中考人教版地理一輪復(fù)習(xí)：七年級上下冊1-10章聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理一輪復(fù)習(xí)第1-10章

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個章節(jié)的內(nèi)容和教學(xué)目標都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示地理知識趣味漫畫的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重對學(xué)生地理知識的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，對地理知識有了更直觀的認識。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在互動中提升地理知識水平。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生們的地理知識水平。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

張華老師的這堂課，教學(xué)目標明確且適切。在導(dǎo)入新課后，張老師明確提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和預(yù)期效果，使學(xué)生們對課堂內(nèi)容有了清晰的認識。在課堂的展開和結(jié)束階段，張老師通過提問、討論、實驗等多種教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了地理知識，使學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的指導(dǎo)下，對地理知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答問題，表明他們對地理知識有了深入的理解。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求進行操作，表明他們對地理技能有了較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，張老師通過生動的案例、有趣的實驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識到地理知識在現(xiàn)實生活中的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

在人教版地理一輪復(fù)習(xí)第1-10章的課堂教學(xué)中，張華老師展現(xiàn)了扎實的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。整節(jié)課下來，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標明確且適切，學(xué)生對地理知識的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如引入實際案例、進行現(xiàn)場觀察等。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的課堂上繼續(xù)觀察張華老師的教學(xué)表現(xiàn)，并定期與張老師進行交流，了解她在教學(xué)過程中的困惑和需求?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒樱審埲A老師分享她的教