學(xué)前班科學(xué)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：學(xué)前班科學(xué)

班級/年級：學(xué)前班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識自然界中的動植物

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：學(xué)前教育研究員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實物等多媒體教具，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡潔明了，條理清晰。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生親自動手操作，增強了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。課堂上，學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物展示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識自然界中的動植物、了解它們的特點和習(xí)性等。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對動植物的特點和習(xí)性有了基本的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和互動環(huán)節(jié)，可以看出學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)動植物的問題，對相關(guān)概念有一定的掌握。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，例如在實驗環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠正確操作并觀察實驗結(jié)果。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇心和興趣。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。通過小組合作和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生探索自然界中的動植物，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出問題并尋找答案。此外，在實驗環(huán)節(jié)，可以加強學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，確保實驗操作的安全性。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同學(xué)生的特點進行個性化教學(xué)。同時，可以參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在未來一段時間內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。同時，我將