川教版歷史七年級下冊第15課《長城與北京城》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：川教版歷史七年級下冊第15課《長城與北京城》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過展示長城的圖片和播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考長城的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。導(dǎo)入效果良好。

展開階段：教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解長城的修建背景、過程和作用，學(xué)生分組討論北京城的建筑特點和歷史價值。教學(xué)方法應(yīng)用恰當(dāng)，學(xué)生積極參與。

結(jié)束階段：教師對本期內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師引導(dǎo)學(xué)生積極提問和回答問題，學(xué)生反應(yīng)熱烈，參與度高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極合作，分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等多媒體資源，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解長城的修建背景、過程和作用，以及北京城的建筑特點和歷史價值。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對長城和北京城的相關(guān)知識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對長城的修建背景、過程和作用，以及北京城的建筑特點和歷史價值有了較為清晰的認(rèn)識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識，分析長城和北京城的歷史意義。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過講述長城和北京城的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生感受中華文明的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。同時，教師還強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗等價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。

四.總結(jié)與建議

1.總體評價

聽課人員認(rèn)為，本節(jié)課整體印象深刻，授課教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對長城和北京城的歷史背景、建筑特點和歷史價值的深入講解，使學(xué)生能更好地理解和掌握相關(guān)知識。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，教師可以更多地采用圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示長城和北京城的建筑特點和歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

b.在課堂管理方面，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律良好，使學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

c.在教學(xué)方法上，教師可以更多地采用討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的參與度。

d.在教學(xué)評價方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識掌握和技能運用情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議學(xué)校和教育部門對授課教師進(jìn)行持續(xù)的跟蹤聽課，及時了解教師的教學(xué)改進(jìn)