體育組聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中體育

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：體育教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，能夠滿足教學需求。

2.教學過程

開始階段，教師以提問方式導入新課，引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，從而自然過渡到本節(jié)課的主題。導入方式簡潔有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授、示范、分組練習等多種教學方法。在講授籃球技巧時，教師語言清晰、表達準確；在示范環(huán)節(jié)，教師動作規(guī)范，便于學生模仿；在分組練習環(huán)節(jié)，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。

結(jié)束階段，教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了籃球技巧的重點和難點。在布置作業(yè)時，教師根據(jù)學生的實際情況，設置了難易適度的練習任務。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每一個學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。學生參與度較高，積極回答問題，主動請教教師。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生專注度較高，能夠在教師的指導下，認真完成練習任務。學生之間的合作學習良好，分組練習時能夠相互幫助、相互學習。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理嚴格而有序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握籃球技巧。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握籃球的基本技巧、提高學生的團隊協(xié)作能力以及培養(yǎng)學生的體育興趣。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們在分組練習中能夠運用所學技巧進行籃球比賽，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠記住籃球基本技巧的動作要領，并在實踐中能夠正確地運用。此外，學生對籃球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)也有一定的了解，能夠在比賽中運用所學知識進行合理防守和進攻。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生籃球技能的提升，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學生積極參與、團隊合作以及培養(yǎng)良好的競技態(tài)度，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂中表現(xiàn)出積極向上的精神風貌，尊重對手、團結(jié)互助，體現(xiàn)了良好的體育道德風尚。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。授課教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，師生互動頻繁且效果良好。特別是在教學過程中，教師注重學生實踐，使學生在活動中掌握籃球技巧，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學理念。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的教學，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多元化的方式，如通過籃球明星案例、籃球發(fā)展史等，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師應更加注重學生個體差異，針對不同水平的學生提供個性化的指導。此外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)可以加入籃球技巧的應用場景，讓學生更好地理解籃球技巧在實際比賽中的應用。

為提升教學質(zhì)量，建議教師參加相關(guān)教育培訓，了解更多的教學方法，提高自身教學水平。同時，學校應組織更多體育教研活動，讓教師有機會相互學習、交流，共同提高教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)教學中，教研組組織定期聽課，觀察教師教學方法的實施效果，并提供針對性的指導建議。