防溺水聽(tīng)評(píng)課記錄幼兒園一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年9月20日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：幼兒園防溺水安全教育

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：防溺水知識(shí)教育

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了防溺水安全教育教材，準(zhǔn)備了相關(guān)教具和圖片，以及播放了防溺水宣傳視頻。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放防溺水宣傳視頻引入新課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論的方式，生動(dòng)形象地講解了防溺水的重要性和方法，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生了解如何正確使用救生圈等救生工具。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)防溺水知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專(zhuān)注度高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂，維持良好的紀(jì)律。學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在緊張而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，播放防溺水宣傳視頻，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握防溺水知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解防溺水的重要性，掌握基本的防溺水知識(shí)和技能。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠明確防溺水的重要性，并掌握了一些基本的防溺水技能，如正確使用救生圈等救生工具。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出防溺水的基本知識(shí)，如為什么會(huì)發(fā)生溺水事故，如何預(yù)防溺水等。此外，學(xué)生對(duì)救生工具的使用方法也能夠正確描述，顯示出他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。學(xué)生對(duì)防溺水的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重和自我保護(hù)的意識(shí)。他們能夠主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)生對(duì)救生工具的使用也能夠正確描述，顯示出他們對(duì)技能的掌握程度較高。

總體來(lái)說(shuō)，本次課程在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)防溺水知識(shí)有了較好的理解和記憶，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。但在教學(xué)過(guò)程中，還需要注意進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考和問(wèn)題解決能力，以提高他們的綜合應(yīng)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張老師的課堂整體印象良好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰，教學(xué)方法恰當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)生動(dòng)的講授和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和問(wèn)題解決，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。最后，張老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動(dòng)游戲、模擬演練等，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)