部編人教版歷史七年級下冊第15課《明朝的對外關(guān)》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史七年級下冊第15課《明朝的對外關(guān)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師提前準(zhǔn)備好了教學(xué)計劃，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源進行了充分的準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過展示明朝的對外關(guān)系地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

（2）展開階段：張華老師采用了講授法和討論法，詳細(xì)講解了明朝的對外關(guān)系，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生深入理解明朝對外開放的原因和影響。

（3）結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對明朝對外關(guān)系的理解、分析及應(yīng)用的目標(biāo)。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，積極參與討論和完成作業(yè)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的指導(dǎo)下，對明朝的對外關(guān)系知識點有了較好的理解和記憶。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生們掌握了明朝對外開放的原因、過程和影響。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題，提高了歷史素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生深刻認(rèn)識到我國古代對外開放的重要性，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。在討論過程中，學(xué)生學(xué)會了尊重不同文化和歷史，培養(yǎng)了正確的價值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，而且在情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張華老師對教材內(nèi)容的深入解讀和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，使得學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析歷史問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富多媒體教學(xué)手段，如引入視頻、音頻等資料，增強課堂教學(xué)的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華老師的后續(xù)教學(xué)進