Unit4Time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊Unit4Time。主要學(xué)習(xí)關(guān)于時間的表達(dá)和詢問時間的方法。包括核心詞匯：morning、afternoon、evening、now、whattime等，以及核心句型：Whattimeisit?It’s…；What’sthetime?It’s…。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語時間表達(dá)，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提升對時間詞匯和句型的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，認(rèn)識到不同文化中對時間的重視和表達(dá)方式。

3.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過時間表達(dá)的練習(xí)，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主探究和合作學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠認(rèn)識一些簡單單詞，如“goodmorning”、“goodafternoon”等。在語言表達(dá)方面，能夠進(jìn)行簡單的問候和自我介紹。但在時間表達(dá)方面，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和動作記憶單詞；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音模仿發(fā)音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)時間表達(dá)時，可能會遇到以下困難：

-時間詞匯的記憶：morning、afternoon、evening等詞匯較難記憶，學(xué)生容易混淆。

-時間表達(dá)的運(yùn)用：學(xué)生可能無法正確運(yùn)用時間詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

-語法理解：學(xué)生可能難以理解時間表達(dá)的語法結(jié)構(gòu)，如it’stimetodosth.的用法。

-語言環(huán)境：學(xué)生缺乏實(shí)際的語言環(huán)境，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于生活。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、游戲和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“時間猜謎”游戲，讓學(xué)生通過聽聲音猜測是哪個時間段，鍛煉聽力理解。

3.通過“時間連線”活動，讓學(xué)生將時間詞匯與相應(yīng)的圖片連線，強(qiáng)化詞匯記憶。

4.利用多媒體課件展示時間變化圖，幫助學(xué)生直觀理解時間的概念。

5.安排小組討論，讓學(xué)生交流自己一天中不同時間段的安排，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時間流逝的圖片或視頻片段，如日歷、時鐘等，讓學(xué)生初步感受時間的重要性。

簡短介紹時間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間的定義，包括時、分、秒等基本單位。

詳細(xì)介紹時間單位之間的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、時間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常生活案例進(jìn)行分析，如交通信號燈的時間控制、學(xué)校課間休息等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時間在生活中的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何合理安排時間。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“如何合理安排周末時間”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時間管理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間管理的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時間管理在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生掌握時間管理技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天的時間安排，并分析如何更有效地利用時間。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時間單位轉(zhuǎn)換表：提供不同時間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如秒、分鐘、小時、天、周、月、年等，幫助學(xué)生理解時間單位之間的換算。

-時間管理工具：介紹一些簡單的時間管理工具，如定時器、日歷、時間規(guī)劃表等，讓學(xué)生了解如何使用工具來管理自己的時間。

-世界時間對照表：展示不同國家和地區(qū)的時間差異，讓學(xué)生了解全球時間分布，增強(qiáng)對時間概念的國際化認(rèn)識。

-時間相關(guān)的成語和諺語：收集一些與時間相關(guān)的成語和諺語，如“光陰似箭”、“時間就是金錢”等，通過這些文化元素加深學(xué)生對時間的理解。

2.拓展建議：

-家庭時間管理活動：建議家長與孩子一起進(jìn)行家庭時間管理活動，如制定家庭日程表，規(guī)劃家庭成員的日?；顒訒r間，培養(yǎng)孩子的時間觀念。

-時間記錄日記：鼓勵學(xué)生每天記錄自己的時間使用情況，包括學(xué)習(xí)、娛樂、休息等，通過日記反思自己的時間管理習(xí)慣，并逐步優(yōu)化。

-時間游戲：推薦一些與時間相關(guān)的教育游戲，如“時間拼圖”、“時間追蹤”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)時間管理。

-時間故事分享：組織學(xué)生分享自己或他人與時間有關(guān)的故事，如珍惜時間的故事、時間管理的經(jīng)驗(yàn)等，通過故事激發(fā)學(xué)生對時間的重視。

-時間教育影片：推薦一些關(guān)于時間教育意義的影片，如《時光倒流七十年》、《時空戀旅人》等，通過影片的視覺和情感沖擊，讓學(xué)生對時間有更深刻的認(rèn)識。

-時間主題繪畫：鼓勵學(xué)生以時間為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)的方式表達(dá)對時間的理解和感悟。

-時間知識競賽：組織時間知識競賽，通過競賽的形式檢驗(yàn)學(xué)生對時間知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-時間相關(guān)的課外閱讀：推薦一些與時間管理、歷史變遷、時間哲學(xué)等相關(guān)的書籍，拓展學(xué)生的知識面，提高對時間的認(rèn)識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解時間表達(dá)時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬上學(xué)、放學(xué)、用餐等場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)時間詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示時間變化的動態(tài)圖，幫助學(xué)生直觀理解時間的流逝，同時通過音頻和視頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練和語感培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷r間管理的話題不夠感興趣或者缺乏參與討論的信心。

2.課堂互動性有待提高：雖然設(shè)計(jì)了角色扮演和游戲等活動，但課堂互動性仍有提升空間，需要更多學(xué)生的積極參與和教師的引導(dǎo)。

3.評價方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，如與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)的時間管理技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，增加課堂的互動性。

2.豐富課堂互動形式：除了角色扮演和游戲，可以嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、時間知識問答等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，通過學(xué)生的時間管理日記、時間管理小報告等形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家的時間管理情況，通過家長反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生需求：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)活動與學(xué)生的實(shí)際需求相符。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-時間的基本概念

-時間單位的轉(zhuǎn)換

-常用時間表達(dá)法

②關(guān)鍵詞：

-Time（時間）

-Clock（時鐘）

-N