部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)6.1《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)發(fā)展的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，張老師還通過(guò)設(shè)置一些情景模擬，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的提問(wèn)能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過(guò)多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這些目標(biāo)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)我國(guó)的發(fā)展挑戰(zhàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)法律法規(guī)也能夠做到熟練掌握。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)討論、情景模擬等方式，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加堅(jiān)定了發(fā)展的信心，他們能夠正視發(fā)展中的挑戰(zhàn)，并積極思考如何為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家和社會(huì)的關(guān)心，對(duì)法律法規(guī)的尊重，以及對(duì)公平正義的追求。這些都表明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了良好的效果。

總體來(lái)說(shuō)，張老師這節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但也有一些地方可以改進(jìn)，比如在課堂互動(dòng)中，可以更多地關(guān)注那些表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注那些表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，通過(guò)提問(wèn)、鼓勵(lì)等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實(shí)際案例、視頻等，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在一周后再次聽(tīng)課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果如何。同時(shí)，我還將一次教研活