部編版道德與法治九年級下冊《2.2謀求互利共贏》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：2.2謀求互利共贏

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合生動的案例和實際生活中的例子，使課程內(nèi)容更加貼近學生的生活。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于互利共贏的新聞短片，引發(fā)學生的興趣，順利導入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生思考和探討互利共贏的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出了一些獨到的見解。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，注重引導學生思考和表達。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間互相配合，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括理解互利共贏的概念、認識互利共贏的重要性以及學會在實際生活中運用互利共贏的原則。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這些預期的學習目標。他們在討論和小組合作環(huán)節(jié)中能夠積極參與，提出自己的見解，并在作業(yè)中能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對互利共贏的概念有了清晰的認識，并能舉出實例進行說明。在技能掌握方面，學生能夠在小組討論中運用所學知識分析問題，表現(xiàn)出較高的實踐能力。但在知識點的深入理解和批判性思維方面，部分學生仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生對互利共贏有了更深刻的理解，他們在討論中能夠體會到合作與共贏的重要性，認識到在現(xiàn)實生活中應該秉持互利共贏的原則。這有助于培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，對他們的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師對教材內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，通過生動的案例和實例使學生更好地理解和掌握了互利共贏的概念和原則。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生學習行為的引導和監(jiān)督，提高課堂紀律。最后，在教學資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生學習效果的變化。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學研討，