部編版六年級語文上冊期末總復(fù)習(xí)知識點總結(jié)

第一單元知識點總結(jié)

讀準(zhǔn)字音

滇染（xu&n）筆回（yd）羞，（s。）

勾勒（白）拳.（cOncT）—媚勾口）

蒼穹（qi6ng）馥郁（初旖旎（yini）

寫對字弦'

蹄:足字旁最后一筆為提。

微:中間“山”字頭下面的橫不要漏掉。

薄:上下結(jié)構(gòu)，“$'覆蓋住下部。

多音字「

蒙mCng（啟蒙）宿sCi（住宿）

m6ng（發(fā)蒙）xiCi（星宿）

mdng（蒙古）xiCi（一宿）

好go（友好）勒g（勾勒）

h&o（好客）間（由緊）

同音字

啼（啼叫）椅（樹梢）雀（隼雀）

形近字

裳（衣裳）［綴（點綴）］陳（陳述）

棠（海棠）張（輟學(xué)）棟卜東梁）

微（微笑）］稻（稻子）a（恍惚）

薇（薔薇）斌（舞蹈）胱（M胱）

詞語積累

翠色欲流靜立不動襟飄帶舞

細(xì)雨迷蒙昏昏欲睡碩大無朋

心馳神往顧影自憐

近義詞

照耀一照射朦朧一模糊遮掩一遮蔽

反義詞

灑脫一拘束朦朧一清楚笨拙一伶俐

仿寫句子

1.這種境界,既使人驚嘆,X叫人舒服，既愿久立四望,X想坐下低吟一首奇麗

的小詩。

仿寫:這個女孩子既年輕又漂亮，既溫柔又善良。

2.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

碩大的葉子寬寬的,圓圓的，恰如一把雨中的綠紙傘。

3.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

仿寫:.信仰是火，點亮希望之燈播仰是燈，照亮夜彳亍的路;信仰是路，引你走向

成功。

重點句段

1.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白

色的大花。

(1)這句話運(yùn)用比嗡的修辭手法，把草原比作無邊的綠毯,把羊群比作白色的

大花，表達(dá)了作者對美麗景色的贊美和喜愛之情。

(2)仿寫比喻句:天空中出現(xiàn)了一道彩虹，就像一座彩橋架在上空。

2.⑴在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限

樂趣。

(2)走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

這兩句話聲情并茂，通過比喻、擬人等修辭手法,把靜立不動的駿馬和大牛,

說成好像在回味草原的無限樂趣，把河比喻成明如玻璃的帶子等，在寫景中融入了

想象，使草原的美麗景象呈現(xiàn)在我們眼前。

3.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得

人走過了還要回頭望。

這句話運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，用“探”“窺”二字賦予丁香花以人的情態(tài).

使丁香花更顯俏皮活潑，生機(jī)勃勃。將小花比喻成星星，形象地寫出了丁香花小巧、

繁密、耀眼的特點。

4.在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈?/p>

的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

這句話寫出了雨中丁香的美麗，為我們展現(xiàn)了雨中丁香格外嫵媚的特點，讓我

們看到了一幅紫丁香和白丁香既有獨立的美,又交相呼應(yīng)的畫面。

5.每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年

都有。結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

(1)“丁香結(jié)”的象征意義:人生中不順心的事，解不開的愁怨。

(2)“丁香結(jié)”引發(fā)作者對人生的思考:既然人生難免遇到困難，那不妨用樂觀豁

達(dá)的心態(tài)面對，積極解決問題，并把它看作一種人生的味道。

感知課文

1.《草原》記敘了老舍第一次訪問蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美

了草原的美麗風(fēng)光,表現(xiàn)了蒙古族人民的純樸、熱情好客，以及蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)

互助的深情厚誼。老舍原名舒慶春,字舍予，代表作品有《茶館》《駱駝祥子》《四

世同堂》等.有“人民藝術(shù)家”之稱0

2.《丁香結(jié)》是作家宗璞的一篇散文，作者通過描寫丁香花的顏色、形態(tài)、

氣味,分別從視覺、嗅覺的角度描寫了丁香花的幽雅、香甜，表達(dá)了作者從容、豁

達(dá)、積極的人生態(tài)度。

3.《宿建德江》的作者是唐代詩人孟浩然,詩中描繪了秋江暮色的圖景，表達(dá)

T作者路途中的憂愁、孤寂和對家鄉(xiāng)的思念之情。

4.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是宋代詞人蘇軾。詩中描繪了雨前、

雨中、雨后的景色變化，繪成一幅“西湖驟雨圖”，表達(dá)了作者熱愛自然山水的情感。

5.《西江月?夜行黃沙道中》寫了鄉(xiāng)村夏夜月明風(fēng)清，空氣中飄來陣陣稻花香,

處處蛙聲和鳴的景象，表達(dá)了詞人對寧靜和優(yōu)美的鄉(xiāng)村夏夜的喜愛，對豐年的歡欣,

對勞動人民的熱愛之情。

6.《花之歌》采用第一人稱的手法，把花比作大自然的話語、星星、諸元素

之女等，贊美了花向往光明，不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神O

古詩名句

1.野曠天低樹，江清月近人?！ㄌ疲┟虾迫?/p>

2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！ㄋ危┨K軾

3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

——（宋）辛棄疾

4.芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！ㄌ疲├钌屉[

日積月累

過故人莊

［唐］孟浩然

故人具雞黍,邀我至田家。

綠樹村邊合,青山郭外斜。

開軒面場圃,把酒話桑麻。

待到重陽日,還來就菊花。

習(xí)作

提綱

小螞蟻歷險記:爬上蒲公英T蒲公英帶我遠(yuǎn)行T落在池塘葉子上T葉子載我

回家

'我?guī)屠夏棠陶涨逡孤?/p>

路燈下的故事1小貓在我腳邊睡覺

、學(xué)生在我身邊看書

第二單元知識點總結(jié)

讀準(zhǔn)字音

磅礴（p&ngb6）逶迤（wCiyi）岷山（mM）

磕&qiqij）沉著（chCn）擎著（qMg）

—（sh&n）殲天（ji臺n）黑城越（xCixCi）

寫對字形一

律:注意右部不要多寫或少寫橫。

索:下面是“系”，不要寫成“系”。

寇廣元”包住的小部件，上面的橫左邊不出頭。

貫:上面的部件,里面是一豎。

同音字

?崖（山崖）［渡（渡河）［貫（一貫）

涯（無涯）6（度過）慣〃習(xí)慣）

欄（欄桿）「距（距離）

攔（攔?。┚埽ň芙^）

形近字

「寇做寇）」冀（冀州）「射（發(fā)射）

冠（冠軍）翼（羽翼）謝（感謝）

詞語積累

排山倒海千鈞一發(fā)居身臨下

粉身碎骨夜以繼日驚天動地

萬水千山橫七豎八斬釘截鐵

聚精會神迎風(fēng)招展氣壯山河

詞語搭配

（崎嶇）的山路（莊嚴(yán)）的宣告

（激烈）的戰(zhàn)斗（不斷）地?fù)]手

（默默）地沉思（靜靜）地照耀

近義詞

1.毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（宣告宣讀宣布）中央人民政府的

公告。

2.中央人民政府秘書長（宣告宣讀宣布7）典禮開始。

3.這莊嚴(yán)的（宣告7宣讀宣布），這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起

來。

4.三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭,（瞻仰7瞻望）這鮮紅的國旗。

5.起初是全場（安靜肅靜7）,只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗

幟（飄拂7飄蕩）的聲音。

詞語拓展

描寫場面的詞語

排山倒海人聲鼎沸鑼鼓喧天

人山人海火樹銀花熙熙攘攘

蔚為壯觀車水馬龍萬人空巷

古詩名句

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙

水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

《七律,長征》

仿寫句子

起初是全場肅靜,區(qū)聽見炮聲和樂曲聲方聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲

音。（反復(fù)）

林中真安靜，只聽見風(fēng)吹樹葉的聲音，只聽見鳥叫聲。

重點句段

1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

這兩句詩運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的精神。

2.為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人,一邊有計劃地

把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人二次又二次地

打工E去^班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了,才下命令狠狠地打。副班

長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義

扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈,好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)

士把臉繃得緊緊的,全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇

的山路上,橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

本段寫五位戰(zhàn)士誘敵上山、痛擊敵人的戰(zhàn)斗場面，采用了點面結(jié)合的描寫手

法。畫浪紋線的句子先整體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形,再分別寫每位戰(zhàn)士的

表現(xiàn):班長馬寶玉冷靜沉著:葛振林對敵人充滿仇恨:宋學(xué)義拼盡全力;胡德林和胡

福才打起仗來全神貫注。

3.⑴為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一

聲:“走!”帶頭向棋盤陀走去?！?/p>

卜）他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步,奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大

石頭，大聲喊道1'同志們!用石頭面”.一'

這兩句話是對戰(zhàn)士馬寶玉的動作描寫和語言描寫，“斬釘截鐵”的意思是也t

處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。加點的詞生動形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地

指揮戰(zhàn)斗的情景和對敵人的仇恨,表現(xiàn)了他機(jī)智英勇、頑強(qiáng)不屈的精神。

4.這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號:“打倒日本帝國主義

主國共產(chǎn)黨萬歲!”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨.對黨和人民的熱愛與

忠誠。

5.這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播,傳到長城內(nèi)外，傳到大江南

北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。

，，莊嚴(yán)的宣告，，，，雄偉的聲音，，指的是宣席宣華人民共和國中央人民政

府今天成立了”。“長城內(nèi)外、大江南北”指的是全中國。畫線語句表達(dá)了全國人民

歡欣鼓舞的心情。

6.兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

這句話運(yùn)用了借喻的修辭手法，用“紅流”指代游行的隊伍，表現(xiàn)了游行隊伍的

聲勢之大、場面壯觀。“光明充滿了整個北京城”不僅指燈籠火把照亮了北京城,

而且象征著中華人民共和國的成立，使人民獲得了光明。

感知課文

1.《七律?長征》的作者是毛澤東，描寫了紅軍二萬五千里長征的艱難歷程，熱

情地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不怕艱難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。

2.《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士,

為了掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵,最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇

跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士愛祖國、愛人民、英勇犧牲的大無畏精神。

3.《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況,

揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意叉表達(dá)了中國人民對新中國誕生的無

比自豪、激動的心情。

4.《燈光》采用了倒敘的寫作手法,由天安門廣場上的燈光寫起，敘述了郝副

營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊指路的壯舉.歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。

日積月累

鞠躬盡瘁，死而后已。一一諸葛亮

捐軀赴國難,視死忽如歸。——曹植

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！罹V

位卑未敢忘憂國?！懹?/p>

習(xí)作

好詞

旗開得勝爭先恐后哄堂大笑

大步流星手忙腳亂躡手躡腳

忍俊不禁躍躍欲試汗流洪背

好句

只見參賽的同學(xué)滿臉是汗，咬緊牙關(guān)，憋著一股勁兒,隨時準(zhǔn)備拉倒對方;觀賽

的同學(xué)滿臉期待，屏氣凝神，捏著一把汗，恨不能幫他們一把。這時哨聲響起，“力口

油!”“加油!”加油聲不斷，原本安靜的賽場又沸騰起來了。只見我們班參賽的同學(xué)就

像喝醉了酒一樣，時左時右，忽東忽西,眼看就要撐不住了。

提

綱

多活動刖整個場面、自己的心情等

彩

的點面結(jié)合

活

動運(yùn)用人物的動作、語言、

活動中

-------神態(tài)來寫,加入自己的獨

特感受

活動后活動的結(jié)果、體會、感悟等

第三單元知識點總結(jié)

讀準(zhǔn)字音

.然（y&n）叱哆（zh&）肅穆（mCi）

培養(yǎng)（pCi）土耀（r&ng）李立（chCi）

額彷（fang）氣氨（挹n）內(nèi)殂ting）

迥然不同（jibng）滄（c&ng）海一粟（sCi）

寫對字形

頹:左邊“禿”最后一筆要變?yōu)闄M折提。

御:左邊是雙人旁,中間豎是一筆寫成。

裁:左下角是“衣”。

多音字

哄gng（哄笑）縫fCng（裂縫）

h6ng（哄騙）

h6ng（一哄而散）fCng（縫補(bǔ)）

攢cuAn（攢湊）豁hu“豁開）

z舒（積攢）hud（豁然開羽）

同音字

.培（培養(yǎng)）仔（橡皮）呼（跺腳）

陪（陪同）修（好像）垛（草垛）

?謎（謎語）|燥（干燥）［斑（斑紋）

迷（迷路）躁（煩躁）班（班長）

形近字

,豁（豁口）［凜（凜然）［傾（傾聽）

一害M收割）稟（稟告）頃（公頃）

.裁（裁剪）［頹（頹廢）|揭（揭開）

栽（栽樹）頓（停頓）竭（竭力

詞語積累

威風(fēng)凜凜輕手輕腳大步流星

暴露無遺怒氣沖沖念念有詞

忘乎所以前功盡棄心滿意足

全神貫注化為烏有滄海一粟

別出心裁弄巧成拙一無所獲

虎視眈眈得意揚(yáng)揚(yáng)叱咤風(fēng)云

井然有序迥然不同津津有味

詞語搭配

（威風(fēng)）的名號（適合）的溫度

（遙遠(yuǎn)）的太空（矯健）的金龍

（湛藍(lán)）的天空（威武）的銅獅

詞語而展

帶有動物名稱的詞語:虎視眈眈

雞飛狗跳引狼入室如魚得水

含有比喻手法的成語:大步流星

骨瘦如柴膽小如鼠巧舌如簧

形容小或少的成語:滄海一粟

九牛一毛微不足道屈指可數(shù)

含動詞的成語:鳴鐘擊磬

刻舟求劍聲東擊西挑肥揀瘦

仿寫句子

1.偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷陰長脖子，恨不能從我們肩膀上探過

來。（連續(xù)動詞）

仿寫:只見媽媽兩眼放光，直直地盯著旗袍,緊接著雙手捧著旗袍的下擺，把下

擺貼在了自己的臉上。

2.有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子,挺著肚

子凈挨揍。（擬人）

仿寫:那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

重點句段

1.教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,

一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。

這句話運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長江，寫出了裂縫

寬又歪歪扭扭的樣子，可以看出那個時代的學(xué)習(xí)條件很艱苦,側(cè)面反映了那時候玩

具的稀少,說明竹節(jié)人在孩子們心中十分重要。

2.黑虎掏心!泰山壓頂!雙龍搶珠！

咚鏘咚鏘咚咚鏘!咚咚鏘！

作者連用了五個感嘆號，營造出一種緊張、熱烈的氛圍,烘托出孩子們躍躍欲

試的激動心情。表現(xiàn)了孩子們對竹節(jié)人的投入、癡迷和深深的喜愛。

3.⑴地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分,

銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。

（2）地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分;地球

自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分,所以火

星和地球晝夜長短相近,而且也有四季更替。

第一句話運(yùn)用了打比方的說明方法，第二句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明

方法，這些說明方法的綜合運(yùn)用，就把地球與火星的相同點與不同點形象、準(zhǔn)確地

描繪出來了。

4.哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人

們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件:一是適合生物生存的

溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活

力都和水緊密相關(guān),沒有水，也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)

厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重

要的泗是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。

⑴閱讀這一段時可運(yùn)用圈畫關(guān)鍵詞這一方法。通過圈畫出溫度、水分、大

氣、光和熱這四個關(guān)鍵詞，理清有生命存在的天體必須具備的四個重要條件:適合

生物生存的溫度、必要的水分、適當(dāng)成分的大氣、足夠的光和熱。

⑵“至少”“一般”“適當(dāng)”“必要”“少數(shù)”“足夠”等詞語體現(xiàn)了說明文語言的巴謹(jǐn)」

準(zhǔn)確。

一⑶用“一是……二是……三是……四是……”這樣的表達(dá)方式,一方面可以把

觀點表達(dá)得很清楚,便于讀者抓住要點;另一方面可以把理由表達(dá)得很有序，條理

分明。

感知課文

1.《竹節(jié)人》記敘了“我”和同學(xué)們做竹節(jié)人、斗竹節(jié)人,以及上課玩竹節(jié)人被

老師沒收后，老師也迷上竹節(jié)人的故事，表達(dá)了“我們”對竹節(jié)人的喜愛之情,歌頌了

美好、純潔的童真、童心。

2.《宇宙生命之謎》是一篇介紹科學(xué)家探索宇宙生命之謎的科普文章，啟示

我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理、不斷探索的精神，激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣

和探索未知的好奇心。

3.《故宮博物院》是一組非連續(xù)性文本，由四篇材料組成，采用了文字與圖片

相結(jié)合的形式，介紹了故宮的悠久歷史、文化價值、主要建筑及其布局和功用，表

達(dá)了作者對故宮的熱愛和贊美之情，歌頌了古代勞動人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力。

閱讀方法

我們閱讀同一篇文章或閱讀材料時，根據(jù)不同的閱讀目的、閱讀任務(wù),采用不

同的閱讀方法。例如:要為家人策劃故宮一日游，就要重點讀《故宮博物院》材料

一、材料三和材料四。

日積月累

春日

［宋］朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

習(xí)作

好詞

誠

信

感

信

任

動關(guān)愛創(chuàng)造科技

微

意

夢

創(chuàng)

想

笑歡呼順暢推遲

生

渴

加

如

熠

似

熠

，;活力充沛

好句

愛是什么？愛是冬日里的一縷陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙

漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛是灑在久旱大地上的一

場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

提綱

「開頭點題

，緊扣主題

選擇典型事件

讓生活更美好《中間記事《

詳略得當(dāng)

I突出收獲、感悟等改變

I結(jié)尾呼應(yīng)

第四單元知識點總結(jié)

讀準(zhǔn)字音

的笑（ning）粵扶(ch&n)祭宴(di&n)

保侑（y6u）寡婦（gu臺）蜷縮(qu&n)

魁梧（kui）嗤笑(chT)^aS(tante)

寫對字形

廢:半包圍結(jié)構(gòu)，里面是‘發(fā)"。

唉:右下是“矢”，長撇不出頭。

湃:“拜”左邊是“手”的變形,右邊有四橫。

多音字

強(qiáng)仲&ng（強(qiáng)迫）柏附（柏林）

一qi芻ng（堅強(qiáng)）_

ji&ng（倔強(qiáng)）b&i（柏樹）

同音字

淌（流淌）呻（呻吟）俄（廢品）

倘（倘若）伸（伸手）費（費事）

形近字

麗（咆哮）舞（沙啞）瞅（揪?。?/p>

跑（跑步）亞（亞洲）秋（秋天）

勺（勺子）邰（皺紋）醺（糟糕）

勾（勾引）雛（雛燕）遭（遭遇）

詞語積累

洶涌澎湃忐忑不安跌跌撞撞

寒風(fēng)呼嘯心驚肉跳閃閃發(fā)亮

指手畫腳不假思索自言自語

自作自受勢不可當(dāng)神志不清

詞語搭配

（受驚）的野馬（白茫茫）的世界

（窄窄）的木橋（亂哄哄）的人們

（洶涌澎湃）的海浪（茫然）的眼睛

（奇特）的舉動（淌著）雨水

（緩慢）地駛出（不假思索）地嗤笑

近義詞

顧惜—憐惜抱怨一埋怨憂慮一焦慮

嚴(yán)肅一嚴(yán)厲寂靜一安靜驚慌一驚恐

反義詞

驚慌一鎮(zhèn)定沙啞一清脆潮濕一干燥

虛弱一強(qiáng)健可憐一幸福寂靜一熱鬧

省略號

1.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（表示省略遞增的次數(shù)）

2.“還好，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”（表示語意的跳

躍）

3.“我?”桑娜臉色發(fā)白，說，俄嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害

怕?！保ū硎菊f話結(jié)巴欲言又止）

4.“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是

他回來啦？……不，還沒來!為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?那也活該，我

自作自受……嗯，揍我一頓也好!”（表明心理活動的時斷時續(xù)）

重點句段

1.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

前一句是環(huán)境描寫.運(yùn)用擬人的修辭手法.寫出了洪水瘋狂肆虐的魔鬼,形象:

后一句‘瘋了似的折回來”寫出了人們慌不擇路的情景。

2.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

這句話運(yùn)用抵A的修辭手法,不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人

們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的垮塌埋下了伏筆。

3.老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道:“你還算是個黨員嗎?排到

后面去!”老漢兇得像只豹子。

老漢吼道:“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

（1）“沖上前”“揪出”“吼”是對老漢的動作描寫?！皟吹孟裰槐印笔菍蠞h的神態(tài)

描寫?！澳氵€算是個黨員嗎？排到后面去!”是對老漢的造宜描寫，讓人體會到老漢的

鐵面無私。

⑵一“揪”一“推”讓我們體會到老漢在親人和群眾面前以身作則又愛子心切的

崇高形象。

4.她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒手。

“她丈夫’指的是老支書，“她兒子”指的是那個小伙子。小說最后才點明小伙子

和老支書的關(guān)系，這樣考麗子處是出乎意料的結(jié)尾，更能震撼人心,烘托出老支書

的光輝形象。

5.屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起?/p>

風(fēng)暴，外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的

火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。

這段坯境描寫，將屋內(nèi)的溫暖舒適與屋外的寒風(fēng)呼嘯進(jìn)行對比，充分說明了桑

娜勤勞能干，也暗示出漁夫出海打魚的危險，側(cè)面反映了漁夫的勤勞和他們生活的

忿窮O

二6.她忐忑不安地想:“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠

他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊？……他會

揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

文段是對桑娜的心理描寫，我們能充分感受到生活給桑娜帶來的壓力,感受到

桑娜愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。

內(nèi)心補(bǔ)白

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!”

兩個人沉默了一陣。

沉默中，桑娜會想些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動。

示例:丈夫回來了，他辛苦了一天卻什么也沒有帶回來。他心里一定很不好受

了。為了這個家，他幾乎是在拼命啊，家庭負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠重的了……今天，我又把西蒙

的孩子抱回來，我該怎么跟他說呢？他會責(zé)備我吧？他會打我吧？……

感知課文

1.《橋》是一篇微型小說，描寫了一位老支書在山洪暴發(fā)的緊要關(guān)頭,果斷地

指揮全村人跨越了死亡的生命橋,贊揚(yáng)了他無私無畏、舍己為人、不徇私情、英

勇獻(xiàn)身的崇高精神。

2.《窮人》作者是俄國作家列夫?托爾斯泰，他的代表作品有《戰(zhàn)爭與和平》

《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫生

動收養(yǎng)剛剛病故的鄰居西蒙的兩個孤兒的故事.贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥?/p>

也要幫助別人的美好品質(zhì)。

一3.《在柏林》以第二次世界大戰(zhàn)為背景,以一列從柏林駛出的火車上的小插

曲為故事材料.通過一個家庭在戰(zhàn)爭中的遭遇反映了戰(zhàn)爭的殘酷，表達(dá)了作者對戰(zhàn)

爭的控訴和對和平的渴望。

交流平臺

理解小說中人物形象的方法：

1.通過留意人物的語言、動作、心理活動，深入地理解人物形象。

2.通過小說的情節(jié)感受人物形象。

3.從小說的環(huán)境描寫中理解人物形象。

日積月累

回鄉(xiāng)偶書

［唐］賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

習(xí)作

好詞

寒

寒

冬

料峭

夕照

嚴(yán)

陽余暉

藹

容

強(qiáng)

傍

頑

晚

和

寬

著

嚴(yán)厲

爪

舞

采

笑

容

掬

高

張

興

牙

可

心

經(jīng)

怒

出

外

花

喜

漫

心

望

不

好句

銀光籠罩下的村莊，彎彎的梯田，一層一層地依著山勢螺紋般地向上盤繞著，

每一層梯田里，都有一輪月亮，微風(fēng)一吹，水面就蕩漾著漣漪，把月光蕩漾得碎銀子

似的?？粗鴿M梯田都是碎銀子，就覺得村莊是那么富有，富有得把銀子到處堆放,

隨處亂扔了。

提綱

筆燥出的故事

環(huán)境寫法

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月光

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故

制

運(yùn)

WT>冬日黃昏時的

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方L突!r

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家

園

天

懂

爆

心

法

為

族

事

錯

阻

誤

力

第五單元知識點總結(jié)

讀準(zhǔn)字音

綠蔓（w&n）高粱（liang）菜.（qi）

鐵物（gui）舜子（心i）蒜搴（怕i）

炯米飯（min）窸窸窣窣（xTxTsusu）

寫對李形一一

瀑:右下不是水。

縫:右邊被包圍部分下面是三橫。

唇:半包圍結(jié)構(gòu)，豎撇要長一點兒。

醬:下面是“酉”，不要漏寫里面的橫。

多音字

量pi&ng（量力而行）嚷"r&ng（叫嚷）

—<

liang（測量）Lng（嚷嚷）

同音字

苔倩苔）畫草坪）畫帳篷）

金（陽臺）梟蘋果）h蓬草）

形近字

硼（棚車）（瀑布）「縮（縮?。?/p>

呦（繃帶）墨I(xiàn)暴躁）宿公舍）

謙（蔗糖）p言（嘴唇）「梯（梯子）

遮（遮擋）M早晨）赤鼻涕）

詞語積累

瓦藍(lán)瓦藍(lán)滿滿當(dāng)當(dāng)不聲不響

理直氣壯小心翼翼軟綿綿甜絲絲

明晃晃厚墩墩活生生

詞語仿寫

滴答滴答（雨聲的擬聲詞）：嗒嗒嗒嘩啦嘩啦淅瀝淅瀝啪嗒啪嗒?里

啪啦

窸窸窣窣（AABB式）：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢滿滿當(dāng)當(dāng)熙熙攘攘兢兢業(yè)業(yè)慌慌

張張

詞語搭配

（扁扁）的紙盒子（明晃晃）的玻璃

（甜絲絲）的雨點（理直氣壯）地打開

（抖開）雨衣（戴上）雨帽（跑進(jìn)）樓門

（奔進(jìn)）廚房（打開）電視（推開）窗子

近義詞

迅速一快速本來一原來豐滿一飽滿

喧鬧一喧囂遮蓋一遮擋央求一懇求

不聲不響一無聲無息理直氣壯一義正詞嚴(yán)

反義詞

迅速一遲緩增加一縮減喧鬧一安靜

遮蓋一裸露滿滿當(dāng)當(dāng)一空空如也

小心翼翼一膽大妄為軟綿綿一硬邦邦

農(nóng)諺積累

1.六月六，看谷秀。

2.處暑不出頭，割谷喂老牛。

拓展：

螞蟻搬家蛇過道，大雨不久就來到。

朝霞不出門,晚霞行千里。

東虹日頭西虹雨。

清明前后，種瓜點豆。

芒種不種，過后落空。

仿寫句子

1.昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。

仿涕昨天是種字,,今天是小甑,明天就變成了大樹。

2.雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢!（感嘆句）

仿寫:柔柔的春風(fēng)吹在臉上，這是一件多么舒心的事啊!

重點句段

1.生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生

生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤,一天可以長出幾寸;你到竹子林、高粱地里

聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變

成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔辭;一片黃泥土，幾

天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,個把月不過來，再見面,

它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

⑴選文中畫橫線的句子是整段的中心句。與本段其他句子間的關(guān)系是總分。

⑵文段圍繞中心意思，選取了瓜藤長出幾寸、竹子、高粱多出半節(jié)、苞蕾開

花結(jié)果、石頭長苔辭、泥地長草長菜、小動物長個，這些動植物的生長，表現(xiàn)它們

變化大、生長快。

2.人也是一樣，要趕時候,趕熱天，盡量地用力地長。

這句話告訴我們:人要珍惜時間，積極爭取知識的增長、能力的提高、經(jīng)驗的