知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的水果，回家后調(diào)查其營(yíng)養(yǎng)成分，并制作一份簡(jiǎn)單的水果沙拉或水果拼盤(pán)。

要求學(xué)生下節(jié)課帶來(lái)自己的作品，并進(jìn)行分享和交流。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題或困惑，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水果的起源和分布：介紹不同水果的起源地、在世界各地的分布情況以及與地理環(huán)境的關(guān)系。

-水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：詳細(xì)列出常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)成分，如維生素、礦物質(zhì)、纖維等，以及它們對(duì)健康的益處。

-水果的食用文化：探討不同文化中水果的食用習(xí)慣，如水果沙拉、水果拼盤(pán)、水果醬等。

-水果的種植和采摘：介紹水果的種植技術(shù)、生長(zhǎng)周期、采摘方法等農(nóng)業(yè)知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《水果的奇妙世界》等科普書(shū)籍，幫助學(xué)生了解水果的多樣性和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-觀看紀(jì)錄片：推薦與水果相關(guān)的紀(jì)錄片，如《水果的秘密生活》，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行水果種植實(shí)踐活動(dòng)，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的小菜園中種植水果，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣和收獲的喜悅。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家中或社區(qū)中常見(jiàn)的水果，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和食用方法，并制作一份家庭水果地圖。

-課堂討論：圍繞“水果與健康”的話題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享他們對(duì)水果營(yíng)養(yǎng)和健康飲食的看法。

-美食制作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作水果相關(guān)的美食，如水果沙拉、水果冰淇淋等，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的生活技能。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用可靠的在線資源，如教育網(wǎng)站、健康雜志等，獲取更多關(guān)于水果的知識(shí)。

-社會(huì)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)水果義賣(mài)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何將水果知識(shí)與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Doyoulikebananas第2課時(shí)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為比較成功。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，我成功地引起了學(xué)生對(duì)水果的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诳吹剿麍D片時(shí)，表情都非常興奮，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更充分地利用多媒體資源，比如播放一段水果采摘的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到水果的魅力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的水果案例，讓學(xué)生們深入了解不同水果的特性和重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的問(wèn)題，也分享了自己的看法。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論自己感興趣的水果，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。這個(gè)環(huán)節(jié)我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力，他們的討論非常熱烈，也提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在展示環(huán)節(jié)，部分小組的準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致展示效果不佳。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生展示技巧的培養(yǎng)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們的問(wèn)題和點(diǎn)評(píng)都非常到位。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于主觀，缺乏客觀性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更客觀、理性的評(píng)價(jià)。

最后，在課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了水果的重要性和意義。同時(shí)，我也布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生們回家后調(diào)查自己喜歡的水果，并制作一份簡(jiǎn)單的水果沙拉或水果拼盤(pán)。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：Do+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？

-水果類(lèi)單詞：banana,apple,orange,grape,peach,strawberry,pineapple

②關(guān)鍵詞句：

-Doyoulikebananas?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Ilikeapples./Idon'tlikeapples.

③教學(xué)步驟提示：

-Step1:Introducethetopicandvocabulary.

-Step2:Practiceforminggeneralquestionsusingthestructure"Do+主語(yǔ)+